人生就像壹條路，每壹件事情都像交叉口，壹不留神就因為這件事而走錯了道，而有時卻從歪路上走了回來，就像兜了壹個圈子似的。
今年夏天，當我再壹次坐在琴凳前為考級努力練習時，去年的回憶湧了出來。 去年的夏天只有鋼琴五級證書的我準備向鋼琴八級進軍，我對自己充滿了信心，媽媽不斷地鼓勵著我，老師細心地輔導著我。
我覺得考級這條路我將會走得很穩當。 拿到譜子後的第壹個星期，我練得很努力，壹遍又壹遍地練著，每練完壹遍，我就會拿支鉛筆，在譜子上認真地在“正”字上添加壹筆。
回琴時，老師誇我：這樣子練下去，妳壹定考得出八級。我很高興，因為我有了壹個很好的起步，我在這條路上走得很穩當。
媽媽對我說：好好練，妳要讓那些認為妳好高騖遠的人看清楚，妳能行的，妳沒有好高騖遠。我很認真地點了點頭，我知道，這次考級與以往不壹樣！今年的任務比以前更沈重。
接下來的兩個星期，我靠著這股信念，更加努力地練著，看著譜子上的“正”字越來越多，媽媽感到很欣慰：我很爭氣沒讓她丟臉。經過三個星期的苦練，我將考級曲目彈得很不錯了，接下來的就要練速度。
這條路我已經成功的走了壹半，勝利離我越來越近了。 或許是作業太多了，又或許是暫時的成功麻痹了我的頭腦，我開始放松自我，練琴的時間縮短了許多，“正”字的增多開始變得緩慢起來。
我沒有警告自己，媽媽沒有察覺這個情況，老師更是壹如既往的誇獎我彈得很好。我被老師的誇獎徹底的沖昏了頭腦，我變得更懶散，由於作業已經差不多做完了，我便玩起了久違的電腦遊戲，看起了被爸爸稱為“浪費時間”的書。
老師終於發現了我的進步越來越小，他向我發出了警告：如果妳再這樣下去，八級證書將離妳遠去。媽媽的臉色有點發白，她在擔心著我。
我變得緊張，我發現我在考級這條路上走遠了，走上了岔路。我試圖讓自己從岔路上走回來，於是我又開始緊張地練習。
離考級還有壹個星期的時候，老師告訴我：妳現在就在及格級線上徘徊，如果再走幾步，妳將會成功；如果妳停了下來，妳將會失敗。我明白了，我只是剛剛從岔路上繞了回來，離勝利還是差了不少。
那節課上我沒有再說什麽，只是認真地將老師所說的註意點壹點壹滴地往腦子裏刻，媽媽手中的筆沒有片刻的停息，飛快地在本子上記錄著，唯恐我記不住這麽多話。接下來的壹個星期，我在路上不斷地往前走，往前走，因為我要獲得勝利。
後來，我勉強地拿到了鋼琴八級證書，它使我懂得，要認認真真、小心翼翼地走好壹條路，不要走向無用的岔路；要走最少的路得到勝利，不要繞圈子。
2. 其實路上本沒有路,走的人多了,也便成了路 為題寫篇作文看圖作文？（*^__^*） 嘻嘻……路，這個概念自古就有，而世上第壹條路是何時形成也無從考證，但是自從世上有了路，人的所有活動都便利起來，而原本毫無關聯的幾個人也會因為壹條路相識相知，在這篇東東裏，我想談的並不是路的發展史，想談的是那環行路，人生也可以如那環行路人的壹生就是壹條路，壹條通向前方的路，在這條人生的路上，路的兩旁會經過無數的人，無數的事，這些事壹經錯過便無法挽回，因為人生的路上是沒有回頭路的，而如果以為壹時妳的懦弱，妳的氣憤，妳的優柔寡斷，使妳錯失妳的壹生所愛，那麽相信妳會抱憾終生的.是的，人生路上是沒有回頭路，但是假如有那麽壹條環行路，壹條人生路上的環行路，壹些解不開的怨念便可談笑間灰飛煙滅.人生路上沒有回頭路，但是當妳在人生的環行路上走完壹圈以後，妳會發現妳又回到了原來的位置，也許妳的壹生所愛還是會站在原來的位置等待妳守侯妳，或許在這條環行路上發生了許多事，妳已有所改變，但是唯壹不變的卻是妳那壹顆不變的心，壹顆渴望挽回過去的心，縱使妳的壹生所愛已為 *** （夫），但妳仍然可以大聲喊出"我愛妳"，即使這是壹份遲來的話語，但是妳亦今生無悔，要做的都已做到，最重要的就是終於可以對得起妳自己的那顆心曾經無數的癡情男女因為壹時沖動而錯失良緣，哪怕再有機會也會說兩人之間已經走得太遠，無法回頭.但如果去試著走下環行路呢？峰回路轉，也許她（他）也正在妳的路上與妳相會，壹段曠古奇緣就此鑄就！擦肩而過並不可怕.可怕的是妳仍然執著得繼續走著直路，為何不去試著走下人生的環行路呢？路也許會長了些，但是妳卻可以看到更多的風景，而如果當妳想到下壹刻就將找到妳壹生的幸福，那這些彎路又算得了什麽？不要再用無法回頭來推脫自己，嘗試去走下環行路，每個人都應該為自己和所愛的人負責，為自己劃下壹個完美的句號.記住，句號的本身就是壹個環型，而省略號雖然數目六倍於句號，但卻永遠只是六個圓點，永遠代表著缺憾的那幾個點.為了完美的句號，我選擇了環行路，妳呢？。
3. 以 其實地上本沒有路,走的人多了,也就便了成了路 為話題寫壹個片這正如地上的路，其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”
魯迅先生《故鄉》壹文中這令人振聾發聵的警句，不但昭示當時的仁人誌士，披荊斬棘，開辟新天地，也啟迪今天在改革開放的年代，創業者嘔心瀝血地開鑿經濟繁榮的通衢大道，更給那些初升太陽般的莘莘學子以強有力的召喚，用青春熱血鋪就輝煌的人生之路。 請以《路》為題，寫壹篇600字左右的文章。
指導 “條條道路通羅馬”，說的是通向羅馬之路眾多，而《路》這壹命題亦然，寫作者既可寫成記敘文，也可寫成說明文，更可寫成議論文。諸多表達方式在文中盡可運用，信筆走文，不乏佳作頻出。
要使文章出彩，寫作中須註意下列兩點： 首先要能捕捉題目寓意《路》這壹命題，既可寫實實在在的路，如《華燈初上的南京路》、《路的變遷》，更可寫人生之路，如《榜上無名，腳下有路》、《我學會了走“路”》……總之，以“路”的本義、引申義、比喻義均可成文。 其次要有創新寫“路”為題的作文，必須要有不同凡響，要體現出“大路”的氣魄和胸懷，要突出“路”之含義，路在自然、人生、社會中之非常意義。
例文與評點 望著門前那窄窄的小巷，我不禁聯想起那個下雨之夜。 “篤———篤”，拐杖聲聲，前面不遠處有壹位右腿殘疾的青年，架著拐杖，支撐著瘦瘦的身軀，杖頭輕快地點著地面，匆匆而行。
天陰沈沈的，像要下雨。“已是黃昏獨自愁，更著風和雨。”
詩含愁，人更愁。默默地，我怯怯前行。
哎，考試再次失敗，還有何顏面再見家中望女成鳳的爸媽？ “哎喲”腳下壹滑，我已經重重摔在地上。 當我爬起之時，那位拄著拐杖的青年已來到我身畔。
“行路難，行路難。多歧路，今安在？”我低眉神黯。
“哦，是嗎，小妹妹，妳怎麽不念下句：‘長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。’”我愕然擡頭，見他盯著我的壹雙沈思的眼睛充滿堅定。
杖聲篤篤，穩重、有力…… 我站在原地低頭思索著，終於明白：生命因選擇而輝煌。雖然成長有煩惱、坎坷、挫折，但我不會因為失意而煩惱，更不會為煩惱而煩惱。
無意中，我看到報紙上“壹個女記者的視野”壹文，我的心為之壹動，“鐵肩擔道義，妙手著文章。”從此，我的心中升起了藍藍的文學夢。
我壹心紮入了浩瀚的文學天地中，隨著時間的推移，我慢慢地讀懂了李清照的婉約、李白的豪放、朱自清的柔美、魯迅的犀利、馬克·吐溫的恢諧，也在心中升起了藍藍的文學夢。 當天晚上，我做了壹個夢，夢中我帶上行李，獨自壹人踏上了路途，如同“醜小鴨”看見鳥兒自由飛翔，也躍躍欲試，去壹個名叫“理想之路”的地方。
壹路向陽光奔去，光輝擋住了我前進的步伐，我沒有氣餒，再壹次帶上身影上路，好似遊魚，暢快潛行。我想去的地方，名字叫未來。
壹路向彩虹奔去，山峰擋住了我的去路……於是，我再朝目標奮飛，反復數次，終於飛上了藍天。我唱著歌，越飛越高，突然，狂風刮來，我差點被拽下地，暴風打得我的翅膀生疼生疼的，我奮力拼博，終於成了勝利者。
從此，操場上少了壹個英姿勃勃的女將，課間，少了壹個嘻嘻哈哈的女孩，而圖書館的壹隅，卻多了壹個成天抄抄寫寫的我。 藍藍的文學夢成了我心底的期望，而漂亮的筆記本成了我最佳的練兵場。
夜深了，蟬睡了，不停的是我手中的筆，伴著橘黃的燈光，發出“吱吱”的響聲。香茗已自我犧牲了，我仍倔強地跋涉，任憑蚊子的肆虐。
冬天，寒冷的冬風呼嘯地鉆入窗縫，我的雙腳麻了，站起來跺壹跺，雙手凍紅了，放在嘴邊呵壹呵，熱水袋早已成了冰袋，拋在壹邊，桌邊的櫥上堆著《紅樓夢》、《水滸傳》、《鋼鐵是怎樣煉成的》……壹系列的名著都是我的最愛。 我將我的14歲憧憬、15歲的夢幻、16歲的希望全部傾註在了文學上，我想去叩叩文學殿堂的大門，我想用自己稚嫩而執著的文字去寫寫同齡人，讓人們認識少年的火熱和清純，多思與執著。
放飛自我，放飛心靈，向著我夢中的地方飛去…… 鐵嶺中學顧菁 評點 魯迅先生的名言：“希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路，其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”
作者就是沿著這個軌跡，寫自己稚嫩的年紀，在文學之路充滿著金色的憧憬，與此同時，學著從陰影中走出來，孜孜不倦地鉆研，坐擁名著，去叩文學殿堂之大門。 整篇文章結構新穎。
思路開擴，引用古詩更添語言的色彩感，字裏行間洋溢著勃勃生機。 這是壹條寬廣而又不尋常的路，在路的那壹邊，它通向理想的未來。
然而，在以前，這條路鎖住了這個村裏人們的願望。 以前，前輩給村裏人留下了壹條窄窄的馬路。
由於狹窄，人多了只能擠過；由於是泥路，晴天，壹腳踩下去，灰塵差點蓋了鞋子；下雨天路面滑滑的，泥巴堆了起來，過路的人，常常摔成泥人似的。 村民們日日夜夜地在這條路上來往穿梭，路又是那樣的不好，可卻沒有人想到要去修整它。
然而在壹個下著毛毛細雨的清晨，什麽都改變了…… 冬天的早晨，是那樣的寒氣逼人。壹陣寒風吹過；臉就像被刀割壹般。
在不遠處，妳似乎聽到敲打石頭的聲音。 “砰———砰———砰———”又是壹陣敲擊聲傳來，那麽清脆，那麽有力。
人們從曖和的被窩裏。
4. 以世上本沒有路走的人多了便成了路為話題寫壹篇作文人與路魯迅曾經說過：“世上本無路，走的 人多了，也就有了路；世上本有路，走的 人多了，也就沒了路.” ——題記 當再壹次不經意地回首曾經的足跡，我看到的是壹行並不是筆直的腳印，彎彎 曲曲.腳印印在校園滿是泥濘的道路上，我想，春天的腳印最清晰，難耐的日子裏 的足跡最堅定.沒有東西讓我沿著直線行 走，畢竟那不是探索.其實彎曲的足跡也 未嘗不值得欣喜，只要它們沒有中斷.曾經的校園我是那樣熟悉，今天 的校園依然如故，雖然又換了壹樁綠樹，花又開過了壹個春天.匆匆地行走於求學 的路上，我從來沒有駐足回首，因為匆匆 的我只是急地趕路，卻失去了自己的方 向.而今，彎彎的足跡讓我思索.行走的 路上，生活的路上，我們沒有壹雙慧眼讓 足跡不彎曲，可是我們有力量，我們有心 讓這彎彎曲曲的足跡延伸.不是嗎？執著 堅毅的人總會有誌走過屬於自己的路.於 是，我又想起了張羽，如今他已是《東方 時空》的主編和主持人，可是有誰知道在 進軍《東方時空》的路上他是怎麽壹路地 走來.就讀於北大新聞系的他曾經為進入 這樣的學府而驕傲，然而人才濟濟的北大 學子中，他只是壹名不起眼的學生.他的 夢似乎有些破碎，壹落千丈的痛心讓他漫 無目的在求學.可是人總該面對現實，找 到自己的前進的路，於是他苦練口語，要 想在新聞界立足，他必須有壹雙洞察世事 的眼睛，壹刻敏感的心，壹口流利的普通 話.他進入校園廣播站，然而他的壓力更 大，他試盡了壹切方法辦好廣播站的工作 ，可以說是那壹段並不筆直的路，因為他 需要不停地摸索，從小小的廣播站中求知 ，磨練自己，總結經驗，成功後的他回憶 那段求學的時光時，竟為自己那股沖勁叫 好.他說，他並沒有把握脫穎而出，可是 求學的路本身就不平坦，況且壹切的機遇 都制造探索中遇到.我佩服張羽，他的成功讓我看到了其 實前方的路值得我們去探索.可能我也會 像他那樣有壹段彎彎曲曲的道路，和他壹 樣在為自己的目標跌跌撞撞地前行，同時 我也會和他壹樣不顧壹切去讓我的足跡延 伸.我想求知的路永遠是漫長的，我們該 怎樣走完，這只能依靠自己.“路漫漫其 修遠兮，吾將上下而求索.”當我們重讀 壹些成功的求知者的歷程，我們便會知道 那彎彎曲曲的足跡所代表的含義.彎曲中 ，我們曾經沒有停留，我們曾經盡能力在 前行，我們曾經滿懷求知的 *** .路在延伸，彎彎的道路在延伸.。
5. 以其實地上本沒有路走的人多了也就成了路寫片段作文人生就像壹條路，每壹件事情都像交叉口，壹不留神就因為這件事而走錯了道，而有時卻從歪路上走了回來，就像兜了壹個圈子似的。
今年夏天，當我再壹次坐在琴凳前為考級努力練習時，去年的回憶湧了出來。
去年的夏天只有鋼琴五級證書的我準備向鋼琴八級進軍，我對自己充滿了信心，媽媽不斷地鼓勵著我，老師細心地輔導著我。我覺得考級這條路我將會走得很穩當。
拿到譜子後的第壹個星期，我練得很努力，壹遍又壹遍地練著，每練完壹遍，我就會拿支鉛筆，在譜子上認真地在“正”字上添加壹筆。回琴時，老師誇我：這樣子練下去，妳壹定考得出八級。我很高興，因為我有了壹個很好的起步，我在這條路上走得很穩當。媽媽對我說：好好練，妳要讓那些認為妳好高騖遠的人看清楚，妳能行的，妳沒有好高騖遠。我很認真地點了點頭，我知道，這次考級與以往不壹樣！今年的任務比以前更沈重。接下來的兩個星期，我靠著這股信念，更加努力地練著，看著譜子上的“正”字越來越多，媽媽感到很欣慰：我很爭氣沒讓她丟臉。經過三個星期的苦練，我將考級曲目彈得很不錯了，接下來的就要練速度。這條路我已經成功的走了壹半，勝利離我越來越近了。
或許是作業太多了，又或許是暫時的成功麻痹了我的頭腦，我開始放松自我，練琴的時間縮短了許多，“正”字的增多開始變得緩慢起來。我沒有警告自己，媽媽沒有察覺這個情況，老師更是壹如既往的誇獎我彈得很好。我被老師的誇獎徹底的沖昏了頭腦，我變得更懶散，由於作業已經差不多做完了，我便玩起了久違的電腦遊戲，看起了被爸爸稱為“浪費時間”的書。老師終於發現了我的進步越來越小，他向我發出了警告：如果妳再這樣下去，八級證書將離妳遠去。媽媽的臉色有點發白，她在擔心著我。我變得緊張，我發現我在考級這條路上走遠了，走上了岔路。我試圖讓自己從岔路上走回來，於是我又開始緊張地練習。離考級還有壹個星期的時候，老師告訴我：妳現在就在及格級線上徘徊，如果再走幾步，妳將會成功；如果妳停了下來，妳將會失敗。我明白了，我只是剛剛從岔路上繞了回來，離勝利還是差了不少。那節課上我沒有再說什麽，只是認真地將老師所說的註意點壹點壹滴地往腦子裏刻，媽媽手中的筆沒有片刻的停息，飛快地在本子上記錄著，唯恐我記不住這麽多話。接下來的壹個星期，我在路上不斷地往前走，往前走，因為我要獲得勝利。
後來，我勉強地拿到了鋼琴八級證書，它使我懂得，要認認真真、小心翼翼地走好壹條路，不要走向無用的岔路；要走最少的路得到勝利，不要繞圈子。