2、什麽叫做“英雄”。牛津字典所給hero的字義大要有四:第壹是“具有超人的本領,為神靈所默佑者";其次是“聲名煊赫的戰士,曾為國爭戰者";第三是“其 成就及高貴性格為人所景仰者"; 最後是“詩和戲劇中的主角”。
3、 敬賢向上是人類心靈中最可寶貴的壹點光焰,個人能上進,社會能改良,文化能進展,都全靠有它在燭照。英雄常在我們心中煽燃這壹點光焰，常提醒我們人性尊嚴的意識將我們提升到高貴境界。
4、壹個人能崇拜英雄， 他多少還有上進的希望,因為他還有道德方面的價值意識。
5、太史公在《孔子世家》贊裏說 : "高山仰止,景行行止,雖不能至,然心焉向往之。”
6、俗話有壹句說得有趣: “山中無老虎,猴子稱霸王。”阮步兵登廣武曾發"時無英雄,遂令豎子成名”之嘆。壹個國家民族到了“猴子稱霸王"或是“豎子成名”的時候,他的文化水準也就可想而見了。
7、學習就是模仿,人是最善於學習的動物,因為他是最善於模仿的動物。模仿必有模型,模型的美醜註定模仿品的好醜,所謂“種瓜得瓜,種豆得豆”。 英雄(或是叫他“聖賢”、“豪傑”)是學做人的好模型。 所以從教育觀點看,我們主張維持壹般人所認為過時的英雄崇拜。尤其在青年時代,意象的力量大於概念,與其向他們說仁義道德,不如指點幾個有血有肉的具有仁義道德的人給他們看。教育重人格感化,必須是壹個具體的人格才真正有感化力。
8、我們民族中從古至今,做人的好模型委實不少,可惜長篇傳記不發達,許多偉大人物都埋在斷簡殘篇裏面,不能以全副面目活現於青年讀者眼前。