醫師節征文重溫醫學生誓言有感
耳鼻咽喉徐義策
健康所系，性命相托，當我步入神聖醫學學府的時刻，謹莊嚴宣誓：我誌願獻身醫學，刻苦鉆研，孜孜不倦，精益求精，竭盡全力除人類之病痛，助健康之完美……每當重溫入學時那莊重的宣誓，心裏總是熱血沸騰，這壹個個文字沈甸甸的，足以震撼每壹個從醫人的心靈。在古代西方國家的醫學起源於古希臘，在人類歷史的早期，醫學是以哲學形式出現的，它的奠基人是希波克拉底，縱觀希波克拉底誓言、醫學日內瓦宣言、南丁格爾誓言等都強調了醫學是壹門嚴謹的科學，要有高度的社會責任感和高尚的醫德。
有人說，從醫者都是社會精英，因為人最寶貴的是生命，而醫生是生命的保護神。首先，從醫學生到真正的醫生需要千錘百煉才能慢慢成熟，每壹次看似平常的操作如胸穿，腹穿，腰穿等，都讓人刻骨銘心歷歷在目，有失敗後的悲傷也有成功後的喜悅；每壹次參加急診搶救，都讓人終身難忘，醫者永遠是與時間賽跑，與死神搏鬥。總之，醫生的成長都是在悲喜交加的環境中鍛煉出來的，這需要妳有強健的體魄，良好的心理素質以及不屈不撓的韌勁。其次，對病人常懷感恩之心，因為醫生的成長是用病人的信任，痛苦甚至生命換來的。病人找妳治病，就是把生命托付給妳，這是世界上最大的信任，所以醫生對病人應持感恩之心，醫生的成長過程，需要知識的積澱，而醫生實踐的對象就是病人。最後，要做壹個被患者信任的醫生，被患者信任雖然感覺很好，這是壹份沈重的責任，信任的積累很困難，需要長時間持續的努力，而信任的失卻往往是壹瞬間的事。往往醫生被信任的基礎就是真誠的態度和精益求精的技術。
有壹句名言說的很好，"有兩種東西喪失之後才會發現它的價值—青春和健康",青春逝去，但活力，智慧，優雅可常在；而壹旦人失去了健康，即使青春猶在，年輕對於妳有何用？成就對於妳有何用？時間對於妳有何用？常看到壹個個年輕生命消逝在我們的眼前，我們都會感到無限惋惜，大家喜愛的歌星姚貝娜、復旦大學優秀教師於娟她們用自己的生命詮釋了健康的重要性，在生命的最後壹刻姚貝娜作為歌者唱出了對生命的熱愛，於娟在對抗癌癥的時候寫了壹本書《此生未完成》壹篇篇感人至深的文章來告誡世人不要因為年輕就肆意透支妳的身體，要珍惜健康。
健康是壹種自由，在壹切自由中首屈壹指。為了患者的健康，醫生甘願做健康的守護者，守護者被病痛折磨的生命，即使偶爾受到責罵與奚落，我們依然堅守在自己的工作崗位上，只因為我們是醫生，這份堅守，只因我們有壹顆愛人的心。每壹個患者來到醫院以後都是脆弱的，壹方面有病痛的折磨，另壹方面還有經濟上的壓力，所以當他們來到醫院的那壹刻內心是很復雜的，如果是癌癥患者更會感覺到走到生命盡頭的絕望，這種感覺也只有患者本人能夠才能體會最深。常常有患者入院時會有各種挑剔，後來得到了及時的救治和心理疏導以後就會對醫務人員心存感激。以前實習的時候聽說過有壹位醫生不僅技術壹流，而且有很好的醫德，每壹個他治療過的病人最後都成為了他的好朋友，這是壹件多麽有成就感的事。讓患者獲得最好的醫療救治，也實現了醫生的價值。
很多時候在媒體上報道醫鬧事件，對這些事件我也有我自己的看法，比如說現在的病人難纏，不講道理，無理取鬧等等。肯定是有這方面的原因，反過來想想，醫生也需要從自己的日常臨床工作中反思自己是不是有些事情做的還不夠。2012年首都醫科大學宣武醫院的淩鋒教授救活了壹個病人，媒體對此事件很關註，曾多次采訪她是靠什麽救活那個危重病人的，她說：實際上，我們沒有什麽靈丹妙藥，我們靠的就是四個字，壹是"用心",她帶的`醫生護理團隊特別用心地去救治患者；二是"理念",即先進的醫學理念。對於醫鬧，她也有自己獨特的看法，從醫生角度而言，應該反思，反思我們的內心是不是溫暖？如果我們不夠溫暖，即使去摁住醫鬧，恐怕也難以做到，醫鬧還是會有。她處理過很多醫鬧事件，發現有時候醫生的壹個眼神，壹句話，甚至壹個舉動都可能刺激到患者，讓他做出難以想象的舉動。所以，淩鋒教授告誡我們，做壹個溫暖的有人文精神的醫生是非常重要的。
醫學需要延續，需要更多的優秀青年加入到醫生隊伍中來充實我們的力量。由於醫學生培養周期漫長，畢業後還需要臨床實踐，所以讓醫學生倍感辛苦。現在的醫學生到醫院實習，也只想著把技術學會，人文完全被沖淡了。強化醫生的人文教育，畢業後繼續教育是非常重要的，尤其是畢業後的6-7年，是壹個醫生技術、經驗和人文定型的關鍵時期。如果壹個醫生既練好了醫療技術，也受到了良好的人文教育，他這壹輩子都是壹個好醫生；如果只是技術提升了，而人文缺失，他就會成為壹個沒有溫度的醫生，這種情況是很危險的。
在我們日常的臨床工作中，常常帶領實習的學生在學習醫療技術的同時，還刻意的要求他們接受人文教育，比如：讓醫學生去詢問患者病史，同時也了解患者來醫院的感受，了解患者患病的感受，了解患者的家庭情況，了解患者的親戚朋友等等。把平時工作中遇到了的壹些感人事跡寫出來和大家壹起分享，後來發現了這些實習生接受人文教育以後，再去給患者進行體格檢查及壹些操作，患者就沒有那些反感和抵觸的情緒了，而且很配合學生的檢查。從而學生醫療技能更好的得到了提高，人文修養也得到了提升，進入壹個良性循環。
我覺得需要在我們的工作中註入更多更多的人文關懷，讓醫療更加人性化，讓患者對我們更加信任，讓他們把健康托付給我們更加安心。有壹種傳承叫"救人最要緊";有壹種情誼叫"我來看看妳";讓我們在助人中展現職業的光芒。
用心，讓醫學更有溫度。