關於父母言傳身教的詩句 1.關於感謝父母對自己言傳身教的事情的作文
“感恩的心，感謝有妳，伴我壹生讓我有勇氣做我自己。
感恩的心，感謝命運，花開花落我壹樣會珍惜……”每當這沁人心脾的歌曲響起，我都會情不自禁地想起我的老師們，是他（她）們，在講臺上、書桌旁，寒來暑往，春夏秋冬，撇下心血點點，辛苦了，老師，我衷心的感謝老師這些年來的諄諄教導，祝願老師們在今後的日子裏幸福、健康、快樂！ 老師是太陽底下神聖的職業。人們都說老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
的確如此，對於我們的成長而言，老師是文化的傳播者，帶領我們在知識的海洋中遨遊；老師是我們成長的領路人，教導我們如何做人、處事；老師是我們的朋友，尊重、理解、關心我們的成長；老師是我們的榜樣，言傳身教，使我們終身受益…… 老師的愛看不見、摸不著，像許多家長壹樣有“望子成龍，望女成鳳”之心，但是這種愛卻滋潤到了學生的心裏。老師們嘔心瀝血，把自己的壹生都默默無聞地投入到了自己心愛的教學事業上，我要感謝老師為我們付出的壹切。
老師，感謝妳們，感謝六年以來在講臺上用汗水澆灑幹渴的我們；用如歌的聲音播灑愛的陽光；用溫柔的雙手撫慰我們不定的靈魂。感謝妳們六年來如蠟燭般燃燒自己，照亮我們；如粉筆般消磨自己，告訴我們知識；如桅桿般挺立，把我們引向彼岸。
感謝妳們用粉筆作槳，思緒作帆，指引這艘載滿希望與期盼的船只躲過那暗礁壹樣的難題，到達知識的殿堂。 風兒吹下壹片落葉，承載著我們心中的同壹句話：老師，感謝妳們！（如能幫到您，望您采納！！謝謝~~）。
2.求壹首外國詩,是講父母言傳身教的重要性,作者忘了,有部分內容是
我覺得應該是這首詩 論孩子 紀伯倫 於是壹個懷中抱著孩子的婦人說：請給我們談孩子。
他說： 妳們的孩子，都不是妳們的孩子， 乃是“生命”為自己所渴望的兒女。 他們是借妳們而來，卻不是從妳們而來， 他們雖和妳們同在，卻不屬於妳們。
妳們可以給他們以愛，卻不可給他們以思想， 因為他們有自己的思想。 妳們可以蔭庇他們的身體，卻不能蔭庇他們的靈魂， 因為他們的靈魂，是住在“明日”的宅中，那是妳們在夢中也不能想見的。
妳們可以努力去模仿他們，卻不能使他們來像妳們， 因為生命是不倒行的，也不與“昨日”壹同停留。 妳們是弓，妳們的孩子是從弦上發出的生命的箭矢。
那射者在無窮之中看定了目標，也用神力將妳們引滿，使他的箭矢迅疾而遙遠地射了出去。 讓妳們在射者手中的“彎曲”成為喜樂吧； 因為他愛那飛出的箭，也愛了那靜止的弓。
3.媽媽的言傳身教作文200字
有壹種東西，當妳擁有時，妳不懂得珍惜，失去了才知其珍貴。
有壹種奉獻，在妳成功的身後默默付出，直至死去。有壹種懷抱，在妳光明美好時悄然隱去，在妳頹敗時粲然張開。
這就是母愛，無私的母愛。“苛孟母，擇鄰處，子不孝，斷機杼”，昔日孟母三遷，為了能給兒子尋找壹個良好的學習環境，三次搬家，才定居下來。
定居後，孟子不用功讀書，孟母為教育他，將自己辛苦織成的布全部剪斷，孟子大為震驚，從此用功讀書，終於成為儒派大家，名傳千古。試想，如果沒有孟母的言傳身教，我們的“亞聖”將會變成什麽樣子？“誰言寸草心，報得三春暉”，我們無法報答他們，因為有時代價是無法償還的。
壹對夫婦帶著自己的孩子去登山，但由於山路正在維修，所以不得不坐電纜車上山，車至中途，纜繩由於年久失修，承受不了太大的壓力，所以開始下落，瞬間便會壹事三命，這對夫婦臨死前將孩子舉過頭頂……孩子得救了，但年輕的父母卻永遠失去了生命。許多人常常抱怨自己的父母，但如果事情發生在自己身上，妳還能去抱怨誰呢？珍惜現在，關愛母親，不要到失去時才懂得珍惜。
“百善孝為先”，孝是我們中華民族五千年來的傳統美德，孝敬父母是我們的義務，也是我們的天職。母親為我們操勞了壹生，我們還經常惹她生氣，甚至有些人不去盡贍養父母的義務，這樣的人，還配擁有“人”這個高貴的字眼兒嗎？母愛是我們的避風港，她為我們遮蔽風雨。
母愛是我們的指明燈，她為我們指引方向。母愛是我們的好老師，她教我們明辨是非，學會生活。
無私的母愛，我們永恒的壹切。
4.母親的言傳身教 作文
家庭德育實在是完善孩子人格的根本。如果壹個人無德，他的身體越健壯，智力越發達，就更助長他作惡，對社會更加無益。家長要註意的是，培養孩子的良好品德，壹是自己要以身作則，二是要像春雨壹樣，潤物無聲，使孩子不知不覺之間得到熏陶。法國社會學家塔爾德有句名言：“社會就是模仿。”小學生具有強烈的模仿心理，家長的榜樣就是無聲的教育。
已退休的李振霞是中央黨校的兼職教授，但人們更感興趣的卻是她作為四個博士的母親這壹身份。
李教授有三個兒子，壹個是美國麻省理工學院的博士，壹個是英國劍橋大學的博士，壹個是中國航空研究院的博士，而大女兒金螢則是美國約翰·霍浦金斯大學的博士後。
“老實說，我們並沒有刻意要把孩子培養成名成家，我們只是用愛心、信心、恒心、苦心織了壹張網，誰料到它們竟給我網回了四個博士。”說到這兒，李教授找出了壹張手繪仕女圖遞給記者，已經泛黃的紙頁上記著這幅幼稚作品的誕生時間：1971年10月5日。
“怎麽樣？我女兒畫的。”言語間流露出慈祥、愛意和驕傲。
“我們給她取名叫‘螢’，希望她像螢火蟲壹樣，能自己照亮自己就夠了。”結果呢，金螢上學時書讀得好，下鄉時豬養得好，做醫生時手術做得好，出國後又逐步成為霍浦金斯大學基因工程研究的骨幹。
身教重於言教。李教授非常喜歡列寧夫人克魯普斯卡婭的壹句話：“家庭教育對父母來說，首先是自我教育。”在四個孩子眼裏，父母嗜書如命、忘情工作，給他們留下了深刻印象，孩子和書是父母生活中的主角。孩子們成了博士，而他們的父母也成為業界翹楚，雙雙獲得國務院特殊津貼。無言的行動有力地傳達出做人和做學問的真諦。金螢說：“小時候，我們家很清貧，在物質上，父母給予我們的不豐厚，但他們給予了我們壹個求學與做人的根本，那就是——健康的心靈。”
教育家李鎮西老師因為他的愛心、師德聞名於教壇。他培養女兒的目標是兒女壹生能善良，快樂，勤奮。女兒晴雁小時候像大部分孩子壹樣，普通，膽小，靦腆，學習感悟力壹般，在李鎮西的言傳身教下，她優秀成才，品德臻於完美，並以優異的成績考入重點大學。
2006年10月4日《中國青年報》發表了四川大學李晴雁的壹篇文章——《80後：我們是壹群昏迷的寵物》，引起了當代大學生及家長、教師關於價值觀的討論。人們在思考的同時，無不稱贊李晴雁思想的正直純真，文筆的灑脫。
李老師非常愛孩子，女兒小學時的成績壹直不冒尖，李老師壹直非常註意保護她的快樂感，堅持認為學習的快樂比學習成績更重要，他舍不得女兒輕看自己。壹次，李老師的女兒說自己考試考得不好，糟透了，感到難過，覺得自己是“差生”了——
“爸爸，妳的女兒沒考好，給妳丟臉了！”
李老師說：“也許在今天看來，妳沒有考好，妳覺得是天大的‘災難’。但五年、十年、二十年……當妳真正在精神上成熟並經歷戰勝了更多的人生挫折之後再回過頭來看今天的期中考試，妳會覺得這壹次挫折不過人生長河中壹個小小的漩渦而已，簡直微不足道！我願意和妳壹起再次高聲朗讀壹位詩人的話：‘沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山！’”
——本來女兒的話令李老師心痛而不安。而作為爸爸，他表達的卻是壹段感人而又不乏清醒冷靜的哲理。
李老師常常說：“孩子，爸爸允許妳下次考試失敗！”
關於李老師教育女兒成才的事，清華附小副校長、教育專家竇桂梅深有感觸地說：李老師對於女兒品質的守望遠甚於學業，而最後是讓人羨慕的收獲。“可是，今天有的家長對孩子的成績永遠不會滿意，在內心深處，這些家長總把自己的孩子看成是天才，而沒有把孩子看成是壹個普通人。每次考試都被理想化地認為應該是滿分，因此，家長永遠對孩子表示失望。這種失望，對孩子的自信心而言，無疑是最具殺傷力的武器。的確，中國的家長，從來沒有像現在這樣重視孩子的學習成績及各種技能的提高；但同樣可以毫不誇張地說，中國的家長從來沒有像現在這樣忽視孩子情感與道德的培養。”
5.關於父母的詩句,20句
搖動搖籃之手，就是支配世界之手（美國）
沒有比巴格達城更美麗，沒有比母親更可信賴（伊拉克）
人們聽到的最美的聲音來自母親，來自家鄉，來自天堂----（威·布朗）
母親在家事事順（阿爾科特）
只生不養的母親不是真正的母親（約·謝得）
人最終總要離開母親（賀拉斯）
沒有母親，何謂家庭？（艾·霍桑）
在孩子的嘴上和心中，母親就是上帝（薩克雷）
兒行千裏母擔憂
河裏孩子岸上娘
娘痛兒，
路樣長；兒痛娘，線樣長
娘想兒，
長江水；兒想娘，哭壹場
娘想兒，
長如江；兒想娘，扁擔長
母親的心是兒女的天堂（意大利）
打在兒身，疼在娘心
慈母淚，
有化學分析不了的高貴而深沈的愛存在其中（英國）
寧死做官的爹，不死討飯的娘
母親的擊打決不會使孩子殘廢（猶太人）
走遍天下娘好，吃遍天下鹽好
母親的低語總是甜蜜的（英國）
父母的愛，為諸德之基（英國）
母愛最高尚（德國）
母愛之愛，春天常在（法國）
母愛只有做母親的才知道（沃·蒙塔古）
孩子是母親的生命之錨（縈福克勒斯）
甜不過蜂蜜，親不過母女
女是娘的羅裙帶
樹欲靜而風不止，子欲養而親不待
父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶。
意思是：父母呼喚，要趕快答應；父母有命令，應趕快去做。出自（清）李毓秀《弟子規》。
夫孝，天之經也，地之義也。
意思是：孝是天經地義的。出自《孝經》。
呼喚應聲不敢慢，誠心誠意面帶歡。
意思是：父母召喚，應馬上答應，不能怠慢，要誠心誠
意，面帶歡笑。出自《勸報親恩篇》。
好飯先盡爹娘用，好衣先盡爹娘穿。
意思是：好飯先給父母吃，好衣先給父母穿。出自《勸報親恩篇》。
家貧知孝子，國亂識忠臣。
意思是：在家庭貧困的時候，才能發現真正的孝子，在國家危難的時候，才能識別真正的忠臣。出自《名賢集》。
慢人親者，不敬其親者也。 意思是：不尊敬別人父母的人，肯定也不會敬重自己的父母。出自《三國誌·魏書》。
孟子曰：“不得乎親，不可以為人；不順乎親，不可以為子。”
孟子說：“（在舜的眼中看來）兒子與父母親的關系相處得不好，不可以做人；兒子不能事事順從父母親的心意，便不成其為兒子。”出自（春秋）.《孟子·離婁上》。
孟子曰：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”
孟子說：“尊敬自家的長輩，推廣開去也尊敬別人家的長輩；愛撫自家的孩子，推廣開去也愛撫別人家的孩子。”出自（春秋）《孟子·梁惠王上》。
孟子曰：“親親，仁也；敬長，義也。”
孟子說：“親愛父母親，便是仁；尊敬兄長便是義。”出自（春秋）《孟子·盡心上》。
孟子曰：“人人親其親，長其長，而天下平。”
孟子說：“只要人人各自親愛自己的雙親，各自尊敬自己的長輩，那麽，天下自然就可以太平了。”出自（春秋）《孟子·離婁上》。
勞苦莫教爹娘受，憂愁莫教爹娘耽。
意思是：不要讓父母受苦受累，不要讓父母分擔妳的憂愁。出自《勸報親恩篇》。
望給妳幫助並采納
6.關於父母的詩句·20句
鞠躬盡瘁，死而後已。（諸葛亮《後出師表》）
鴉有反哺之義，羊知跪乳之恩
滴水之恩，當湧泉相報.
誰言寸草心，報得三春暉
蜜蜂從花中啜蜜，離開時營營的道謝。浮誇的蝴蝶卻相信花是應該向他道謝的。 —— 泰戈爾
人家幫我，永誌不忘；我幫人家，莫記心上。 —— 華羅庚
每壹種恩惠都有壹枚倒鉤，它將鉤住吞食那份恩惠的嘴巴，施恩者想把他拖到哪裏就得到那裏—— 堂恩
忘恩比之說謊、虛榮、饒舌、酗酒或其它存在於脆弱的人心中的惡德還要厲害—— 英國諺語
卑鄙小人總是忘恩負義的：忘恩負義原本就是卑鄙的壹部分 ——雨果
忘恩的人落在困難之中，是不能得救的 ——希臘諺語
如果壹個人身受大恩而後來又和恩人反目的話，他要顧全自己的體面，壹定比不相幹的陌路人更加惡毒，他要證實對方罪過才能解釋自己的無情無義—— 薩克雷
感謝是美德中最微小的，忘恩負義是惡習中最不好的 ——英國諺語
無知的人本想做點好事，結果卻害人不輕；小喜鵲拔出媽媽的羽毛，還以為報答了養育之恩 ——藏族諺語
父母之恩，水不能溺，火不能滅 ——蘇聯諺語
父恩比山高，母恩比海深 ——日本諺語
要知父母恩，懷裏抱兒孫 - 日本諺語
養兒方知娘辛苦，養女方知謝娘恩 - 日本諺語
從小不知老娘親，育兒才知報娘恩 - 日本諺語
不當家，不知柴米貴；不養兒，不知報母恩 - 中國諺語
父兮生我，母兮鞠我，拊我，畜我，長我，育我，顧我，復我，出入腹我，欲報之德，昊天罔極.
銜環結草，以恩報德
竟夜孤燈剪影蕭，視子如蛟，望子騰霄。
悠忽雙鬢冷霜飄，春下裙腰，秋上眉梢。
卅二年風雨浪澆，雨霽雲消，心事如潮。
念慈母半世辛勞，跪乳羊羔，還報今朝。