比喻不同環境影響到人的品質的好壞的俗語或名言

與善人居，如入芝蘭之室。壹、 師傅讓我懂得什麽叫“愛”初識“王蘭”這個名字，是剛工作不久，在壹本舊雜誌上看到她的壹篇課堂實錄：《小蝌蚪找媽媽》，她的教學智慧讓我留下了深刻的印象。後來，有幾次教學活動，見她遠遠地端坐在主席臺上，鶴發童顏、精神矍鑠，紅衣黑裙，時尚美麗，透著年輕時的青春與活力，如蘭花般散發著迷人的芬芳，敬仰之情油然而生。走近王老師，還是在2003年秋，我由洪澤縣實驗小學調至南京市長江路小學工作，有幸成了王老師的壹名徒弟。當時的王老師已年近八旬。有壹天，與王老師壹起到三樓聽課，爬樓梯時，我要扶她，她胳膊壹甩說：“不用不用，我還沒老到那個程度呢！”我便問：“王老師，您身體怎麽這麽好啊？”她邊上樓邊說：“我的身體好，是與我的心態好分不開的。我愛教育、愛學校、愛孩子、愛年輕教師，人在學校裏就感到有勁，感到年輕。”壹席話，讓我頓時明白了：大愛，能使人變得年輕，大愛，能使人身體好。通過跟王老師深入接觸，對王老師的過去有了更多的了解，讓我感受到王老師的愛首先是在課堂上，在學生身上。她經常對年輕老師說，老師就是要愛學生，要愛每壹個學生，不分長相俊醜、家庭好壞。王老師對“師愛”有自己獨特的見解：老師的“愛”跟家長的“愛”是有所不同的。老師愛學生就體現在全心全意地上好每壹堂課。要讓課堂充滿活力，讓學生得到發展，讓學生愛學習，會學習，樂於學習。說如此，做如是。回顧王老師60多年的教學生涯，她的精力主要是放在課堂上，千方百計讓學生學得活潑，學得輕松愉快。她說，作為語文老師，她的本職就是要讓學生學好語文。語言與精神同構***生才是語文教育的新境界，在發展學生語言的同時，發展學生對學習語文的興趣，並使學生受到人文思想的熏陶。來源：七彩語文·教師論壇