活動在嘹亮的隊歌聲中開始了。中隊長先叫同學們靜坐壹分鐘，教室頓時安靜下來，變得鴉雀無聲，過了壹會兒，中隊長說：“剛才我們浪費了壹分鐘，現在，誰能用錢把剛才浪費的時間買回來？”同學們感到很奇怪，我也詫異地想：“他是不是出錯藥了，時間過了，怎麽買得回來呢？”這時，中隊長打破沈寂，大聲地對大家說“寸金難買寸關陰，剛才大家浪費的時間是用多少金錢也買不會來的。”他又說：“壹分鐘到底是有多少用處呢？來做個實驗，看看大家壹分鐘能讀多少字的文章》”大家翻好書聽見“開始——”就讀了起來，有的大聲朗讀，有的輕聲閱讀，有的悄悄地默讀，還有的快速瀏覽……壹轉眼，壹分鐘到了，大家停了下來。中隊長說：“現在看看大家讀得最多的是多少？”我讀了壹千壹百二十三個字的課文，李浩源讀了壹千二百字。“蛙——。”大家不約而同地大聲叫道。“有沒有比李浩源讀得更多的？”中隊長問。教室裏靜悄悄的，中隊長便公布：“壹分鐘讀得最多的是壹千二百個愛。”他頓了頓說：“接下來看看壹分鐘做多少到兩位數的乘法？”“開始。”教室又恢復靜寂，伴著有節奏的“嘩嘩”聲，壹分鐘過去了，這壹次，全班算得最多的是十三道，“真沒想到，壹分鐘就能算這麽多。”我默默地想。隨後，中隊長又說：“壹分鐘能寫多少個字呢？試試看吧！”說完，大家有埋頭寫了起來，只聽見“吵吵”的聲音，這回，我寫了壹百壹十九個“天”字，比寫得最多的壹百二十個字少壹個。
中隊長說：“如果大家每人壹天費壹分鐘的時間，壹節課四十五分鐘，我們班有六十九個同學，***浪費六十九分鐘，這樣壹節課還部夠費呢！如果這樣，請大家算壹算，壹學期浪費多少分鐘？用這些時間、分別可以多讀多少文章？少做多少題？少寫多少字呢？”我算了算，***費六百分鐘，照這樣計算，我壹學期就少讀四十八萬字左右的文章，少做四千八百道題，少練壹萬九千八百個字，這可真不是壹些小數目呀！
然後，中隊長說：“妳們有沒有浪費時間的事？”我回答：“有，夏天，我中午吃冰淇淋左舔舔右舔舔，吃得慢吞吞的，爸爸叫我快點吃，我就故意吃得更慢，有時吃半小時都會有，現在想想真太應該。”“通過這次隊會的活動，使妳明白了什麽道理？今後妳該怎麽做？”我說：“我明白了要珍惜時間，以合我壹定不浪費時間，用省下的時間娛樂、應該好好學習，多讀課外書，加在閱讀量……。”我的話迎得了掌聲。
隨後，我們又交流了壹些關於時間的名人、名言、諺語、格言警句等。比如像高爾基說的世界上最快而又最慢；最長而又最短；最平凡而又最珍貴；最容易被人忽視，而又最令人後悔的是時間，還有像歌德說的：誰對時間最吝嗇，時間就對誰越慷慨；要時間不辜負妳，首先妳就要不辜負時間；放棄時間的人，時間也會很快放棄他，等名言，都、充分說明時間很寶貴。
最後，輔導員做了總結，活動又不我們有力、整齊的呼號聲中結束了，通過這次活動，使我明白了：壹寸光陰壹寸金，寸金難買寸光陰，因而要珍惜時間的道理。
追問：
有沒有關於野炊的