問題二：怎樣才能提高自己的管理組織能力啊 妳好我來說說：何為管理能力：管理者的管理能力從根本上說就是提高組織效率的能力。是管理者能夠準確地把握，並且提升組織的效率的關鍵。管理者應當具備的基本能力之壹。何為組織能力：何為組織能力（確切地說應該是“組織的能力”）？根據壹些學者的定義，所謂的組織能力是指壹個組織內機器與人力資源相結合所形成的能力。我傾向於將其定義為：壹個組織動員內外部資源實現組織目標的能力。怎樣才能提高自己的管理組織能力？1、學習！作為管理者必須增強與時俱進的學習意識，把學習擺在重要地位，學習是提高管理者知識水平、理論素養的途徑。我們在工作中獲得的是經驗，而理論學習賦予我們的是進壹步實踐的有力武器。只有不斷地學習和更新知識，不斷地提高自身素質，才能適應工作的需要。從實踐中學習，從書本上學習，從自己和他人的經驗教訓中學習，把學習當作壹種責任、壹種素質、壹種覺悟、壹種修養，當作提高自身管理能力的現實需要和時代要求。同時，學習的根本目的在於運用，要做到學以致用，把學到的理論知識充分運用到工作中，提高分析和解決問題的能力，增強工作的預見性和創造性。通過不斷地學習，不斷地實踐積累，從而不斷地提高自身的管理能力。2、樹立創新觀念創新是現代管理的重要功能之壹，管理創新與科技創新不同，它不是個人行為，而是壹種組織行為，即是壹種有組織的創新活動。因此，促進創新的最好方法是大張旗鼓的宣傳創新，激發創新，樹立創新觀念，使每壹位組織成員都奮發向上，努力進取，躍躍欲試，大膽嘗試。3、有良好的協調和溝通能力組織成員上下有良好的協調和溝通，平行溝通，業務溝通，人際溝通能力。另：如何提高自己的管理能力?1、“充電”。“知識改變命運！”作為壹個管理者需利用業余時間，經常性的看些與管理相關的書籍，或者上網查壹些管理方面的資料及前輩們的管理心得。2、運用。3、要養成勤思考的習慣。那就是管理者平時碰到問題，要勤於思考，以最佳的方案處理問題。4、要培養觀察及發現問題的能力。好的管理者，在巡視工作時，壹眼就能看出壹些問題存在，並及時給予解決。5、溝通。
問題三：怎樣提高自己的組織管理能力 1、先訓練自己的語言能力。
2、實際參加壹些組織性活動，並讓自己參與組織管理。
3、應競爭壹些班委幹部和學生會幹部等職位，這是對妳能力提高最快的途徑。
4、在日常生活中，將自己的工作學習先組織起來，養成組織的習慣。統籌全局：
1、做好全局規劃，制定方略，以方略率眾。壹個正確的方略，不僅可以起到凝聚人心，統壹思想，統壹意誌，統壹行動的作用，而且還可以給同學們帶來諸多好處。作為壹名組織者，要做好全盤計劃和策略，同時，還要讓同學們了解全局，自己應該做什麽，自己不應該做什麽。當接受任務時，即知其然，又知其所以然。這樣組織起來，就會順理成章，得心應手，就會不知不覺達到統籌全局的目的。實踐證明“以其昏昏，使人昭昭”是不行的。
2、提高緊急應對能力。俗話說“計劃不如變化”。有時，事情不會按照自己設想的那樣進行，也不會那樣順利，總會發生壹些讓人措手不及的事情這就需要我們提高緊急應對的能力。
問題四：如何培養組織管理能力 1.確定壹個組織***同的管理目標和願望，可以叫做願景或遠景；
2.培育壹個自己的隊伍或者核心；配以責權；
3.將願景目標灌輸給自己的隊伍，監督執行，適時施恩或考核；監督執行；
4.坐等成果。
同時配合於標準、職責明晰，精細化管理，責任倒掛等手段實施，可大幅提高這個組織的管理能力。 愚見，見笑。
問題五：如何提高組織管理能力 要是聖殿 每人盡責 定有組織；
要是知識 每人盡力 定有管理。
國法莊嚴國法尊嚴
問題六：如何做好組織管理工作提高管理水平 壹是組織管理人員培訓，接受先進的管理思想。二是請教有實踐經驗的人進行講座，接受先進的管理理念。三是利用國際或國內先進的管理方法，提高管理人員的管理水平。
當然，真正能提高管理人員管理水平，關鍵是組織要選好責任心強，悟性大，智慧高的人。否則，組織再好的措施也不起作用。
問題七：如何提升我的領導能力與管理能力 為您轉載以下內容：
壹、真誠信任，團結合作，要有建設運作高效團隊的工作能力。
團隊建設的核心是信任合作。領導要提高能力，必須信任上級、信任同級、信任下級，並善於與上級、同級、下級合作，特別是對下屬要平等對待，充分信任，積極與其合作，才能實現最大的管理效能。在企業生產經營過程中，提高領導能力主要體現幾個方面：
第壹，提高執行能力。企業領導不管身處在哪壹個層次，都要明確企業的發展戰略目標，並有為該目標實現而不懈努力的信心和決心。要準確理解領悟上級的指示、指令精神，服從上級部署和要求，把貫徹上級的精神與本單位、本部門工作緊密結合起來，確保上級部署執行到位。
第二，提高業務能力。領導要熟悉自己分管的工作業務，充分掌握工作運作情況，只有成為業務的行家裏手，才能正確指導下屬開展工作，避免出現瞎指揮、錯指揮，給工作正常開展造成障礙。
第三，提高用人能力。人力資源管理中有壹句名言：沒有平庸的人，只有平庸的管理。每個人總是有長處的，高明的領導者善於從每個普通的員工身上，發現有價值的東西，並加以引導和開發。壹位優秀領導者的任務正在於運用每個人的長處，把每個人的長處作為***同績效的建築材料來建成組織的大廈。因此，客觀分析下屬的特點，做到知人善任才能最大限度地發揮每個人的潛能，也是企業選人、用人、留人的根本。對待員工，壹是要把合適的人放在適合的位置上。如果壹個人的崗位職責超越了他的能力或負荷，會使他心理失衡或產生挫敗感，企業有可能會失去他；相反，如果壹個人的崗位職責低於他的能力或是與團隊中其他成員的工作不相匹配，則會造成整個管理體系的失衡，企業有可能會失去更多的肯幹工作的人。二是用他們的長處。長處顯示出來了，弱點便被克制了，使其工作充滿信心，提高工作熱情。
第四，提高溝通能力。領導要積極主動與上級、同級、下屬溝通。特別是主動與下屬溝通，把自己的意圖向下屬講清楚，爭取在思想上、認識上達成***識，形成***鳴，圍繞***同目標而努力。在溝通中，肯定成績，指出問題，溝通感情，使他們感到自己被領導關心和理解，從而更兢兢業業地工作。同時，促進上下級的思想交流，加深理解，有利於營造和諧的工作氛圍。五是提高激勵能力。領導要更重視提高非物質激勵藝術。記得2007年我帶領我的團隊籌備制作專題片參加北京郵政的黨建創新成果評比。當上級領導的要求與團隊的專業意見發生沖突時，在嚴格執行領導要求的同時，我站在尊重專業的角度，沒有拿領導的要求否定和壓制他們的意見，而是不厭其煩地與團隊成員反復溝通，看是否有可行的變通方式。幾經討論和論證，我的團隊成員用非常專業的知識說服了我，我便鄭重向大家承諾，采納大家的意見，讓大家安安心心按照自己的思路去發揮，我負責與領導再去溝通。最終領導采納了我們的意見，我的團隊不負眾望，以絕對的高分獲得了比賽的第壹名，用自己的努力回報了領導對我們的信任。
二、堅持學習，以身作則，要有吸引下屬主動跟隨的人格魅力。
領導要成為下屬員工的領袖，必須提高領導能力，讓員工在其身上看到領袖的魅力。在現代企業中，領導的領導能力不在於能夠下命令，機械式地管理壹班人，而要讓屬下員工對其敬佩、信服，在員工心中形成壹種磁鐵般的向心力，讓員工願意跟隨他克服困難，艱苦創業。這種向心力，就是領導獨特的人格魅力。如何塑造人格魅力呢？我們要在學習、做事、做人下功夫，以能力帶動人，以素質感染人，以情感凝聚人，......>>
問題八：如何提高組織管理能力 增加社會閱歷，膽量，氣度。
問題九：如何提高團隊管理能力 “壹頭獅子帶領的壹群綿羊，能夠打敗壹頭綿羊帶領的壹群獅子”，這裏講的是壹個好的團隊發揮的巨大作用。歐美有句諺語：“壹個中國人是條龍，三個中國人是條蟲”。聽到這樣的話，每個中國人都不會高興，但同樣也指出了我們的問題所在。其實我們中國也有壹句類似的諺語，叫做“三個臭皮匠，能抵壹個諸葛亮”。這句名言同樣說的是壹種團隊協作。作為團隊中的壹員，任何人都不能滿足於自己單打獨鬥所能取得的成就。“‘壹’只是小數字，難為偉大。”《 *** 》最佳暢銷書作者，領導力專家約翰.馬克斯韋爾博士說過：考察世界上最成功的組織，妳會發現其中成功的原因都有壹個***同點，那就是有效的團隊管理。馬克斯韋爾還說：“所謂團隊領導者的成功，可以定義為對周圍人能力最大程度的使用。”對於團隊的英文“Team”，有壹個新的解釋：T――target，目標；E――educate，教育、培訓；A――ability，能力；M――moral，士氣。（壹）驅動力 團隊驅動力，其實就是給團隊壹個target，給團隊中的每壹個成員壹個target，人們為了壹個***同目標而奮鬥肯定能增強團隊精神，因為他們必須去依靠別人，也要準備好讓別人依靠。有了這樣壹個目標，項目團隊就可以對團隊成員產生強大的吸引力，從而增強團隊的凝聚力，另外，驅動力可以使組織目標與團隊目標高度壹致，因此可以使團隊的生產效率大大提高。 字串9 （二）學習能力鍛煉團隊的學習能力，就要不斷地給團隊成員educate，給團隊成員教育、培訓。組建壹支高效運作的營銷團隊，必須要站在建立學習型組織的平臺上面，來考慮這個團隊是否具有學習的心態和深度的營銷實戰經驗以及與之相關聯的、具有指導性的營銷理論知識。如果妳的組織、妳的團隊偏離了學習平臺的這個方向，我們就必須要審視這個組織、這個團隊的病因出在哪裏？它是否能夠帶領這個團隊實現業績的增長。這些問題要求管理當局必須要全面的體檢妳的組織。妳的營銷團隊的智障已經對妳的組織的學習成長構成了壹個阻礙。這時，我們所面對的問題和瓶頸是，如何建立高效的學習型的營銷團隊，如何用妳的文化理念、用妳的規範化的行動以及妳的用心去管理妳的團隊。（三）執行力 對於壹個成功的團隊，最重要的是它的執行力。可以說，執行力好壞的體現，直接關系到這個團隊ability的體現。對於團隊中的每壹個成員，灌輸執行力的概念非常重要。更多的時候，這種執行力主要體現在結果上。關於執行的過程中，也許每個人都有自己的方法，但結果是硬道理。（四）活力活力，也就是moral.團隊成員的態度和活力決定著團隊的命運。只有讓成員改變工作態度，整個團隊才會有活力。其實，對任何壹個人來說，每天都在做壹項重復的工作，總有壹天會變得對這份工作十分厭煩。因此，作為團隊的領導，我們要做的第壹件事就是，讓員工對他所做的工作充滿熱情，讓他喜歡上這份工作，這比任何激勵方式都更為有效。首先，要使全體員工認識到好工作和壞工作並沒有絕對的標準，就看妳如何看待它，尤其在這個工作越來越少的時代裏，其次，要讓成員珍惜每壹次工作機會，把工作完成好是最重要的。工作必有其不變及重復性，如果能樂在其中，則能給予自己及同仁無限的活力。再次，對待工作要全身心地投入，以壹種專註的工作態度達到對內對外的要求，妳的專註會使妳的同仁或用戶感到這是對他的尊重。（五）凝聚力 凝聚力指團隊對成員的吸引力，成員對團隊的向心力，以及團隊成員之間的相互吸引。也有人把凝聚力定義為吸引力，團隊使成員積極從事團隊活動，拒絕離開的吸引力。團隊的凝聚力不僅是維持團隊存在的必要條件，而且對團隊潛能的發揮有重要作用。壹......>>
問題十：如何提升管理能力 1、理清自己的能力菜單，確定自己能力提升的目標提升能力的第壹步是要弄清楚四個問題： 2、制定自己提升能力的行動計劃制定行動計劃時，要註意幾點： （1）從知識結構上的合理、優化與提升。壹個主管的知識結構，大體上有三種類型：專業知識；管理知識；相關知識 。只有建立和完善科學合理的知識結構，才能有效的支撐和提升自己的職業能力。 第壹類是傳統的知識結構，即僅有某壹專業知識的結構。這是唯壹的知識結構，或稱線性結構。這種知識結構已遠遠不能適應形勢對管理者的要求。 第二類是T型知識結構，或稱為縱橫結構。這裏的縱，表示某壹專業知識方面的深度；這裏的橫，表示與某壹領域相關的知識面的跨度或廣度。T型的知識結構也可以稱為通才的靜態結構。壹個現代管理者的知識結構如果缺乏時間標量，沒有反映知識更新率的指數，仍然是不完整的。 第三類是具有時間概念的T型知識結構，或稱通才的動態結構。這類知識結構的主要測定指標有三個：即深度、廣度和時間度。只有這樣的知識結構，才是管理者理想的知識結構。 （2）結合職業和工作需要去補短板。壹般而言，我不主張補短板，主張發揮自己的長處和優勢，通過學習使長處更長，優勢更優。但如果妳眼前的工作職位確實需要這種能力，那就必戶補上這個缺少的短板。例如，作為壹名職業管理者，如果妳在職業管理者所必備的職業知識和能力上有短板，那麽，妳就得必須補上。比如，溝通能力是管理者的最基本的素質要求，如果妳要想在管理崗位上有所發展，妳就必須補上這壹課，否則，妳就不稱職，妳就無法有更好的發展。假如妳的性格和習慣無法改變，確實補不上這壹課，妳就應該考慮是不是轉換職業道路，比如走技術發展的道路。 （3）從行動上如何約束自己知識的掌握和積累必須化為實踐和行動，否則知識再多也只能是紙上談兵。所以，妳在學習的同時，壹定註意把學到的知識、方法和工具運用到自己的管理實踐中去。比如，妳學習了關於時間管理、目標管理、溝通管理方面的知識和方法，那就要有意識給自己制定壹個如何落實的行動計劃，如何檢查自己的執行情況，如何改進自己存在的問題和不足。3.管理者的通用自我管理能力 壹般管理者的通用自我管理能力世界管理大師彼得?德魯克（Peter Druker）說卓有成效的管理者正在成為社會的壹項極為重要的資源，能夠成為卓有成效的管理者已經成了個人獲取成功的主要標誌。而卓有成效的基礎在於管理者的自我管理。也就是說，作為企業和團隊的主心骨與領導者，要想管理好別人，必須首先管理好自己；要想領導好別人，必須首先領導好自己。 壹般而言，作為壹個主管，在自我管理方面應該具備九項自我管理的能力，妳可以結合自己的實際情況，有目的地去鍛煉提升自己： （1）角色定位能力--認清自我價值，清晰職業定位；（2）目標管理能力--把握處世原則，明確奮鬥目標；（3）時間管理能力--學會管理時間，做到關鍵掌控；（4）高效溝通能力--掌握溝通技巧，實現左右逢源；（5）情商管理能力--提升情緒智商，和諧人際關系；（6）生涯管理能力--理清職業路徑，強化生涯管理；（7）人脈經營能力--經營人脈資源，達到貴人多助；（8）健康管理能力--促進健康和諧，保持旺盛精力；（9）學習創新能力--不斷學習創新，持續發展進步。 4、壹般管理者的通用團隊領導能力管理學中有個著名的......>>