? 2019年7月10日，我們因互＋計劃遇見了彼此，不經意間課程已接近尾聲，諸多收獲，諸多不舍，“狐貍”與“小王子”的故事讓這個夏天充實而浪漫。翻壹翻自己的打卡歷程，仿佛望見了自己壹路走來的樣子，笨拙與努力，迷茫與期待，挑戰與希望，每壹次拼盡全力想要得到老師“誇獎”的心情，至今難忘。千言萬語化作“感謝”，感謝互＋，感謝今夏遇到的每壹個“妳”。 以下是我新學期為班級訂制的閱讀計劃。
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壹、 指導思想：
? 細水長流，匯成大海。壹本書最好的並不是它包含的思想，而是它提出的思想正如音樂的美妙並不寄於它的調，而在於我們心中的回響。讓課外書給孩子們打開壹扇扇窗，開啟壹道道門，讓孩子們遨遊在書的海洋裏。通過讀書，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，讓他們在讀書中體會到書的無窮魅力！讓書伴學生成長！
二、活動目標
讓每壹個二年四班的同學都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。
三、讀書口號:快樂的人愛讀書
? 讀書的人最快樂
四、閱讀要求
（1）閱讀淺近的童話、寓言、故事。
（2）誦讀兒歌、童謠和淺顯的古詩詞。
（3）養成良好閱讀習慣，學會做簡單填空式讀書筆記，不少於15篇，每篇50字以上。
（4）積累壹定的成語、警句，背誦優秀詩文80篇，課外閱讀總量不少於5萬字，即至少讀學校推薦必讀書目3本。
? 五、閱讀書目推薦
中國部分（註音版）:1．《小豬唏哩呼嚕》2．《笨狼的故事》 3．《大個子老鼠小個子貓》 4．《小老虎歷險記》 5．《三個小寵物》 6．《人參娃娃》 7．《365夜兒歌》 8．《小巴掌童話百篇》 9．《笨笨豬》 10．《泡泡兒去旅行》11．《吃黑夜的大象》12．《三毛流浪記》 外國部分(拼音版):1．《犟龜》等（繪本系列） 2.《逃家小兔》(圖畫書)? 3.《爺爺壹定有辦法》(圖畫書) 4.《我會把妳治好的》(圖畫書) 5.《猜猜我有多愛妳》(圖畫書) 6.《安徒生童話》? 7.《格林童話》 8.《愛麗絲漫遊奇境》? 9.《 列那狐的故事》? 10. 《會飛的教室》? 11. 《大戰火星人》? 12. 《小人國大人國》
? 推薦理由：
? 運用註音讀物，低年級學生能看懂內容，符合低年級學生特點，他們對童話較感興趣。繪本不但有豐富的畫面，還有少量的文字配合說明，可以激發孩子的閱讀興趣，培養審美能力與想象力。
? 四、活動構想
? 1、要求每個同學記住班級讀書口號，無論是早晨還是中午，走進教室就看書。
2、學生開始可以看圖畫編故事，慢慢開始圖畫帶文字，直至簡單的小文章，並說出自己讀後的簡單感想，直至順利完成讀書計劃。 ?
3、利用每節課的壹兩分鐘時間，讓學生背誦古詩，背誦壹段優美的段落。利用班、隊活動，舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、 “我最喜歡的……” “詩歌朗誦”等向同學介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。
? 4、每天的晨讀朗讀文章、背誦經典讀物，也可以背壹首新學的古詩或詩歌。
? 5、建立“班級圖書角”。學生每人至少帶兩本圖書。由學生自己選出圖書管理員，並制定借閱制度。
6、指導做好閱讀規定：每天記5個好詞，記壹句好句。
7、鼓勵同學之間有好書要互相交換看，好書***分享，換壹本好書交壹個朋友。不僅交換了好書，還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生，借閱別人的書，壹定要好好愛護。
8、開展“我和父母***讀書”活動。利用家長會，把壹些家長好的做法介紹給他們聽，讓家長懂得重視環境的作用，既要為孩子營造良好的物質和生活環境，同時也要為孩子營造良好的人文環境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗，不斷規範和調整自己的行為，從而讓兒童在成長中逐漸養成良好的讀書習慣。
? 9、 評比“讀書之星”
⑴ 能完成老師布置的讀書或背書任務的，獎勵壹個"小星星"；
⑵ 自己在家讀的書完成5本以上的（需有家長的簽字），可以評為班級“讀書之星”。
10、堅持和家長打電話聯系學生讀書情況，每晚堅持親子閱讀30分鐘。
? “隨風潛入夜，潤物細無聲”。學生將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人！