鹽城市二○壹壹年高中階段教育招生統壹考試
語 文 試 題
註意事項：
1．本次考試時間為150分鐘，卷面總分為150分。考試形式為閉卷。
2．本試卷中所有試題必須作答在答題卡上規定的位置，否則不給分。
3．答題前，務必將自己的姓名、準考證號用0.5毫米黑色墨水簽字筆填寫在試卷及答題卡上。
壹、積累與運用（35分）
1．古詩文名句默寫。（10分）
（1）忽如壹夜春風來， ▲ 。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）
（2） ▲ ，直掛雲帆濟滄海。（李白《行路難》）
（3）亂花漸欲迷人眼， ▲ 。（白居易《錢塘湖春行》）
（4） ▲ ，禪房花木深。（常建《題破山寺後禪院》）
（5）江山代有才人出， ▲ 。（趙翼《論詩》）
（6）有朋自遠方來， ▲ ？（《論語》）
（7）夫戰，勇氣也。 ▲ ，再而衰，三而竭。（《曹劌論戰》）
（8） ▲ ，後事之師。（《戰國策?趙策》）
（9）雨浸潤了文人墨客多情的心。“ ▲ ，當春乃發生”，杜甫筆下的春夜之雨飽含喜悅；“ ▲ ，客舍青青柳色新”，王維筆下的渭城之雨充滿離愁。
2．閱讀下面壹段話，按要求答題。（5分）
《鐵軍頌?鹽阜情》紀念新四軍重建軍部七十周年音樂會在央視三套播出。這場音樂會讓全國觀眾在享受高品位的視聽藝術盛宴的同時，也深深感受到了“水綠鹽城”的嶄新風貌和獨特mèi力。央視已把這場音樂會成為慶祝建黨九十周年的重頭戲之壹，在央視頻道多次播出。
（1）給加點字註音或根據拼音寫漢字。（3分）
盛宴 ▲ 嶄新 ▲ mèi力 ▲
（2）畫線句有語病，請寫出修改後的句子。（2分）
▲
3．依次填入下面橫線處的詞語，最恰當的壹項是（ ▲ ）（2分）
人生要學會選擇。在心存憂懼的時候，妳是自暴自棄、壹蹶不振，還是__________、愈挫愈勇？在怒不可遏的時候，妳是壹觸即跳、以牙還牙，還是___________、從容應對？在誌得意滿的時候，妳是沾沾自喜、忘乎所以，還是___________、淡定超然？
A．冷靜運籌 振作精神 謙虛謹慎 B．振作精神 冷靜運籌 謙虛謹慎
C．謙虛謹慎 振作精神 冷靜運籌 D．振作精神 謙虛謹慎 冷靜運籌
4．下列語句的順序排列正確的壹項是（ ▲ ）（2分）
①任何受過教育的人，都能發表自己的喜怒哀樂，表達自己的酸甜苦辣，展示自己的“名言警句”。
②正因如此，這壹傳播手段迅速被社會各界廣泛運用。
③微博沒有任何門檻，無需任何包裝，只要想說，就可以通過微博說出來。
④微博之所以受公眾關註和追逐，是因為“沈默的大多數”在微博上找到了展示自己的舞臺。
A．③①②④ B．①④③② C．④③①② D．②①③④
5．閱讀下面語段，提取有關“駱駝”的兩個關鍵詞語。（2分）
有人說駱駝是不睡覺的，壹輩子沒閉上過眼睛。正因為它不睡覺，所以看到的世界比需要睡覺的動物多得多。駱駝和狗、馬、牛等動物壹樣是通人性的，它們熟知人的生活，更懂得人的行為。有的牧民外出放牧時生病或遇到生命危險，駱駝會奔跑回家，對著他家裏人痛苦地嘶鳴，家裏人從它們的叫聲中便知道外出放牧的人出事了。
▲ ▲
6．名著閱讀。（5分）
《水滸傳》第六十八回回目是“宋公明夜打曾頭市 盧俊義活捉史文恭”。
（1）宋公明的外號是 ▲ ；盧俊義曾被梁山好漢 ▲ （人名）用計騙上梁山。（2分）
（2）簡述“宋公明夜打曾頭市”的原因。（3分）
▲
7．2011年是中國***產黨建黨90周年。興華中學決定舉行“頌黨恩?愛祖國?贊家鄉”主題活動，請妳參加。（9分）
（1）學校團委決定於6月11日上午8點，在校大會堂舉行壹次“黨史報告會”，邀請新四軍老戰士為全校團員作專題報告，請妳幫助擬寫壹則通知。（3分）
通 知
各位團員：
▲
興華中學團委
2011年6月9日
（2）九（2）班班委會準備舉辦壹次“愛祖國”主題手抄報評比，某同學打算把下面三幅圖片編進同壹個欄目，請妳根據圖片內容為其設計壹個欄目名稱。（不超過8個字）（2分）
香港回歸 神七飛天 世博盛會
▲
（3）近日，壹首由成傑思作詞、王海笑作曲的歌曲《鹽城真漂亮》迅速在網絡躥紅，獲得眾多鹽城人的喜愛。學校音樂組準備把該歌曲推薦給全校同學，請妳結合歌曲的部分歌詞，寫壹段推薦的話。（4分）
鹽城真漂亮，泰山①千古陸公②節亮；鹽城真漂亮，鐵軍萬年施公③文長；鹽城真漂亮，淮戲千裏鄉音滿腔；鹽城真漂亮，平原盛產稻麥棉糧。
[註釋] ①泰山：指鹽城市區的泰山廟。②陸公：南宋丞相陸秀夫，鹽城歷史名人。③施公：元末明初小說家施耐庵。
▲
二、閱讀與理解（55分）
（壹）閱讀下面古詩，完成8～9題。（5分）
雁門太守行
李 賀
黑雲壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。
角聲滿天秋色裏，塞上燕脂凝夜紫。
半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。
報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。
8．本詩描繪了壹場邊關戰爭，表現了守邊將士什麽精神？（2分）
▲ 9．“黑雲壓城城欲摧”是千古名句，試分析其成為名句的原因。（3分）
▲
（二）閱讀下面文言語段，完成10～13題。（15分）
甲環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七裏，漸聞水聲潺潺而瀉出於兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨於泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲於此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。
（節選自歐陽修《醉翁亭記》）
10．解釋下列句中加點的詞語。（4分）
（1）環滁皆山也 環： ▲
（2）林壑尤美 尤： ▲
（3）山行六七裏 山： ▲
（4）飲少輒醉 輒： ▲
11．翻譯文中畫線語句。（4分）
（1）望之蔚然而深秀者，瑯琊也。
▲
（2）名之者誰？太守自謂也。
▲
乙楊萬裏①為人剛而偏。韓侂胄②用事，欲網羅四方知名士相羽翼，嘗築南園，屬萬裏為之記，許以掖垣③。萬裏曰：“官可棄，記不可作也。”侂胄恚，改命他人。臥家十五年，皆其柄國④之日也。侂胄專僭⑤日益甚，萬裏憂憤怏怏成疾。家人知其憂國也，凡邸⑥吏之報時政者皆不以告。忽族子⑦自外至，遽言侂胄用兵事。萬裏慟哭失聲，亟呼紙書曰：“韓侂胄奸臣，專權無上，動兵殘民，謀危社稷，吾頭顱如許⑧，報國無路，惟有孤憤！”又書十四言別妻子，筆落而逝。
（節選自《宋史?楊萬裏傳》）
[註釋]①楊萬裏：南宋詩人，力主抗金。②韓侂（tuō）胄：南宋大臣。③掖（yè）垣：泛指高官。④柄國：掌管國家。⑤僭（jiàn）：超越本分。⑥邸：此指官府。⑦族子：宗族裏的年輕人。⑧吾頭顱如許：意為我頭發已白，年已老。
12．下列選項不正確的壹項是（ ▲ ）（3分）
A．“臥家十五年”壹句省略了主語“楊萬裏”。
B．文中畫線句的朗讀停頓可標註為“萬裏憂憤∕怏怏成疾”。
C．“謀危社稷”中的“社稷”可解釋為“國家”。
D．“又書十四言別妻子”意為“又寫下了十四句話告別妻子”。
13．乙文主要寫了楊萬裏的哪些事情？這些事情表現了他怎樣的品質？（4分）
▲
（三）閱讀下面文章，完成14～17題。（15分）
眼界與讀書
趙 暢
⑴眼界之於讀書的重要性，是不言而喻的。
⑵眼界決定了讀書的目的歸宿。周總理讀書時，提出“為中華之崛起而讀書”。周總理的眼界為其發憤讀書作了註腳。既立誌於“中華之崛起”，就必須好讀書，讀好書，時時檢點自己，提醒自己，因為“中華之崛起”所呼喚的讀書人，不僅要有報國之誌，更要有報國之才。馮友蘭先生曾在壹篇文章裏提到，作為壹個學問家，做學術研究是要做全民族的智囊。這壹點，對讀書人很有啟發。雖然讀書人並非壹定是學問家，但讀書的眼界卻力求要高，這樣至少就不至於把讀書當作可有可無的休閑娛樂或者陷入無聊的泥潭。
⑶眼界也決定了讀書人讀書的方式方法和興趣效果。自古至今，讀什麽書，怎麽讀，以及怎麽防止“死”讀書，都需要從實踐出發，形成適合每個人自己的讀書方式。可以肯定，有著高眼界的讀書人，壹定會結合實踐去讀那些更富價值的書籍。壹個擁有高遠眼界的讀書人，能夠牢記使命，超越功利樊籬。他們將讀書視為壹件高雅而神聖之事，並從廣泛的閱讀之中，從對歷史的理解之中，獲得壹種對自己時代使命的高度自信並篤行之。
⑷讀書的眼界，自然還取決於讀書的寬度，這既關乎讀書興趣，亦關乎讀書效果。在有些人看來，終日埋頭進行科學研究的科學家是壹些不近人情、枯燥乏味的“怪人”。事實上，對生活和事業的熱愛，使不少科學家逐步成為自然美的追求者與發現者。達爾文“常常幾小時地閱讀莎士比亞的歷史劇”和“拜倫、華爾特?司各特的詩篇”；諾貝爾讀過許多名人大家的文學作品；我國數學家華羅庚、蘇步青都非常喜愛古典文學。也許對自然科學家來說，了解文、史、哲方面的知識，會有助他們的邏輯思維變得更開闊，流轉自如。同理，文學藝術方面的專家如能多讀壹點自然科學知識，在創作作品與表達自我的時候，往往也能夠更加深刻。
⑸讀書不打開眼界，不聯系思想實際、工作實際、社會實際，不從書籍中思考點什麽、采取點什麽、解決點什麽，那麽我們讀書做什麽？
⑹我以為，讀書人欲從書本中汲取力量，高遠的眼界是至關重要的。
（選自2011年3月29日《人民日報》，有刪改）
14．閱讀全文，說說作者在文中表達的主要觀點是什麽？（3分）
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15．第⑵段運用了哪些論證方法？有什麽作用？（4分）
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16．第⑷段提出了什麽見解？作者為什麽要寫這壹段？（4分）
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17．聯系實際，談談妳對文中畫線句子的理解。（4分）
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（四）閱讀下面文章，完成18～22題。（20分）
做 客
遊 睿
⑴今天是青青的十歲生日。放學後，青青並沒有像往常壹樣壹上山就砍柴。奶奶說了，今天她可以不砍柴。
⑵青青坐在山頭壹塊大石頭上，壹陣風緩緩吹過來，柔柔地撫摸著她的頭發她的臉。
⑶十歲的青青是奶奶壹手帶大的。青青生下來不久，爸爸媽媽就外出打工。幾年來青青只和媽媽通過幾次電話。每次通電話都很短暫，媽媽總會在電話那頭哭，爸爸總會搶過電話，說青青乖，打長途貴，過年的時候我和媽媽回家看妳。說完，就掛了電話。但過了壹年又壹年，爸爸媽媽誰也沒有回來。
⑷說不出為什麽，今天青青特別想爸爸媽媽。青青想，要是爸爸媽媽回來陪我過生日多好啊。可是爸爸媽媽為什麽都不回來呢？
⑸此刻，青青坐在山頭上，眼前是壹座又壹座的山，層層疊疊，高低起伏。奶奶說過，山的盡頭，就是爸爸媽媽打工的地方。如果自己現在用力喊，爸爸媽媽會不會聽見呢？青青站了起來，把手罩在嘴前，試著喊了壹聲，爸爸，媽媽！很快就聽見對面山上傳來自己的回音：爸爸，媽媽。青青有些高興了，趕緊又喊了壹聲，山上又傳來了壹陣回音。
⑹爸爸，媽媽！爸爸，媽媽，妳們回來吧！青青使出全身力氣喊了起來。青青聽見，自己的聲音不斷地在山谷裏回蕩，壹聲接著壹聲，壹層連著壹層，壹直傳到看不見的地方。她看到，層層疊疊的山很快都變成了爸爸媽媽的臉。爸爸媽媽說，青青乖。爸爸媽媽說，我們過年就回家看妳。青青的聲音小了下來，她哭了。
⑺爸爸，媽媽！就在擦眼淚的時候，青青突然聽見身後傳來壹陣喊聲。她扭過頭，不知什麽時候村裏的幾個夥伴站在了自己身後。這些夥伴和青青壹樣，也都好幾年沒見到自己的父母了。他們說，青青，我們壹起喊吧。頓時，山谷裏“爸爸，媽媽”的呼喚聲壹片，整齊又悠長。
⑻孩子們，先停壹停好嗎？正在大家喊得起勁的時候，應聲走來了壹位戴眼鏡的叔叔。青青認識這個戴眼鏡的叔叔，今天在學校，青青看見這個叔叔和老師說話。後來叔叔還和老師壹起到教室做了個調查，大致問哪些同學的父母不在家，結果全班同學都舉了手。
⑼我是電視臺記者。戴眼鏡的叔叔自我介紹說，剛才妳們的喊聲吸引了我。我能幫妳們把願望帶給妳們的爸爸媽媽。
⑽真的嗎？怎麽幫？青青和夥伴們壹起圍了上去。叔叔指著攝像機說，我可以用它把妳們要說的話錄下來，然後在電視上播放，妳們的爸爸媽媽在遠方就能看見了。
⑾太好了！我要錄，我要錄。孩子們爭先恐後地往鏡頭前拱。
⑿叔叔說，妳們別急，壹個壹個來。妳們每個人對著鏡頭說壹句話，說的時候想像著爸爸媽媽就在面前，說最想對他們說的話。
⒀……
⒁在場的小夥伴都表達了自己的願望，只剩下了青青，叔叔把鏡頭對準青青，示意她說話。青青看著烏黑的鏡頭，雙手在胸前絞動，嘴唇動了幾動，卻壹直沒說出話來。
⒂說吧，不怕。小夥伴們也為她加油。
⒃青青狠狠地咬了壹下牙，之後，終於小心翼翼地探出頭，輕輕地對著攝像機問了壹句話：爸爸媽媽，今年……今年我可以到妳們家做客嗎？
⒄青青看見，叔叔的眼睛瞬間就濕潤了。
（選自《小小說選刊》2011年第9期，有刪改）
18．“做客”壹詞出自小說中青青的壹句話，意蘊豐富，令人回味。請結合全文回答問題。（6分）
（1）“做客”有什麽含義？
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（2）小說以“做客”為標題有什麽作用？
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19．小說中的主要人物是青青，為什麽還要寫那群小夥伴？（3分）
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20．第⒀段省略了小夥伴們說的話，請結合上下文，發揮想象，把其中兩個小夥伴說的話填補在下面橫線上。（4分）
第壹個小夥伴說： ▲
第二個小夥伴說： ▲
21．品讀下面句子中加點的詞語，分析青青說話時的心理。（4分）
青青狠狠地咬了壹下牙，之後，終於小心翼翼地探出頭，輕輕地對著攝像機問了壹句話：爸爸媽媽，今年……今年我可以到妳們家做客嗎？
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22．戴眼鏡叔叔為孩子們拍攝的視頻在電視臺播放，請妳為這段視頻擬寫壹句公益廣告語。（20字以內）（3分）
▲ 20
三、寫 作（60分）
23．請以“歌聲”為題目寫壹篇文章。
要求：（1）除詩歌外，文體不限。（2）不少於600字。（3）文中不得出現真實的地名、校名和人名等信息。