因為理解，才有了連戰的“破冰之旅”，才有了宋楚瑜的“搭橋之旅”，才有了兩岸黨主席的親切會談，才有了兩岸關系新時代的到來。盡管我們還有許許多多的不同，但我們都是中國人，在這個前提下，什麽都可以理解。這裏給大家分享壹些關於以相互理解 作文 600字,供大家學習。
以相互理解作文600字1
我們在日常生活中需要被別人理解。
(壹)在家裏——母女之間
我是壹個處於青春季節的女孩，身上散發著青春的氣息，青春的我有我的秘密，有我的生活，有我的自由空間，但是我的母親卻時刻關註著我的壹舉壹動，侵犯了我的自由
我有我的小小 日記 本，那裏藏著我的心聲我的秘密，它時時刻刻都躺在我那有鐵將軍把守的抽屜裏。但是有壹天，我意外地發現我的抽屜被打開了。日記本也被別人看過了，我壹時氣極了，就去問媽媽：“媽，不知為啥我的抽屜被打開了。”可媽媽卻若無其事的說：“是我打開的我也是關心妳才這樣做的。”我聽了就如晴天霹靂，眼淚不覺掉了下來。媽媽啊!我知道妳認為我是青少年，青少年需要關心，愛護，但妳可想過，我們也需要尊重和理解啊!
(二)在教室——師生之間
我是壹個成績不好的學生，但我勤奮努力，我奮發上進，我努力地為自己撐起壹片屬於我的藍天，但我的行動沒有得到理解。
壹次生物考試中，因為平時我的成績差，但這次我卻考了98分“全班第二”，發回試卷後，我高興極了，因為我終於為自己爭了口氣。下課後，老師把我叫到辦公室，我滿以為老師會表揚我的進步，但沒想到他卻對我說：“小A，妳的成績差，沒關系，但妳也不能作弊啊，這樣不利於妳啊!實事求是，別弄虛作假。”聽完後，我就如被別人澆了壹盆冷水，像從美好的人間掉進了恐怖的地獄，老師啊!差生也可以學好的，不是嗎?我也可以進步的啊。老師，我也需要理解，我也需要尊重，請妳理解壹下我們差生吧!
(三)在教室——師生之間
小小的宿舍是我們自由的天堂，但有時卻是誤會與不理解的盤地，壹次，我因不小心弄濕了別人的褲子，在說了數聲對不起後，還是落下了“故意弄濕”的罪名，朋友啊!妳能理解我嗎?妳能尊重我嗎?我也需要理解啊!正值風華時代的我們，有自己的想法，也有壹顆需要別人尊重和理解的心，我們盼望尊重，我們渴望得到理解。
以相互理解作文600字2
因為迫切希望理解，所以才誕生了語言和文字;因為願意彼此理解，我們的家園才顯得更和諧、更美好。
——題記
無論在校園裏，還是家庭裏，我們都希望自己被別人理解，也十分踴躍地要求理解別人。正是因為有了理解，生活中的矛盾才能被化解，人與人之間的隔閡才會被消除，同伴彼此的情誼才更加堅固。理解，源自內心深處真誠的愛。
理解的本質是換位思考。與朋友爭吵時，不妨站在對方的立場上，冷靜地剖析前因後果。這樣也許會讓自己在憤怒中保持壹絲 清明 ，學會諒解他人的難處，寬容他人無意的過錯，挽回壹段珍貴的友誼。“者迷，旁觀者清。”很多事情回想起來其實沒有那麽嚴重，學會理解他人，就不會讓自己後悔錯失壹個真正的朋友。
妳時常和父母因學習問題而吵架嗎?我們每個人都知道：父母含辛茹苦地培養我們長大，是世界上最愛我們的人。是壹直以來寬厚無私的愛讓我們迷失了自己，竟忍心因壹點小事去傷害他們對我們的感情嗎?我們同樣知道：只要我們願意聽他們的諄諄教誨，臉上多壹份笑容，嘴上多壹句問候，他們就壹定不會將“家的孩子考了多好，妳看看自己的成績有多糟”整天掛在嘴邊。理解，有時只是壹句真誠的問候。
成績單就是壹張晴雨表。無論考試失利還是有所進步，我們都不可避免地接受老師的關註，他們也許是除父母之外最關心、最為我們的未來著想的人了。他們每月領著國家發的那麽壹點微薄的薪水，忙著備課、批改作業，在課外查找考題給我們做練習，常常忙到深夜，他們的心思全撲在自己的學生身上。
實際上，他們承受的壓力並不比學生少多少，因為學生們的未來全部擔負在他們瘦弱的肩上，他們決定著祖國未來的成就和輝煌。漫長三年，我們有什麽理由不去感激他們無私的奉獻，我們有什麽理由不去理解他們對我們的付出和那殷切的期望。也許老師曾經因壹兩件事錯怪了妳，妳在氣得口不擇言、滿懷怨氣的時候可曾想過夜晚的燈光下那雙壹刻也沒停過的手和作業上圈圈點點的筆記?
世間最悲哀的事莫過於不知感恩，不會理解。也許因為年少輕狂我們錯過了很多，也無知地傷害了很多真心愛我們的人的心。但人的成長，就是壹個明白事理，學會擔當的過程。理解他人是我們要上的第壹課，因為理解是溝通心靈的橋梁，理解讓生活充滿了關愛與和諧，理解讓人們的感情洗盡鉛華，散發出溫暖的光芒。
讓我們學會理解，真心關愛身邊的每壹個人，讓我們的社會家園變得更加美好!
以相互理解作文600字3
理解是風，吹散戰爭前曾經硝煙彌漫的紗幕;理解是雨，點滴在受蒙蔽的心靈上，洗去塵埃。理解就像品茶，品出了苦盡甘來的香甜;理解就像壹團溫火，將冰冷已久的心靈壹點壹點的融化。
媽媽的辛勞操勞妳理解了嗎?妳是否曾因為媽媽的壹句嚴厲批評摔門而出呢?“慈母手中線，遊子身上衣。”哪位母親不關愛自己的子女?見微知著，母親的壹言壹行、壹舉壹動，都滲透著絲絲愛意。然而我們卻往往看不見這心酸的淚，看不見這關愛的心。
朋友之間也需要理解。人們大都有壹個很大的朋友圈，但患難與***的真心朋友又有幾個?“同是天邊淪落人，相逢何必曾相識?”若是真心，若是理解，又何須在乎時間的長短呢?理解是維持友誼的基礎，有了理解，朋友才能***同進步，友誼才能地久天長。當朋友因壹句無心的話、壹個無意的動作而傷害了妳，妳會翻臉嗎?當妳和朋友因壹個誤會而不合時，妳會理解他嗎?
蘇軾仕途坎坷，曾壹度悲觀憂慮，可是他選擇了赤壁，赤壁也成全了他。他理解了人生的真諦，毅然走出了黑暗的官場，去理解他的另壹片天地，於是才有了“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”傳誦至今的千古名句。
看庭前花開花落，望天上雲卷雲舒。開啟理解之花，多壹份關愛;展開理解之雲，多壹份暖和。理解是壹泓清泉，喚醒幹渴已久的人們;理解是壹杯釅茶，苦盡甘來總是甜。敞開妳的心扉，讓自己去理解別人，也讓別人來理解自己。
以相互理解作文600字4
心靈之門，會因壹句不經意的話就緊閉;會因壹件不經意的事就破碎。理解是壹劑良藥，能輕叩心靈，溝通是壹劑良藥，能愈合友誼。
和妳壹起的那幾年，是我壹生中最幸福的時光。我們同齡，妳卻像姐姐，處處讓著我、幫著我，任由我的任性、撒嬌。可是，再好的朋友也會有壹些誤會，壹些矛盾。
那時，手工老師讓我們準備下周的手工材料，說是會教我們 折紙 青蛙。我很期待，因為我家正好有壹種金燦燦的紙，是爸爸特意從外地帶給我的。我還想送妳幾張，妳那雙巧手壹定能折出看的作品。於是，我從家裏拿了幾張紙，急著跑去送給妳，腦海裏浮現出妳收下時，那欣喜的目光……終於到妳家了，妳家裏寂然無聲，妳爸爸媽媽坐在沙發上，唉聲嘆氣，用眼光示意我，全然沒有以往的熱情。我把紙遞給妳，妳並沒有我想象的那份高興，微皺的眉頭，小聲地說了聲：“謝謝!”難道這就是朝夕相處的朋友?我不知所措，頭也不回地走了，回家的路仿佛很長，我極力控制不讓眼眶裏的淚水流出。回到家，媽媽問我：“怎麽啦?”頓時，我抑制不住，泣不成聲，淚水模糊了我的雙眼。
我不再期待手工課，甚至希望老師把手工課改上作業課。可它還是如期而至了，我悶悶不樂的，坐在前面的妳依然是認認真真地學著。到了該交作業的時候，我把自己做的青蛙交上去，妳也把壹只精致的、栩栩如生的雪白的青蛙交了上去，講臺上我那金燦燦的醜陋仿佛在嘲笑似的：“妳瞧瞧，那才是妳的朋友做的。”我不敢再擡頭，怕看見那兩只紙青蛙，怕與妳的目光相撞，心被什麽揪住了似的，壹陣緊似壹陣。
日子壹天天的過去，身邊雖不乏好朋友，時時覺得若有所失。後來聽說妳爸爸生意失利了，壹家人的生活都成了問題。所以才……我早就原諒了妳，幾次想和妳重歸於好，可都沒有勇氣。
不知過了多久，我的生日到了，來了許多同學，嘻嘻哈哈，熱熱鬧鬧，可我還是高興不起來。這時，妳來了，手裏還捧著壹只金燦燦的、栩栩如生的紙青蛙，小聲地說：“對不起!我不能給妳買妳喜歡的禮物，那次手工課沒有用妳的紙，是想……”“別說了!我知道了!”我倆緊緊地相擁，久久不願分開。
理解是友誼壹劑良藥，溝通更是友誼的壹劑良藥。那只金燦燦的紙青蛙，會將壹直在我心中發光發亮，它時時提醒我：友誼珍貴，溝通更可貴。
以相互理解作文600字5
“理解萬歲，理解萬歲……”
這是大人們的口頭禪，他們總是希望我們可以理解他們。當我們理解了他們，他們理解了我們了嗎?他們知道我門的心聲嗎?
“考考考，老師的法寶。分分分，學生的命根。”這是20世紀的學生在吶喊。21世紀的學生在吶喊什麽呢?他們在吶喊“考考考，老師的法寶，名名名，學生的命根。(註：名即名次。)
“唉!好不容易才考完，終於可以放松……“話說了壹半不說了。因為想到後天還要考試，而且考完了還要排名次。考倒數那就在別人面前擡不起頭。
“分數改出來了。”班級裏“轟”的壹聲沖出教室，跑進辦公室。出來時，有的欣喜若狂，有的垂頭喪氣。回到教室，掏出計算機，“嘀嘀嘀”的算了起總分，‘妳總分多少。’“妳總分多少”等到全部問完然後自己排起分數。
名次表貼出來了，又是“轟”的壹聲沖過去，有的人從上看，有的人從下看。看到了自己的名次眼睛都快瞪出來了，仿佛再看看能把自己的名次提高壹點似的。
名次固然重要，更重要的是我們的接受能力，也許有些人因為名次而努力學習，而有些人因為名次而厭惡學習，甚至放棄考試。
我們需要的不是結果，而是過程。大人們眼中只有結果沒有過程。我們是在過程中長大的，而不是在結果中長大的。
名次代表著什麽，代表著努力與未努力嗎?代表著進步與退步嗎?代表著好與壞嗎?名次只能代表大人們眼中的我們，並不能代表我們本身。
請妳們聽聽我們的心聲吧!多壹些關愛和愛護!
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