有這樣壹個例子，南京軍區設置了壹個專門培養特種部隊的蛙人科，張三是蛙人科裏特別有上進心的壹個人，別人訓練8小時，他訓練10小時，最終張三成為了蛙人科裏最精銳、最出色的戰士。
那麽他的前途怎麽樣呢？他會成為蛙人小隊長，蛙人中隊長，蛙人大隊長（營級）。做到蛙人大隊長，沒有極為特殊的機緣，他的職業生涯基本就到頭了。因為南京軍區以陸軍為主，以炮兵和機械化步兵為主。所以壹般晉升為師長、軍長，通常只會從這兩個兵種中產生。
所以，最優秀的士兵，不壹定能當上將軍。因為社會分工不公有橫向的分工，還有縱向的分工。如果掌握的本事不適應分工，那麽很難進行職位的轉換。
因此，壹個人在不同的階段，需要不同的才能。
管理大師拉姆·查蘭在《領導梯隊》中，按從普通員工到CEO的領導力發展，分為六個層級：管理自我、管理他人、管理人員、管理職能部門、管理事業部、管理集團。
壹、管理自我到管理他人。當底層員工時，只要自己的執行能力強，想方設法完成任務就行。當管理他人的時候，有很多方面需要轉變：減少花在個人工作上的時間，把時間花在幫助、鼓勵下屬上；設計崗位和分配任務；學會放手讓下級完成任務，並定期考核；建立社會關系，跟上下級、跟其他部門的人。
二、從管理者到組織者。管理者的任務還是局限在工作本身，組織者的工作必要要有戰略思維。把眼光放在更高的維度上，時間維度和空間維度。時間維度，未來趨勢、潛在對手；空間維度，放眼組織內外的資源，和協作、在體外儲備什麽樣的資源、預留什麽樣的可能、樹什麽敵人、交什麽朋友、釋放什麽信息等。
三、從組織者到決策者。組織者的任務還是局限在行動上，決策者的工作是揣摩人心、局勢和趨勢，同時獨處承擔決策的後果和壓力。
所以，在職業生涯的晉升中，必須隨著工作的變化，改變工作策略。