漫步在海灘上，拾起被陽光哺育的貝殼，那麽耀眼。也許妳會覺得貝殼很平凡，但是陽光的哺育會使貝殼變得特別。貝殼中都藏著我成長路上的陽光。
微笑·陽光
雖已步入初春，窗外卻是冷冽的冬。明明是午後，卻恍若無暖無光。試卷在下發著，我雙手合攏，很緊張。空氣死寂著，只有心臟的跳動聲，“怦怦—怦怦—”。終於，壹張試卷落在桌子上，如鴕鳥般將頭埋在胸前。透過氤氳的眼，我的視線落在那鮮紅的分數上，仿若看見了父母的呵護、老師的關愛、同學的幫助。可這壹切卻只換來了這可笑的回報！不知何時，老師進來了，我不敢直視她的雙眼。當老師從我身邊走過時，我看著她的背影，心中感到十分愧疚。那壹瞬間，老師轉過了身，仿佛感到了我的註視，向我望來，並綻開了壹朵微笑。她的微笑那麽暖，如同湖水般，輕輕地蕩開壹片漣漪，劃開了壹個女孩心底的失落，我也小心地露出抹微笑，在那刻，仿有魔法打破壓抑與沈重。這抹微笑化作流水般的動力，我展開試卷在陽光四溢的午後，細細地分析與回憶。微笑，我成長路上的陽光！
話語·陽光
瓷碎聲依然在耳邊回蕩，我開啟窗，企圖讓雨沖走它，無奈卻見壹地黃花撒落，越發傷感，就讓它隨風飄散吧……面對雨簾，我出神地想著，責備自己太過魯莽。壹件小事，真不應該沖動，雨似牛毛般紛飛，亦如我愁緒綿密瘋長。忽的，窗合上了。是媽媽吧。果然，那輕柔的聲音響起：“天涼了，小心感冒。”我點點頭，回過頭媽媽真在看著我，那目光那樣溫暖，我禁不住張了張嘴，可不知說什麽，終沒有說出話來，媽媽似乎明白了壹切。她輕輕地摸了摸我的頭，好熟悉的感覺啊！溫暖湧遍我的全身，我的心悄悄沈澱，不覺依偎在媽媽的懷裏。不知何時，雨停了，陽光升起，打在我和媽媽的臉上，好溫暖的感覺。話語，我成長路上的陽光！
友誼·陽光
看著教室外的陽光如此耀眼，我的心不禁壹顫，轉過頭來看著那可憐兮兮的考卷，我的淚水忍不住跑了出來，似乎要淹沒了那鮮紅的數字……突然間，壹張雪白而芳香的紙巾出現在我眼前。“看，珍珠都滾出來了，快用紙巾接住它們吧！”朋友說。不知為何，我竟“撲哧”壹聲笑了出來。她笑著又說：“走吧，我的‘小姑奶奶’！”說完，便把我弄出了教室。壹路上，她又講笑話，又扮鬼臉，盡管我回應的只是壹抹淡淡的笑。過了壹會兒，她突然停了下來，用手指著遠處給我看，順著她手指的方向，我看見了花兒在陽光的照耀下顯得格外鮮艷，草兒也在風兒的輕撫中張開手臂，仿佛在與陽光擁抱。壹旁的小樹也抖動著自己的綠發，貪婪地享受著陽光的親吻，而天空又是如此的蔚藍，連白雲也飄到了遠方。“怎樣，心情好些沒？”她問我。我笑了，體會到了陽光是如此溫暖。紙巾，我成長路上的陽光！
老師，妳的那個微笑；媽媽，妳的那句溫暖的話語；朋友，妳及時的安慰，都是我在海灘上所拾起的被陽光哺育的貝殼。我堅信，陽光會壹直灑在我的成長路上！
成長路上灑滿陽光作文開頭，需要100字以內的，初三成長的路，猶如壹本《伊索寓言》，蘊含了豐富的哲理……
“人有旦夕禍福”。有失必有得，有得必有失。在成長的路上，經常會發生許多不盡人意的事情，但也有許多自己滿足的事件。是這樣壹個這裏，啟迪我們要珍惜眼前的美好，如若失去，也該慶幸，會有另壹個美好的開始。
“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”在面對惡勢力時，我們做的應該是反抗，而不是屈服。魯迅先生的這句話，讓我在成長路上認清了方向，懂得了如何辨認是非，走上正道。
淡泊名利。居裏夫人和他丈夫發現了鐳，但卻不貪圖權財，放棄了申請專利，同時也放棄了壹筆財富。居裏夫人的這種高尚品質，不止壹次提醒我，絕不能被壹時的利益沖昏了頭腦，是我在成長道路上邁出的步伐更加的堅定。
在逆境中懂得創造希望。《魯濱遜漂流記》很明確的告訴我，遇到挫折不可怕，因為“天無絕人之路”，我們只要細心觀察，就壹定能發現解決問題的方法。正因為這個道理，讓我滿懷信心，自信地向成長之路邁下每壹步。
“為中華之崛起而讀書。”想周恩來， *** 等偉人的成功事跡，想他們對我們青少年的期盼，壹句句至理名言都無時無刻的鞭策著我們。讓我們明白，想為祖國作貢獻，擁有豐富的知識是必不可少的，也因為有了豐富的知識，才使我成長路上的荊棘越來越少。
為自己所做過的往事不帶任何眷戀。也許昨天我們獲得了壹個極大的榮譽，但我們不能只睡在過去的夢中，因為，說不定，明天妳會獲得更多的榮譽！沒錯，我們沒必要把錯過當成過錯，也沒有必要把今天的幼稚責怪壹千遍，因為，還有更多的路等著我們去走，等著我們去發現生活中的美。
成長的路猶如壹只壹直翩舞的蝴蝶，要經歷許許多多的磨難才能夠從壹直毛毛蟲個蛻變成令人驚嘆的尤物。我在奮鬥，我在努力，我在努力的成為壹只蝴蝶。
_____路上灑滿陽光作文輕輕推開往事的窗，屋裏便灑滿陽光，令人心曠神怡。
題記
輕輕推開往事的窗，那些灑滿陽光的日子，便壹幕壹幕浮現在我眼前，縈繞於我心中。
那時，我們在父母的帶領下第壹次進入了這個班級。稚嫩的我們還互不相識，只是靦腆地說句妳好。後來，我們相互了解，每天下課都天真地玩著遊戲，每天都快樂地笑著。那是壹年級，那是灑滿陽光的日子。陽光灑在我們臉上，映出壹張張可愛的笑臉，也映出我們的歡樂。
那時，我們在操場上不知疲倦地奔跑著。妳緊緊握住籃球，看準時機，用力壹投!可球卻調皮地彈到籃板上，掉了下來。妳休息時，我走過來拍拍妳的肩膀，悄悄對妳說：別泄氣，加油!妳便拍了拍我的肩膀，笑著繼續去打球了。那是四年級，那是灑滿陽光的日子。陽光灑在平坦的操場上，映出壹道道朝氣蓬勃的身影，也映出我們的活力。
那時，畢業考試成績下來了，我們都緊緊握住自己的畢業證書。在老師忍住眼淚，說完話之後，我們的淚水也止不住地，壹滴滴落下。六年時光，如箭壹般轉瞬即逝。我們默默註視，這或許是最後壹次相見了吧。那是六年級，那是灑滿陽光的日子。陽光灑在小小的教室裏，映出壹滴滴離別的淚水，也映出我們的不舍。
我輕輕關上往事的窗，卻無法放下心中的情感。推開現在的窗，讓陽光灑滿現在。與其懷念過去，不如讓陽光灑滿現在，珍惜現在灑滿陽光的日子。
灑滿陽光的日子作文四：灑滿金色陽光的日子
那還是三年級的春天。清晨，我獨自走在學校的小路上，太陽已悄悄地鉆出了雲層，小露珠在陽光的照射下，顯得那樣溫馨。而我，卻怎樣了高興不起來，因為昨天的數學考試我只得了85分，今天上班定會得到同學們的冷嘲熱諷。
我低著頭走著，腦海裏不由浮現出老師那失望的眼神。
想著想著，猛地，壹個熟悉的聲音把我拉回了現實。商鼎鼎，過來。是數學老師。我的內心壹驚，是訓斥嗎?還是寫檢查?或者罰站……我胡亂猜疑著，魂不附體地走進老師的辦公室。
我們來分析昨天試卷失分的原因，好嗎?老師笑著說。
我機械似的點了點頭。
看，這題，妳的思路是對的，但數值代錯了……老師仔細分析著我錯誤的原因。我拿著筆，不停地記著。無意間擡頭看見年輕的老師兩鬢間已有幾絲白發，皺紋也悄悄地爬上了老師飽滿紅潤的臉上……
懂了嗎?那道題是……我想，此時的老師定是口幹舌燥，但她卻看也沒看壹眼旁邊的茶杯。
我相信，只要細心，妳的數學成績會突飛猛進的。讓我們壹起努力，好嗎?老師再壹次笑了，笑容像陽光般那樣燦爛。
當我再壹次踏出門口時，發現，原來此時的陽光是如此燦爛，但卻不能與老師的笑容媲美。
老師，我會努力的，不讓妳失望。我理了理書包，沖進那金色陽光中。
噢，在那灑滿金色陽光的日子裏，我要輕輕道壹句：老師，感謝妳!
路上灑滿陽光作文620字如果說，大自然的陽光給予了我們溫暖，那心靈的陽光就給了我快樂，而快樂這個太陽中，最暖、最亮、最明的那縷陽光，就是妳—寫作……..
在還沒能開始寫作時,讀過幾篇文章，上面都是寫作文如何如何討厭啦！作文如何如何煩啦，搞得我相信作文是最煩人的。但是，當我提起筆，準備開始寫作時（就是看圖寫話，要求200字）忽然發現作文並不是那麽煩；看圖寫話像個漫畫似的，後面居然可以自己再配圖，我興奮極了，舉起小手，天真地問老師：“老師，可不可以自己編情節呀？”“可以，只要合情合理就行”！老師答道。“噢”我似懂非懂的“嗯”了壹下。小手已經開始在稿紙上寫字了。“會不會太傷心啦？”“哈”！表現不錯！我的嘴裏不時的發出聲音。收作文啦！“半個小時過後，老師叫道。可班裏沒有壹個人答應，只有鉛筆在稿紙上“沙沙”地作響，“看來還沒有寫完呢！老師低聲說道。“我！”我大叫道“老師”,我寫了多少字，“報告老師！我寫了壹篇稿紙！”我邊說邊像軍人壹樣敬了壹個禮，“真的呀！”“老師微笑地說“曹安潔，表現不錯，給妳壹根棒棒…….”老師的糖字還沒說出口，就被同學哇地壹聲淹沒了。我那時簡直是同學心中的偶像！(因為那根棒棒糖).
從此，我寫作的興趣就被激起了。從200字到800字，從三等獎到壹等獎，我付出了好多好多呀！記得二年級第壹次參加校級“春蕾杯”作文比賽，看著那桌子大的稿紙，我犯了難：“要寫那麽多字呀！不會吧！人家才二年級啦！我皺著眉頭，選了壹個題目，開始寫作。“哇，原來這麽好寫呀！”我驚訝極了！於是，拿起壹塊橡皮，把前面寫得不好的地方全部擦掉開始真正地寫作。很快，我便進入了狀態，進入了自己的世界。教室裏，充滿了筆在紙上作響的沙沙聲……..
“叮零零！”收卷的 *** 響了。我滿懷希望地將大稿紙交上去，等待著兩個月後宣布成績。兩個月後的壹天，班主任突然說要發“春蕾杯”作文比賽的獎狀，全班只有兩個人得到了壹等獎，好了，現在從三等獎開始念起，“曹恩銘，顧小荻”沒我！都沒我！怎麽辦？難到是二等獎？我懷著忐忑不安的心聽了下去。“黃漢妮，馬舒楊…..”天啊！我的天啊！不要不要啊！為啥沒我？“現在宣布壹等獎得主：陳思洋，曹……”班主任故意頓了頓，然後接著說：“安潔！”我壹驚，臉上的表情壹變再變：先是哭喪，然後是驚訝，隨後微笑，最後，我大笑起來：“喲！太棒啦！我得到了壹等獎！我美滋滋的接過獎狀，心裏像吃了蜜壹樣---甜滋滋的，甜的我都不知道哪兒是北啦！
以後，我寫的字數壹翻再翻，而寫的質量也“叮叮！”地往上躥，我的文章已經好幾次當範文啦！寫作，像是壹灣小溪，在幹熱時喝它感到清涼，寫作，也像壹個屬於自己的繽紛世界。寫作，更像是壹縷明亮的陽光，照在身上，照在心裏都暖烘烘的。
這就是我心靈的陽光-----寫作！
成功路上灑滿陽光，作文那條通往教室和宿舍的之間的小路似乎永遠也走不完 它記載了無數匆匆忙忙的腳步 是誰曾經在這裏背書 是誰在這裏和同學有了小吵鬧 誰半路去了開水房 又是誰 在初來時信誓旦旦的發誓將來壹定要成為聲名鵲起的醫生 ，是誰匆匆忙忙迎著陽光走向教室 ······?
我是多麽感謝妳 我的陽光。?
無論是風吹日曬 我們風雨無阻 誰也擋不住我們求知的渴望 或許我們結伴 壹路歡聲笑語 親愛的同學們 妳們就是我的陽光 無論是生日 無論是值日 無論是誰遇到困難 妳們都會竭盡所能 我們從陌生漸漸變成熟悉 偶爾相伴 去走壹走那永遠也跑不完的操場 偶爾相伴 去食堂 吃著並不美味的飯菜 就連開啟水 都變得沒有那麽困難了 我們漸漸不在乎宿舍和水房的距離 我們漸漸的放下了 並不存在的冷漠 在學習時我們肩並肩 面對困難壹起上 盡管總有失意 可是 為什麽只要有妳們在聲邊 有些事情 看起來就不那麽困難了呢 我們互相學習 我看見了溫暖 熱心 以及永不放棄的信心 我是多麽感謝妳 我的陽光
路上灑滿陽光作文1000字
屈指算來，截至到今天，曾經教過我的的老師可真不少了。他們當中，有的對學生要求十分嚴厲；有的上課很風趣；有的註重對學生能力的培養；也有的強調分數的重要。真是教學風格各有千秋。那麽，您想知道我喜歡什麽樣的老師嗎？我心目中的好老師標準又是怎樣的呢？請聽我娓娓道來。
我心目中的好老師首先是形象儒雅的，看上去和藹可親的那壹種。她談吐得體自然，好像懂得的知識永遠比我們多得多。她像春風，為我們播撒知識的種子；像春雨滋潤我們求知的心田。老師是知識的化身，她為國育才，為人師表，與自己尊敬的老師朝夕相處，我們的心中始終灑滿陽光始終充滿快樂。
我心目中的好老師，同時應該是調控課堂氣氛的高手，她的課堂體現著她豐富的教學經驗，體現著不知不覺的親和力，使不願意聽課的學生也不由自主的精力集中的聽課，為她優秀的講解所吸引。要知道設計好這樣的課堂需要多少心血和智慧啊！我想，老師施教的方法是重要的，要想給別人壹杯水，老師沒有壹桶水甚至壹缸水的知識容量是很難實現課堂創新的。那麽，我希望心目中的好老師不滿足現狀，積極改進每壹堂課，讓每壹堂課都緊湊而嚴謹，活潑而充滿幽默感。這樣上起課來才不枯燥乏味，在輕松中讓學生掌握科學知識，在快樂中我們健康成長，這樣的高手老師誰不喜歡呢？可見，寓教於樂是壹位好老師永遠的追求目標。
我心目中好老師更要有愛崗敬業的精神，要有嚴謹認真、全力負責的態度。這樣的老師具有陽光心態，我們會親切的稱她為陽光老師。她會精心備課，會嘔心瀝血的批改每壹份作業。並對班裏的優等生和差生壹視同仁，做到公平公正。尤其是對待差生的態度上，壹定要心平氣和，切不能使用毀滅性的語言打擊學生的自尊心，要知道老師的壹言壹行可能給學生造成終生的影響。老師要懂得欣賞學生的長處，多給學生以鼓勵和自信。我上壹年級時，成績很差，老師非但沒有歧視我而且經常鼓勵我，我才慢慢有了自信心和與優等生壹比高下的勇氣。假如老師對我很不耐煩，假如老師挫傷了我的上進心，那麽，很難想像我現在是怎樣糟糕的學習狀況。
我心目中的好老師也是壹個具有愛心的人。我覺得愛心是壹個好老師的表情。她能傳遞溫暖傳遞真情。上學期，我因為生病沒有來上課，老師晚上就打來電話問寒問暖，後來還抽出時間給我補了課，現在想起來我心裏還暖融融的。這關切的壹個電話不正是壹個好老師的生動寫照嗎？還有壹次，班裏開展了為貧困生捐款的活動，開始同學們都不太情願，而老師卻告訴我們：同學之間相互友愛，相互幫助是應該的。老師還毫不猶豫的帶頭捐了比學生多好幾倍的善款。通過這件事，我看到了“人類靈魂工程師”的高貴心靈，她施愛心於他人，把溫馨送給需要幫助的人的舉動深深的影響了我，打動了我。可見，壹個好老師也應該是心中充滿愛的人。
這就是我心目中的好老師，我希望所有教我的老師都這麽優秀。
作文——的路上灑滿陽光成長路上灑滿陽光
開啟朱紅色大門，記憶如編排好壹般如此清晰，雙眼開始氤氳開來……
陰雨霏霏，窗外天地之間拉起壹道珠簾。
啪啪……雨腳如麻，打在窗欞之上。壹道道筆痕在演算紙上劃過，那道函式難題還是沒有壹點頭緒。我眉頭緊皺，心亂如麻。
吱——門開了。不用回頭看就知道是媽媽過來了。“來，喝杯熱牛奶吧，緩緩神……”“知道了，放那裏吧……”我不耐煩地答道。
“不然那樣——”媽媽剩下的半句話被我粗魯地打斷，那剩下的半個音節尷尬地停留在半空中，空氣中劃過若有若無的嘆氣聲。
“啪……啪……”雨下得更大了，剛剛僅有的壹點頭緒也無影無蹤。還是找壹下以前的筆記本吧，我開始扒抽屜。突然，那本滿載我幼時時光的相簿映入了我的眼簾。我忍不住壹頁頁翻開，看著那些泛黃的剪影映入眼簾。忽而有壹張格外引人註目——壹位年輕女子著壹襲白色長裙，莞爾壹笑，遊走於蝶舞翩躚之中。她的右手牽著壹位笑容明媚的青澀孩童。那就是我。
猛然間，那些溫馨的記憶重現：媽媽牽著我的手去學校，去公園，去各地旅遊。忽然，感覺我的手掌還有溫存，心中卻悵然若失。
我輕輕地啜壹口牛奶，味蕾有壹朵花在綻放，絲絲甜韻蕩滌了心中的塵埃與陰霾。我起身，走到媽媽的房間，擰開冰冷的門把手，看到的卻是媽媽呆滯的眼神，歲月的小徑爬滿了她的眼角。這，還是那個明媚如花的女子嗎?
“媽，我們出去走走，散散心。”我輕輕地說。此時，我才明白媽媽剩下的半句話的含義，只因為我是她的兒子，依舊是那個明媚笑容的青澀孩童。媽媽臉色壹怔，隨即嫣然壹笑，笑靨如花，壹如多年之前的那個女子。
“兒子，弦不要繃得太緊，散散心，也許，思路就豁然開朗了……”驀然，我眼前出現了這樣壹幅畫面：我們手牽手，肩並肩，笑臉映著笑臉，跳過壹個個小水窪，牽衣頓足，遠處是壹簇簇晶亮的葉子在風的吹拂下聚攏在壹起。“兒子，媽媽當然希望妳學習優秀，但媽媽更希望看到壹個陽光帥氣的孩子!”
心中頓時感動不已。
“兒子，媽媽更希望看到壹個陽光帥氣的孩子!”在這個望子成龍、希望自己孩子學習第壹的浮躁年代，媽媽，妳的這句話，如同壹縷溫暖的陽光，照亮我的心底。
親情路上灑滿陽光 作文壹個個駭人聽聞的案例，禁令我們毛骨悚然，觸目驚心。壹個個無法抵禦的事實真像在我們身邊出現。經調查表明，青少年犯罪事件逐漸呈上升的趨勢，且壹次比壹次行為慘裂。由於構成青少年犯罪的社會因素，家庭因素，心理因素等因素極多，導致青少年犯罪率不斷升高。
青少年犯罪在我國不是嚴格意義上的法律概念，二十犯罪學中及現實中經常使用的概念。可以定義為年滿14歲至25周歲的人實施了危害社會，觸犯了法律依法受到制裁的行為，稱作青少年犯罪。現階段，我國貫徹法制教育史素質教育中必不可少的重要內容。法的制定最初是為了給予人們自由而制定的，而現在法成為限制青少年的自由實現安全的壹道防火墻。
貫徹法制教育，可以讓當代青少年明辨社會的是非曲直；認清法治社會的實質，知法而不為。換壹句話說，給青少年的成長道路上灑滿陽光，讓灰暗和影陰遠去，用力青少年的成長路徑。調查顯示，大多數孩子在違法之後，對於自己所犯何事還雲裏霧裏，待相關人員調查後追悔莫及。案例壹中該同學只是壹不小心犯下大錯，失手傷了同學釀成無法挽回的損失。還有很大壹部分人不懂法，不知守法，出於獵奇心理加入反罪團夥，想要抽身已騎虎難下，最終壹條道走到黑，也葬送了自己的青春和年華。也有多少人是為了壹時的利益釀成不可挽回的災禍，在他們執刀殺人，偷盜搶劫時，尚未成熟的心智也受到了嚴重的創傷，使自己的人生價值觀發生扭曲，壹步步走向黑暗，最終給自己清白的人生灑上了汙點，給家庭和社會帶來不幸。
作為青少年，是家庭的希望和祖國的花朵，為了不讓這壹切演變成悲劇，我們應該學好法制教育，做壹名遵紀守法的中學生。我們的法制觀念和法律知識水平如何，對於實現社會主義現代化關系極大。法律教育與文化教育都是精神文明建設的重要方面。因此，我們從小認真學習法律知識，才能沒有後顧之憂的接好社會主義的班，擔當建設祖國，重振中華的光輝使命。當我們看到身邊的人正受到不良誘惑時，用法去洗滌他們的頭腦，撥開頭上慘淡的濃雲，讓陽光灑滿成長的大道。自覺地接受法律的洗禮，日日克己復法，遵守法律，在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會做個遵紀守法的公民。
什麽路上灑滿陽光作文清晨，我走在灑滿陽光的路上 那條通往教室和宿舍的之間的小路似乎永遠也走不完 它記載了無數匆匆忙忙的腳步 是誰曾經在這裏背書 是誰在這裏和同學有了小吵鬧 誰半路去了開水房 又是誰 在初來時信誓旦旦的發誓將來壹定要成為聲名鵲起的醫生 ，是誰匆匆忙忙迎著陽光走向教室 ······ 我是多麽感謝妳 我的陽光。 無論是風吹日曬 我們風雨無阻 誰也擋不住我們求知的渴望 或許我們結伴 壹路歡聲笑語 親愛的同學們 妳們就是我的陽光 無論是生日 無論是值日 無論是誰遇到困難 妳們都會竭盡所能 我們從陌生漸漸變成熟悉 偶爾相伴 去走壹走那永遠也跑不完的操場 偶爾相伴 去食堂 吃著並不美味的飯菜 就連開啟水 都變得沒有那麽困難了 我們漸漸不在乎宿舍和水房的距離 我們漸漸的放下了 並...
路上灑滿陽光作文帶評語成長的歲月就像壹場綿長的春雨，飄然浸潤了每壹寸心田，將
會成為我們心底那份溫暖且柔軟的回憶……
——題記
小鳥嘰嘰喳喳叫個不停，路邊不時有幾只蝴蝶飛來飛去，悄悄
停在花瓣上，又忽的壹下飛走了，多麽像美麗的小精靈呀！此時我
的心也十分歡樂，壹想到等壹下就要參加十公裏長跑活動，全身上
下每壹個細胞都跳動了起來。
來到操場上，同學們都摩拳擦掌，躍躍欲試，我也不例外。大
家排好隊形，隨著發令老師的壹聲槍響，大家就開始了三個小時的
師生10公裏長跑。壹路上歡聲笑語，大家都很高興，隊伍走走停
停，倒也十分愜意。“哧——”地壹聲響，腳下來了個華華麗麗的
急剎車，我的臉差壹點就和大地媽媽來了個親密接觸，無奈的擡起
頭，原來是紅綠燈，我的後腦勺頓時掛下三條黑線，好險……前面
的同學大概是太過激動，壹路上都不消停，壹會兒慢悠悠的散步著
，壹會兒又瘋狂的馬不停蹄，這可害苦了我這個反應遲鈍的人，總
是壹頭撞上前面人的後背。就這樣，我們愉快而又艱辛的到達二橋
，成功完成了三公裏的路程。我的肚子卻因為跑的頻率不對，隱隱
作痛起來，唉！體質真是弱爆了啊！看來還得多加練習！陽光柔柔
的照在我們的身上，感到十分的溫暖，遙望前方，壹片光明，讓我
們的成長道路上灑滿陽光，讓我們能在天空中自在的翺翔。