德謨克利特曾經說過：“使人幸福的不是體力，也不是金錢，而是正義和多才。"可見，金錢並不能為我們買來真正的幸福，父母對孩子的物質給予同樣不能為家庭帶來幸福。
單方面的物質給予只能是“拔苗助長"“再苦也不能苦了孩子。"相信很多父母對這句話已經耳熟能詳，或者它也曾出自自己的嘴中，但我要說的是，這樣的觀點並不壹定正確。
如今，隨著人們家庭收入的不斷提高，孩子的生活也日益富足。許多父母對孩子幾乎是有求必應，這也導致很多孩子從小就沒能養成良好的價值觀念，但這在許多父母看來，卻是在正常不過的事情。
孩子的價值觀扭曲真的不應該受到父母的重視嗎？相信看完下面的例子，很多父母都會有答案的。
湖南芷江縣壹小夥，年紀已經25歲，完全擁有獨立生活的能力，卻仍向自己的父母開口索要大筆財款。遭到父母的拒絕之後，小夥情急之下向自己父母的住處縱火，並且持刀守住門口不讓他人靠近救火。
父母從小對孩子進行物質給予，只能在短期內滿足孩子的需求，長此以往，孩子也就慢慢形成開口就能要到錢的思想觀念。不僅如此，孩子的“胃口"也會隨著年歲的增長而不斷增大，直到父母無法承擔時，已經極度扭曲的親子關系也就會瞬間崩塌。
這不禁讓我想起了“拔苗助長"的寓言故事。農夫為了讓苗子更快的成長，用手將小苗拔高，不曾想小苗反而成片死去。有時候，過度的物質"富養"，對孩子的成長而言，何嘗不是"拔苗助長"呢？
“不恥祿之不夥，而恥智之不博"
這句名言出自東漢張衡的《應問》壹書，他以此言勸諫君子：不要因為自己的俸祿不高而感到比不上他人，而是要因為自己的學識不夠淵博而感到羞恥。孩子的教育同樣奉行這樣的道理。
壹時的得失不能說明壹切在我看來，父母在教育子女時，有些方面應該淡化子女的得失意識。舉個簡單的例子：孩子在學校壹直品學兼優，某次評優時，孩子沒有順利當選"三好學生"。對於孩子而言，她失去了"三好學生"的頭銜，但在父母眼中，孩子的品行都是值得贊賞的，因此，父母對於孩子的得失意識應該有所淡化，告訴孩子，壹時的得與失不能說明壹切，妳壹樣很優秀。
我認為這樣的過程，不僅僅是淡化了孩子對於此刻榮譽的得失意識，更是讓她慢慢培養起正確的價值觀。她會漸漸明白，並不是所有的東西都是價格可以衡量的，比物質更重要的事物，才是她應該去追尋的。
那麽，什麽樣的事物比物質更值得去追求？思想的富足才是成才之道雨果曾為後世人留下這樣壹番話：“未來將屬於兩種人：思想的人和勞動的人。實際上，這兩種人是壹種人，因為思想也是勞動。"真正可以主宰自己未來的人，都是富有思想的人。因此，父母如何引導子女富足自己的思想，同樣有著舉足輕重的作用。
孟母三遷的故事相信很多人都聽過。偉大的思想家孟子，小時候居住在離墳地很近的地方，孟子就學著別人辦喪事的樣子，與朋友們玩起了辦喪事的遊戲，孟母為此舉家搬遷。後來壹家人搬到了集市旁邊，孟子又學起了做買賣和屠宰牲畜，孟母不得已，再度遷家。最後，孟母帶著孟子搬到了學宮旁，孟子學會了各式的禮節，孟母這才定居下來。
孩子正處在學習、成長最為迅速的階段，孩子能在待人接物之中成長，環境將會塑造各式各樣的人。因此，光有思想的充實是不夠的，父母應該為孩子營造良好的環境，讓孩子在優秀文化之中得以熏陶。
物質的給予不能脫離精神“富養"而存在杜甫有詩雲："朱門酒肉臭，路有凍死骨"，這是他來到帝都長安時看到的景象，貴族人家衣食無憂，街邊凍死的屍骨卻無人收斂。足見富足的物質生活並沒有讓"貴族"看到門外街邊黎民百姓的疾苦，他們只貪圖自己的享樂。
與古時不同，如今的社會對於精神的追求遠勝於物質的享受，只接受物質富養的人是很難被社會所接納的，因此，人們在教育事業上的人力、物力、財力的投入正在逐年攀升。
父母教育孩子，寧可減少物質上的給予，節制孩子的享受欲望，也要讓孩子能夠在精神層面得以“富養"，因為思想的高度並不是哪壹棟高聳的摩天大樓可以比擬的。
以思想給予為主，以物質給予為輔在樹立孩子的價值觀時，父母應該明確物質與思想兩大層面之間的關系，只有這樣，才能避免本末倒置的情況發生。
物質是思想“富養"的基礎盡管我們反對物質"富養"，但是，物質是保障我們得到精神層面"富養"的基礎，這壹點是父母應該正視的。
舉個最簡單的例子，建國初期的中國，許多家庭尚未解決溫飽問題，希望他們在思想層面得到更好的升華是不現實的。因此，壹些必要的物質給予是不可或缺的。
思想“富養"是物質的保障我們常說："授人以魚不如授人以漁"，意思就是，妳交給壹個人幾條魚不如教會他如何捕魚。這樣的比喻在親子教育中同樣適用。父母交給孩子"幾條魚"，孩子吃完了，父母如果不能滿足孩子的索取，那麽孩子將會餓死。但如果父母教會孩子如何"捕魚"，孩子還愁沒有魚吃嗎？
因此，當孩子的思想得以“富養"時，物質的回報只是時間上的問題，千萬不要因為"捕魚"不及“授魚"快而舍本逐末。
以思為主，以物為輔對於孩子價值觀的樹立，父母應該秉承"以思為主，以物為輔"的教育理念，既不能舍棄思想的富養，也不能斷絕物質的供給。此外，對於兩者，父母應該有所側重，物質的給予只能解壹時之急，而思想的升華則是能讓孩子受益終生。