責人之非，不如行己之是；揚己之是，不如克己之非。
少年好學，將成大器。
為學貴如疑，知疑貴問師。
學習有兩忌，自高和自狹。
少小而學，及壯有為；壯年而學，及老不衰；老年而學，及死不朽。
舉壹反三者，博學；舉己得三者，多學。
讀書貴精不貴多。
足行萬裏路，勝讀萬卷書。
自古雄才多磨難，從來紈絝少偉男。
學高為師，身正為範；百年大計，教育為本。
不惜寸陰於今日，必留遺憾於明朝。
秦晉之好，金蘭之交。
契友千載好，世交永不忘。
欲覓壹知己，卻比登天難。
甘泉知於口渴時，良友識於患難日。
朋友邀宴，可以緩往；朋友有難，必須速赴。
生活有度，人生添壽。
良妻造良夫。
富貴不易妻。
夫榮妻貴，此理如日照地。
美婦娛目，供半世之玩好；良婦娛心，作終身之伴侶。
家有賢妻，吏不遭禍。
人前教子，枕邊勸妻。
結發為夫妻，恩愛兩不疑。
擇偶須諧千秋業，愛有源頭情不竭。
良緣夙締，佳偶天成。
明鏡止水以澄心，泰山喬嶽以立身。
壹派青山景色幽，前人田地後人收。
熱鬧華榮之境，壹過輒生淒涼。
不在乎褒貶事，必能心安理得。
俯仰無愧天地，褒貶自有春秋。
學者大病痛，只是器量小。
安而後能慮，止水能照也。
天下本無事，庸人自擾之。
人生多風雨，何處無險阻？
靜者生門，躁者生屍。
不惑是銀，金是百年。
寧詳毋略，寧近毋遠；寧久毋高，寧絀毋巧。
靜則修身，儉以養德；勤則不匱，敏則有功。
將軍額頭跑得馬，宰相肚裏好撐船。
居幽思遠，居安思危。
忍壹時之氣，免百日之憂；壹世之煩惱，皆從不忍生。
知足常樂，能忍自安。
自古英雄出少年。
壹念收斂，萬善來同。壹念放恣，百邪乘釁。
怒是猛虎，欲是深淵。
侈則多欲，欲多必亡。
有忍乃濟，窒欲心清。
身在天地後，心在天地前；身在萬物中，心在萬物上。
大其心，容天下之物；虛其心，受天下之善；平其心，論天下之事；潛其心，觀天下之理；定其心，應天下之變。
有關於自信的經典名言
1、天生我材必有用，有關自信的名言。——李白
2、恃人不如自恃也。——先秦《韓非子·外儲說右下》
3、信心是命運的主宰。——海倫。凱勒
4、知人者智，自知者明。——老聃《老子》
5、自信是成功的第壹秘訣。——愛默生
6、自信是向成功邁出的第壹步。——愛因斯坦
6、恢弘誌士之氣，不宜妄自菲薄。——諸葛亮
7、信念！有信念的人經得起任何風暴。——奧維德
8、人有了堅定的信念才是不可戰勝的。——貝蒂
9、我們應該有恒心，尤其要有自信心。——居裏夫人
10、先相信自己，然後別人才會相信妳。——羅曼·羅蘭
11、無論如何，“流言”總不能嚇啞我的。——魯迅
12、自立自重，不可跟人腳跡，學人言語。——陸九淵
13、人多不足以依賴，要生存只有靠自己。——拿破侖
14、去做妳害怕的事，害怕自然就會消逝。——羅夫·華多·愛默生
15、地球上的任何壹點離太陽都同樣地遙遠。——伯頓
16、有必勝信念的人才能成為戰場上的勝利者。——希金森
17、深窺自己的心，而後發覺壹切的奇跡在妳自己。——培根
18、有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。——蕭伯納
19、堅決的信心，能使平凡的人們，做出驚人的事業。——馬爾頓
20、自信與驕傲有異；自信者常沈著，而驕傲者常浮揚。——梁啟超
21、強烈的信仰會贏取堅強的人，然後又使他們更堅強。——華特·貝基霍
22、壹個人幾乎可在任何他懷有無限熱忱的事情上成功。——查爾斯·史考伯
23、信念，妳拿它沒辦法，但是沒有它妳什麽也做不成。——撒姆爾·巴特勒
24、價值產生信心，信心產生熱忱，而熱忱則征服世界。——華特·H·柯亭姆
25、在任何行業中，走向成功的第壹步，是對它產生興趣。——威廉·奧斯勒爵士
26、相信就是強大。懷疑只會抑制能力，而信仰卻是力量。——弗烈德利克·羅伯森
27、信心是人的征服者；它戰勝了人，又存在於人的心中。——馬·法·塔伯
28、自信者不疑人，人亦信之。自疑者不信人，人亦疑之。——《史典》
29、生當作人傑，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過江東。——李清照
30、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之誌。——蘇軾
31、寧肯孑然而自豪地獨守信念，也莫不辨是非地隨波逐流，名人名言大全《有關自信的名言》。——查·丘吉爾
32、除了人格以外，人生最大的損失，莫過於失掉自信心了。——培爾辛
33、能夠使我飄浮於人生的泥沼中而不致陷汙的，是我的信心。——但丁
34、壹個人是否有成就只有看他是否具有自尊心和自信心兩個條件。——蘇格拉底
35、在真實的生命，每樁偉業都有信心開始，並由信心跨出第壹步。——奧格斯特。馮史勒格
36、缺乏信心並不是因為出現了困難，而出現困難倒是因為缺乏信心。——塞內加
37、發明家全靠壹股了不起的信心支持，才有勇氣在不可知的天地中前行。——巴爾紮克
38、要有自信，然後全力以赴--假如具有這種觀念，任何事情十之八九都能成功。——威爾遜
39、堅信自己的思想，相信自己心裏認準的東西也壹定適合於他人，這就是天才。——愛默生
40、那些嘗試去做某事卻失敗的，比那些什麽也不嘗試去做成功的人，不知好上多少。——路易·錘斯
41、壹百個滿懷信心和決心的人，要比壹萬個謹小慎微的和可敬的可尊重的人強得多。——辛克萊
42、哥倫布發現了壹個世界，卻沒有用海圖，他用的是在天空中釋疑解惑的“信心”。——桑塔雅娜
43、壹個人除非自己有信心，否則不能帶給別人信心；已經信服的人，方能使人信服。——麥修·阿諾德
44、生命裏最重要的事情是要有個遠大的目標，並借才能與堅毅來達成它。——約翰·渥夫甘·馮·歌德
45、只有滿懷自信的人，能在任何地方都懷有自信，沈浸在生活中，並認識自己的意誌。——高爾基
46、幸運是個偉大的老師，而不幸則更偉大。（名人名言 ）擁有會縱容思想，欠缺能卻訓 (w)練並強化思想。——威廉·哈立特
47、對我們幫助最大的，並不是朋友們的實際幫助，而是我們堅信得到他們的幫助的信念。——伊壁鳩魯
48、失去金錢的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的人損失壹切。我們的恐懼總較我們的危險較多。——塞尼加
49、任何人都應該有自尊心、自信心、獨立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是弧立。——徐特立
50、自暴自棄，這是壹條永遠腐蝕和啃噬著心靈的毒蛇，它吸走心靈的新鮮血液，並在其中註入厭世和絕望的毒汁。——馬克思
有關於愛護地球的經典名言
1、地球的命運掌握在人們的股掌之間，稍不留神，將會被毀滅。
2、地球—“母親”難堪，人類—“兒女”慚愧。使“母親”成為樂園，需要“兒女”攜手努力。
3、保護我們的家園，讓地球充滿綠色。
4、利用地球資源是為了人類更好地生存，保護地球環境是人類為了生存得更久。
5、與自然重建和諧，與地球重修舊好。
6、讓我們為地球媽媽***同撐起壹把綠傘。
7、地球是我們從後代手中借來的。
8、把綠色帶到世界每壹個角落，讓綠色流入人們心中。
9、森林是地球的肺，我們要保護森林。
10、拯救地球，從生活中的細節做起。
11、地球不該是黑色的，讓天空湛藍，河流潔凈，花兒嬌艷！
12、地球是萬物生靈***同的家園，***生***榮來自萬物的和諧。
13、妳是否聽見，地球媽媽在哭泣。
14、地球只有壹個，失去它，我們到哪裏去尋找家園。
15、愛護環境，保護地球，讓我們托起雙手***同撐起壹片蔚藍的天空。
16、我們只有壹個地球，***在壹片藍天下，讓我們采取新行動保護和凈化我們的地球。
17、拯救地球，壹起動手。
18、人類只有壹個可生息的村莊——地球，保護環境是每個地球村民的責任。
19、破壞環境，禍及千古，保護環境，功蓋千秋。
20、壹個地球，夠了，壹個海洋，夠了，不夠的是—環保。
21、天空是小鳥家，河流是魚兒的家，地球是我們的家。
22、看，藍色的地球多美呀！千萬不要讓她變成單調的黃色！
23、保持地球生態平衡，就是保護人數自身。
24、讓地球媽媽永遠年輕美麗。
25、善待地球就是善待自己。
26、把綠色還給地球。
27、地球的夢想，給自己穿上壹件漂亮的“綠衫”。
28、地球不僅僅是人類的家園，更是所有生物的家園。
29、人用衣裝，地球用綠裝。
30、地球是我們的媽媽，我們是媽媽的孩子，熱愛媽媽吧！
31、保護賴以生存的海陸環境需要我們人類的節制和努力！
32、保護環境就是保護生命。
33、止住您的腳步，留住壹片綠茵！
34、用我們的雙手，保護我們的地球。、用行動護衛家園，用熱血澆灌地球。
35、人要美，地球更要美！
36、我們為天然資源越來越少而傷心，地球為我們破壞資源而哭泣。
有關於讀書感悟的經典名言
1、學會學習的人，是非常幸福的人。
2、越是沒有本領的就越加自命不凡。
3、讀書不想，隔靴撓癢。
4、笨人先起身，笨鳥早出林。
5、莫容易，白了少年頭，空悲切。
6、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。
7、僅次於選擇益友，就是選擇好書。
8、努力是成功的軀體，智慧是成功的靈魂。
9、仔細考慮壹天，勝過蠻幹十天。
10、學會讀書就是點燃火炬。
11、古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。
12、妳們要學習思考，然後再來寫作。
13、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟
14、自家慢詡便便腹，開卷方知未讀書。
15、怕問路，要迷路。嘴勤不走冤枉路。
16、智慧源於勤奮，偉大出自平凡。
17、誰要懂得多，就要睡得少。
18、善學者盡其理，善行者究其難。
19、出家未必是修行，修行未必要出家。
20、學習永遠不晚。
21、語言是心靈和文化教養的反映。
22、少壯不努力，老大徒悲傷。
23、生命有限，學問無涯。
24、讀書對於智慧，也像體操對於身體壹樣。
25、讀書補天然之不足，經驗又補讀書之不足。
26、足行萬裏路，勝讀萬卷書。
27、最淡的墨水也勝過最強的記憶。
28、書籍是人類進步的階梯。
29、書籍是人類思想的寶庫。
30、書給人以優點，人從書中得益。
31、理想的書籍，是智慧的鑰匙。
32、我們是國家的主人，應該處處為國家著想。
33、享受閱讀快樂，提高生活質量。
34、人勤地生寶，人懶地生草。
35、日日行，不怕千萬裏；時時學，不怕千萬卷。
36、沒有比讀書更好的娛樂更持久的滿足了。
37、書癡者文必工，藝癡者技必良。
38、學到知恥處，方知藝不精。
39、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
40、沒有再比讀書更廉價的娛樂，更持久的滿足了。
41、壹分耕耘，壹分收獲；要收獲得好，必須耕耘得好。
42、為學之道，莫先於窮理；窮理之要，必先於讀書。
43、有教養的人的遺產，比那些無知的人的財富更有價值。
44、成功需要付出代價，不成功需要付出更高的代價。
45、上帝說：妳要什麽便取什麽，但是要付出相當的代價。
46、壹個家庭中沒有書籍，等於壹間房子沒有窗子。
47、唯壹能持久的競爭優勢是勝過競爭對手的學習能力。
48、只有真正了解別人痛苦的人，才能盡心為別人做美好的事。
49、用源頭和流水的關系，比喻要有正直的思想才能做正直的事。
50、生活在我們這個世界裏，不讀書就完全不可能了解人。
51、不積跬步，無以至千裏，不積小流，無以成江河。
52、閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作與筆記使人精確。
53、讀書之法無他，惟是篤誌虛心，反復詳玩，為有功耳。
54、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。
55、活在當下，別在懷念過去或者憧憬未來中浪費掉妳現在的生活。
56、世界上只有壹種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛生命的人。
57、先天環境的好壞並不足奇，成功的關鍵在於壹己之努力。
58、各種蠢事，在每天閱讀書的影響下，仿佛在火上壹樣，漸漸溶化。。
59、有些書只需淺嘗，有些書可以狼吞，有些書要細嚼爛咽，慢慢消化。
60、還能沖動，表示妳還對生活有激情，總是沖動，表示妳還不懂生活。
61、心專才能繡得花，心靜才能織得麻。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
62、真正的書籍應是黑夜和沈默的產物，而不是白晝和閑聊的果實。
63、學貴精不貴博。知得十件而都不到地，不如知得壹件卻到地也。
64、生死本是壹條線上的東西。生是奮鬥，死是休息。生是活躍，死是睡眠。
65、約束不了自己是無能的壹種表現。自己都管不住自己，難免要滑入深淵。
66、對人來說，最大的歡樂，最大的幸福是把自己的精神力量奉獻給他人。
67、美麗能為別人提供眼福和愉悅，但幸福卻要自己爭取，美麗無法為妳換取幸福。
68、成功的科學家往往是興趣廣泛的人，他們的獨創精神來自他們的博學。
69、我壹生的嗜好。除了革命外，只有好讀書，我壹天不讀書，便不能生活。
70、人的壹生，貢獻所作所為的意義和價值，比人們的預料更多地取決於心靈的生活。
71、學，就像壹只鉆頭，去開掘知識的深井。問，就像壹把鑰匙，去啟開疑團的大門。
72、少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；誌而好學，如炳燭之光。
73、讀書無嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會無所適從或失之偏好，廣然後深，博然後專。
74、能認識到自己有種種的遺憾，敢於放棄不切實際的夢想而坦城無愧的人，可以說是完美的。
75、挫折時，要像大樹壹樣，被砍了，還能再長；也要像雜草壹樣，雖讓人踐踏，但還能勇敢地活下去。
76、如果妳失去了太陽，妳還有星光的照耀；失去了金錢，還會得到友情；當生命離開妳的時候，妳卻擁有大地的親吻。
77、每個有知識的人，應該在自己的壹生中，好好讀上-本書。究竟該讀哪些書？若想了解這點，那至少得讀上本才行。
78、少年讀書，如隙中窺月；中年讀書，如庭中望月；老年讀書，如臺上玩月。皆以閱歷之深淺，為所得之深淺耳。
79、圖書館使我得以有恒地研習而增進我的知識，每天我停留在裏面壹兩個鐘頭，用這個辦法相當的補足了我失掉的高深教育。
80、能夠攝取必要營養的人要比吃得多的人更健康，同樣地，真正的學者往往不是讀了很多書的人，而是讀了有用的書的人。
81、為了徹底防止和克服思想上不同程度的主觀主義成分，我們惟有要求自己，遇事都壹定要保持真正的虛心。為中華之崛起而讀書。
82、我們自動的讀書，即嗜好的讀書，請教別人是大抵無用，只好先行泛覽，然後決擇而入於自己所愛的較專的壹門或幾門；但專讀書也有弊病，所以必須和現實社會接觸，使所讀的書活起來。
有關於數學的經典名家名言
陳曉梅
只要我們提供可探索的內容和空間，學生就會自主地獲取“食物”並感受到數學知識本身內在的魅力
能夠在課堂上聽到另壹種聲音，我是幸福的；能夠在課堂上發出另壹種聲音，我想孩子們也是幸福的。
經常給自己壹點掌聲，無形中就會多壹點自信，多壹分成功地希望。
余文森
課堂教學的有效性：是指通過課堂教學活動，學生在學業上有收獲，有提高，有進步。即通過課堂教學，學生獲得發展。
陶文中
人們對課程改革的關註點：已逐漸由轉變教學方式，轉移、聚焦到提高教學的有效性。
有效學習的本質：使學生在已有知識經驗和能力的基礎上，最大限度的達成或超越預期教學目標。
王永
對於故事情景，如果僅僅停留在問學生：從圖上看到什麽？從圖中獲得哪些信息？那麽，生動有趣，引人入勝的故事往往被學生支離破碎的應答農的枯燥乏味。
算式化、圖式化與反思都是數學化的重要方面。
張丹
如何使更多的學生獲得對數學更多的理解，是修訂教材最根本的原則。
新世紀教材顯著特點：從多種角度，運用多種方式，設計多種活動，對重要的概念和思想加以刻畫，使學生獲得更好的理解。
教材要為學生的探索和思考提供機會，為學生不斷創造提供可能，這樣他們會還給我們壹個又壹個驚喜。
位惠女
數學是壹種文化
及時審視自己的教學，調控學生的情緒，引導學生積極參與到課堂教學中，讓學生在課堂中互相質疑，包括師生之間，生生之間的質疑，如怎樣去傾聽別人的意見，怎樣組織自己的語言去質疑等。
當妳醉心於課堂時，課堂便呈現給妳壹種美景，那就是活生生的數學。課堂是老師生命價值所在，在使用新教材的過程中，我深深感謝課堂!
李烈
信息的獲取：15％來自內容30％來自聲音55％來自表情等形體語言。課堂教學的面對面，壹排發言向後轉，後排發言前面同學向後轉
課堂上越放學生越受益，壹放開就多樣多彩。步子小了就沒有資源。問題不易太細小。
心有多大，舞臺就有多大。
脫離目標的形式是沒有價值的。
小組交流學習=合作小學合作學習有分工，有任務
吳正憲
直面學生的數學現實。教學目標要具體：咬住青山不放松，不要慢待每壹分鐘
看學生：關註學的過程，重視學的結果，學生能否在獨立思考的基礎上提出問題
看老師：是否真正管住了每壹個學生，是否進行了有效的指導，在促進學生思考方面作了哪些工作，在官專學生學習方法方面作了哪些工作，是否提供了優質的學習資源，是否關註了課堂的生成。
對於生成：精心預設生成，寬容的接納生成，理性的認識生成，機智地篩選生成，巧妙地運用生成。
曹培英
壹堂好課的標準：紮實——有意義的課，充實——有效率的課，豐實——生成性的課，平實——常態下的課，真實——待完善的課
徐雲鴻
在多大程度上把課堂還給孩子，就看學生的互動情況，互動：思維、評價、分享
教師不要急於出場，讓孩子接球，教師是否搶了學生的球，碰撞中學習
學生的已有知識經驗也是情景，低估了學生更可怕
小組是學習的***同體，利益榮譽抱成團
優化是體會出來的不是規定
會學習的標誌：會想、會聽、會質疑、會表達
妳說我說不是真正的交流，有碰撞才是交流
馬雲鵬
各個領域都應把解決問題作為目標，解決問題應貫穿在課堂教學的始終
盧梭
我雖然不同意妳說的每壹個字，但我誓死捍衛妳說話的權利。
名句作為警示自己的句子，希望以上《有關於書摘的經典名言》內容對您有所幫助，如果還想獲取更多名句內容可以點擊 有關名言的句子簡短 專題。