在學習《道德與法治》時，如果能將預習、聽課、復習、作業這四個步驟嚴格執行下去，如果能將態度、提問、思想、能力這四個技巧完全掌握，那麽，《道德與法治》成績就會提升很快。下面是我整理的學好道德與法治的 方法 技巧，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家有所幫助。
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對法治的理解和認識
學好道德與法治的四個步驟
（壹） 課前預習 。
課前預習，可以對新課程有個粗略的了解，聽課時可以做到有的放矢，加深印象，提高學習效率。
（二）課時聽講。
在老師授課時，學生要緊跟著老師的思路，聽老師如何講解新課程中的每個知識點的，並做好課堂筆記。教師所作的板書，是經過老師精心準備和提煉的，對研讀教材大有裨益，對學生的幫助很大的。
（三）課後復習。
課後的復習，壹定要及時。做到“堂堂清日日清周周清”。因為，知識是連貫的，這壹節不打好基礎，就影響下壹段落的學習，此外，復習壹定要及時，才可以加深理解,提高學習效果。
（四）學會做題。
做題，就是運用所學的知識解決問題。通過做題，不僅加深對課程的理解程度，還提高了學生的解題方法，增強駕馭和運用知識的能力。
學好道德與法治的四個技巧
1、端正 學習態度 ，正確認識道德與法治課。
在我們壹年級的時候就已經開設了道德與法治課，到了初中，它是中考必考科目之壹，此時我們就要端正態度，認真學習道德與法治。其實道德與法治並不難，只要妳想學，並且重視它。
2、上課要認真,勤做筆記
上課是學習過程的中心環節，要記板書,記老師重要的話。合作學習時不懂要多問。“問”是有技巧的，可以問自己、問同學，還可以問老師。重要的應是問自己---自問自答，實在不懂才去問老師，這樣才能達到更好的學習效果。
3、課後再想。要多做題，把做過的題記住。
課後復習不是壹味地搞“題海戰術”，練習要做但不是急於跳進“題海”。首先要做的應是回顧本課聽了多少?記了多少?明白了
如何學好初二道德與法治,如果有不清不楚的地方不妨先翻開書再看看，直到弄明白了才做壹些適當的練習以加深應象並鍛煉思維能力。
4、能力問題
道德與法治的開卷考試以開放性試題為主，多以漫畫、材料為載體，進行命題，盡管現在各省、市的道德與法治中考試題減少了背景材料，但是分析材料、從材料中提取有效信息，尋找材料 與課本知識的結合點，提取答案、概括答案要點，仍然是提高學生道德與法治成績的頸瓶，能 否更好地進行知識遷移，仍然決定著學生是否得到道德與法治的高分。
該如何預習
搞好預習要求做到：
（1）列預習提要：要帶著老師布置的預習思考題去預習，邊讀邊思，並列出提要，初步了解新課的基本內容和思路。預習時可以利用標題、不同字體理解和掌握教材知識體系，以便我們有輕有重、有精有粗地閱讀教材。
（2）做好筆記：
在書上,做出眉批，在本上列出提綱和寫出聽課要註意的問題，養成不動筆墨不讀書的好習慣。要找出書上的核心詞、關鍵語，明確哪些是必須記住的，劃出來；哪些是語言敘述屬文法方面的內容，可以不管它。另外自己還要規定壹些常用符號如△,☆,━等，可以加上框、線、點、圈、標號、點評、註釋符號，留下預習的“痕跡”。
（3）勤思善想（發現問題）：預習的關鍵要善於“想”,發現和提出問題,如：新舊課之間有什麽關系，和過去的什麽知識類似。在這壹過程中同時還培養了同學們的思維品質。在預習中，不僅要關註知識，還要關註教材本身是如何分析和解決問題的，掌握初步的分析、解決問題的方法和思路。
（4）持之以恒：搞好預習還必須有決心、有恒心、有自信心。預習是預習、專心上課、及時復習和運用檢測良性循環學習過程中的起始階段，只有堅持壹個時期才能看到效果。
預習的方法有哪些
下面為大家介紹的是“三到”和“三遍”預習法，三到就是眼到、心到、手到，三遍就是粗讀、細讀、精讀，希望大家能夠通過本文有所收獲。
“三到”，即：眼到、心到、手到。眼到就是看清每壹課的課題、框題，重要觀點以及觀點的表述文字和圖表等，因為，每壹課的課題是教學的中心， 其它 的論證要點和理論都是圍繞它而展開的，重要觀點只是對它的論證，表述或者展開，在內涵上和外延上加予闡述和拓展，是學習知識點的主要體現，圖表是更加形象或者更加數據化的說明與補充，其次重要觀點是課題得予成立的基石，它更加全面，更加豐富地對課題加予認證和說明，壹般來說，知識結構的血肉部分就是這些重要觀點和它的論證過程。因而，預習時，首先必須是眼到，重點看清每壹課的重要觀點及觀點的表達文字和圖表，並用心記憶它們；
其次心到，要壹邊讀課文內容，壹邊用心去思考、去探索，帶著疑問去讀，抱著懷疑去思；
再次，手到，在讀課文時要用筆標註含有自己意圖的標記符號或記下難懂的地方，結合自己的各方面實際首先試著掌握、理解，理解了的課堂上聽老師講再豐富，再拓展，不理解的，上課時認真聽課、認真作好筆記，聽老師如何分析、如何解答，如果之後還不理解，或理解不透，可再和老師個別交談。
"三遍"預習法：是指閱讀的次數，第壹遍要求看清課文內容，全貌，進行粗讀，大致掌握基本慨念，基本知識點，說明事例。第二遍要了解整課結構及知識結構體系，基本分析每段意思和大小自然段的意思，深層理解各觀點和各論點的含義，以及它們的邏輯關系；第三遍找出重點內容本課中心。
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