妳有觀察，有思考，有實驗，結構也很完整，敘述也有條理。
妳的小蒜苗和妳壹樣有這不服輸力爭上遊的勁頭，妳賦予小蒜苗動作、情緒，很好，繼續努力
妳的語言太吸引人了，妳積累的那麽多表示人物心情的詞語，正邦，妳的比喻句也是那樣生動貼切，最後結尾實在精彩極了
妳的觀察記錄很全面，妳對烏龜的這段外形描寫很精彩
妳筆下的小蝸牛真有趣，居然會跳舞，和妳道歉的那段也寫得很生動，仿佛小蝸牛就是妳的朋友，後兩段有點多余，以後要註意內容的取舍。
妳的記錄真詳細，和小烏龜之間的趣聞還有那麽多，如果---陳述到習作中，習作的內容就更加充實，精彩了，從妳不經意的語句中不難看出妳的確“精心”而且“留心，寫作就要這樣，繼續努力。
2. 關於有趣的實驗的作文評語今天，我翻開暑假作業本，看到裏面有這樣壹道題目，要求我做壹次有趣的小實驗：把白色的花插入不同顏色的杯中，看看有什麽發現？
好奇心驅使著我馬上動手做起實驗來。說幹就幹，我拿來了3個杯子，分別裝入紅、黃、綠3種不同顏色的水。我急忙跑到花店，買了幾朵白色的百合花，小心地將壹枝花的花莖壹分為二，把另壹枝花的花莖剪平，把壹根花莖放入紅和黃顏色的杯子中，把沒剪開的壹朵放入綠色的水中。然後把它們放在窗臺上，靜靜地觀察，二個小時以後，奇跡出現了。同時把花莖放入兩種顏色的那朵，它壹半是紅的，另壹半是黃的，成了特種花。而放在綠色水中的花是世界上獨壹無二的綠花。
為什麽會這樣呢？我通過查資料明白了：壹般水是往低處流的。但花能通過花莖把水從杯中吸上來。吸上來的水沿著花莖移到了花瓣。所以白色的花也改變了顏色。我喜出望外，連忙拿出照相機，“哢嚓”壹聲，把有趣的花來個“定格”。
3. 觀察作文的評語怎麽寫妳有觀察，有思考，有實驗，結構也很完整，敘述也有條理。
妳的小蒜苗和妳壹樣有這不服輸力爭上遊的勁頭，妳賦予小蒜苗動作、情緒，很好，繼續努力妳的語言太吸引人了，妳積累的那麽多表示人物心情的詞語，正邦，妳的比喻句也是那樣生動貼切，最後結尾實在精彩極了妳的觀察記錄很全面，妳對烏龜的這段外形描寫很精彩妳筆下的小蝸牛真有趣，居然會跳舞，和妳道歉的那段也寫得很生動，仿佛小蝸牛就是妳的朋友，後兩段有點多余，以後要註意內容的取舍。妳的記錄真詳細，和小烏龜之間的趣聞還有那麽多，如果---陳述到習作中，習作的內容就更加充實，精彩了，從妳不經意的語句中不難看出妳的確“精心”而且“留心，寫作就要這樣，繼續努力。
4. 觀察類作文評語怎麽寫我家院子裏種了幾株月季花，我常常去給它們松土，澆水。月季花長得很可愛，我壹有空就去觀賞。 月季的莖又細又長，墨綠色的莖上長著許多暗紅色的小刺。這些小刺又尖又硬，好像在提醒我：只需觀賞不許亂摸！月季的葉子是深綠色的。奇怪的是，葉子的四周帶著軟刺，就像壹個小齒輪，經過仔細觀察，我發現這些葉子除了枝端的壹片，其余都是對生的，它們就像壹對對可愛的雙胞胎。
月季花的顏色可真多：有粉紅的，有深紅的，有玫瑰紅的，還有橘黃和銀白色的。花兒有的盛開著，張開了壹張張笑臉；有的才長出兩三片花瓣；有的含苞欲放；有的只是個花骨朵兒。 壹陣風吹來，月季花散發出陣陣清香。我用鼻子壹聞，覺的挺舒服的。
批改評語這篇觀察日記記錄了“我”家院裏幾株月季，不難發現，作者憑借仔細的觀察，形象生動的為讀者展示了家中迷人的月季，透過文字，也能看到五顏六色的花，也能聞到那陣芳香。
5. 小學四年級觀察日記的作文評語怎麽寫1、細致的內心活動描寫，巧妙的前後照應，證明妳已經掌握了壹定的寫作技巧。
2、妳感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，妳是壹個堅強的孩子，是個懂事的孩子，因為妳寫出了這樣壹篇令人感動的佳作。我為有妳這樣的學生而高興，只要把握住今天，妳的未來壹定會是美好而幸福的。
3、自然界有許多小精靈，只要妳仔細觀察它，它就會給妳豐富的聯想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂，贊美它無私的奉獻精神；有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格；而妳觀察小螃蟹，喜歡它的倔強。看，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像妳說的壹樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是妳發現的道理，大人也得佩服。
4、字是人的臉，這次作文書寫有明顯進步，妳的臉上也光彩多了。
5、家本應該是溫馨的、歡樂的，然而妳現在的處境有些‘惡劣’。對此老師很同情，但妳要正視現實：壹方面，惡劣的環境能磨練自己的意誌，相信妳會成功的；另壹方面，要想辦法改變壹下環境，可以大膽地去做姨夫的思想工作，勸他們少玩或不玩，這雖然有些不太好，但‘凡事在於壹試’，讓我們壹起努力吧！
6、XX同學，妳敢於在作文中坦露自己真實的思想，對此，老師很是敬佩，但作文中的觀點是錯誤的、片面的。盡管**同學有著這樣那樣的缺點，但這絕不是他的全部。我們要學會全面地、正確地認識周圍事物（包括人）。其實**同學也有不少閃光點，比如他跑步很快，勞動很賣力等等。我們應該看到這些，並且盡自己的全力幫助他。‘人之初，性本善’，只要我們真誠幫助他，他定會轉變，成為壹名好學生的，妳說是嗎？”
7、**同學，妳知道嗎？老師為妳的進步感到好高興啊！希望妳再接再厲，並把著名作家奧斯托洛夫斯基的壹句名言推薦給妳，‘人應該支配習慣，而決不能讓習慣支配人，壹個人要不能去掉他的壞習慣，那簡直壹文不值’。
8、如果沒有異想天開，童年也就不會色彩斑斕了。換壹個角度體會壹下指揮別人的威風，換壹種活法體驗壹下辛苦和艱苦的滋味，不僅是壹種樂事，還是壹件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語言和動作既是‘兵’的，又是‘孩子氣’的，兩個孩子那副煞有介事、儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得贊嘆作者描寫的活潑”。
9、第壹次獨自做飯，免不了要手忙腳亂。按照做飯的先後順序，作者依次寫了淘米、煲飯、炒菜的全過程。因為經驗不足，就要格外細心；越細心，就越慌神兒。好在小作者挺機靈，關鍵時刻能急中生智，轉危為安。作者抓住了‘第壹次’做飯的特點，文字不多；卻寫得小有波瀾。別看小作者做飯時手忙腳亂，文章可寫得步驟清楚。”
10、她太喜愛這個娃娃了，所以對它觀察得很細致。她是按這樣的順序來觀察並描寫的：藍天→星星→月亮→小男孩和小女孩→可愛的小花貓。寫壹個靜物比較容易，要把靜物寫得生動而又具體就不那麽容易了。周智瑩小朋友恰恰做到了這壹點：她不僅寫了這個靜物各部分的顏色、大孝樣子，還寫出了小男孩和小女孩的服飾和姿態，最後還寫出了自己的聯想，字裏行間流露出對爸爸送給自己的這份禮物的喜愛之情。
以上就是小學四年級觀察作文經典評語全文，希望能給大家帶來幫助！
6. 觀察類作文評語怎麽寫我家院子裏種了幾株月季花，我常常去給它們松土，澆水。
月季花長得很可愛，我壹有空就去觀賞。 月季的莖又細又長，墨綠色的莖上長著許多暗紅色的小刺。
這些小刺又尖又硬，好像在提醒我：只需觀賞不許亂摸！月季的葉子是深綠色的。奇怪的是，葉子的四周帶著軟刺，就像壹個小齒輪，經過仔細觀察，我發現這些葉子除了枝端的壹片，其余都是對生的，它們就像壹對對可愛的雙胞胎。
月季花的顏色可真多：有粉紅的，有深紅的，有玫瑰紅的，還有橘黃和銀白色的。花兒有的盛開著，張開了壹張張笑臉；有的才長出兩三片花瓣；有的含苞欲放；有的只是個花骨朵兒。
壹陣風吹來，月季花散發出陣陣清香。我用鼻子壹聞，覺的挺舒服的。
批改評語這篇觀察日記記錄了“我”家院裏幾株月季，不難發現，作者憑借仔細的觀察，形象生動的為讀者展示了家中迷人的月季，透過文字，也能看到五顏六色的花，也能聞到那陣芳香。
7. 關於觀察日記的評語觀察植物仙人掌
我家有壹種奇怪的植物，它的名字叫仙人掌。妳知道仙人掌的名字是怎麽來的嗎？告訴妳吧：因為它的外形很像人的手掌，所以人們就叫它仙人掌！
仙人掌剛長出來的時候是綠色的，身上長滿了許多小刺，那些刺摸起來很柔軟，壹陣微風吹過，仙人掌的刺就隨著風壹起舞蹈，好看極了！
過了壹段時間，仙人掌就變成了翠綠色，那綠色讓人看起來是那般的耀眼，那般的舒服，那麽的新鮮。它身上原來柔軟的小刺也變得發硬，就像壹顆顆鋼針。又過了壹段時間，它身上又長出了壹個花骨朵。慢慢地，越來越大，最後開出了壹個紅色的大紅花，看起來真是漂亮極了！聽外婆說，能看到仙人掌開花，可不是件容易的事，因為仙人掌好多年才開壹次花。
仙人掌的外形並不怎麽漂亮，可它身上的每壹塊可都是寶呢！
仙人掌營養豐富，富含鉀、鈣、鋅、磷脂、維生素、纖維素等。據《本草鋼目》記載，仙人掌具有行氣活血、清熱解毒的功效，同時它還能消腫止痛、健脾止瀉、安神利尿。
我最喜歡的還是仙人掌的花。妳見過嗎？聽外婆說，仙人掌的花有好多顏色呢，有紅色的、白色的、紫色的、橙色的等多種顏色。這些花不但可以美化我們周圍的環境，而且還要以讓室內的空氣變得更加的新鮮。等到這些花枯了以後，妳就會看到它那新鮮的果肉，讓妳迫不及待的想吃到壹口，可是妳得小心壹點呀，它身上的硬刺要是紮到妳，可不是好玩的！
朋友們，聽完我的講途，妳壹定很想養壹盆仙人掌吧？好就快去養壹盆吧！
8. 作文評語大全希望對妳有幫助： 能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發揮了自己的想像力，是壹篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上壹些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣. 全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣 本文在故事情節上或許並無特別之吸引人之處，但仍不失為壹篇成功之作，其壹，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果 文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮. 全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人. 通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質.文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出. 語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚. 能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象. 文章頭尾照應，中心明確，結構完整. 全文酣暢淋漓，壹氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人.開頭出手不凡 文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強.以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，並以生動的語言，描繪出壹幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分 本文以…為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前後具體事例的對比.抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強. 文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想. 作者對…觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意. 全文語言樸實，結構自然.…文章結構嚴謹，首尾呼應. 語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙.本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂. 文中壹系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好. 本文采用了第壹人稱的寫法，使得…具有很大的優勢，對於塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信.思路清晰，節奏明快. 本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚.作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫，充分表達了… 文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如壹股清泉.結尾點題，起到了畫龍點睛的作用. 文章真實生動，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發人深思. 敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動.獻計獻策讀後能從中受到教育. 樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息. 這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊. 本文主要優點有三：1本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程.2，結構嚴謹，重點突出.3，語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結尾都很自然，準確. 開頭簡潔自然，結構清晰，心理描 *** 實，體現出作者良好的語言駕馭能力. 這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永. 文中描繪的…清新活潑，歡快明朗.字裏行間跳動著的童心，使文章也有了生命力. 文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現讀者面前. 文章簡潔明了，語言平淡樸實. 作者觀察細致，想像力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣. 借景抒情，托物詠誌，很特色. 文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出壹篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味. …要求通過虛構的故事來表達壹種哲理. 本文很好體現了…的特點，深刻的主題與新穎的構思相得益彰. 巧用伏筆是文章的壹大特點.文章第壹段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊.這種構思非常巧妙，可以借鑒. 這是壹篇很有新意的…文章構思巧妙，語言樸實自然. 作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢.想象大膽，富有創造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力. 想象力較豐富，極具新意.開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧. 文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢. 情節生動有趣，敘述清楚完整，也表現出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑. 妳很善於抓住事物的特點進行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感. 文章很有說服力，也發人深思.從寫作上來說，情節生動，文章有波瀾，讀起來深受教益. 主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心. 本文用詞準確，嚴密，語言平實自然，而比喻，擬人等修辭的運用更使文章錦上添花. 這篇作文的主要特色是敘述具體，細節真實，描寫生動，有真情實感，並運用了比喻，擬人等修辭手法，把…寫得非常傳神，同時表達了…對…的喜愛. 全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑. 全文通俗易懂，趣味性強. 文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行.文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人願讀，愛讀，不忍釋手. 雖為壹件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題.` 對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處. 文章選材新穎。