2、教育是讓孩子們對知識渴求，而不是讓知識追逐孩子們。
3、無論掌握哪壹種知識，對智力都是有用的，它會把無用的東西拋開而把好的東西保留住。
4、天使為欲求與神同等的權力，而犯法墮落；人類為求知識與神同等，而觸法墮落。
5、知識本身並沒有告訴人們怎樣運用它，運用的方法乃在書本之外。
6、知識，學問，使人通達，使人平靜。
7、學習和鉆研，要註意兩個不連良，壹個是“營養不良”，沒有壹定的文史基礎，沒有科學理論上的準備，沒有第壹手資料的收集，搞出來的東西，不是面黃肌瘦，就是畸形發展；二是“消化不良”，對於書本知識，無論古人今人或某個權威的學說，要深入鉆研，過細咀嚼，獨立思考，切忌囫圇吞棗，人雲亦雲，隨波逐流，粗枝大葉，淺嘗輒止。
8、行動是知識特有的果實
9、讀書。能讀其厚，以增知識;能讀其薄，以添見識;能讀其透，以明道理;能讀其破，以悟得失。 讀茶。能讀其濃，可知苦澀;能讀其淡，可識輕浮。能讀其暖，可辨厚薄;能讀其冷，可別長短。 讀人。能讀其言，方察其學;能讀其行，方察其力;能讀其貌，方察其性;能讀其友，方察其德。
10、我總不知道我該說些什麽，有點懊悔沒有第壹時間看到，那麽就可以打電話過去逗妳開心，大道理人人都懂，小情緒卻是難以自控。我只能讓妳開心些，痛快些，剩下的那些各種理論知識我自己都做不到，更不可能說給妳聽，不過是徒勞。