1、大抵觀書須先熟讀，使其言皆若出於吾之口；繼以精思，使其意皆若出於吾之心，然後可以有得也。——朱熹
2、丈夫不報國，終為貧 *** 。——陳恭尹
3、對自己抱有興趣的人使我們感興趣。——西拉士
4、只有集體和教師首先看到學生優點的地方，學生才能產生上進心。——蘇霍姆林斯基
5、只有能夠激發學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育。——蘇霍姆林斯基
6、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。——李商隱
7、攀登科學高峰，就象登山運動員攀登珠穆朗瑪峰壹樣，要克服無數艱難險阻，懦夫和懶漢是不能享受到勝利的喜悅和幸福的。——陳景潤
8、只要願意學習，就壹定能夠學會。——列寧
9、繩鋸木斷，水滴石穿。——羅大經
10、學習永遠不晚。——高爾基
11、情況是在不斷的變化，要使自己的思想適應新的情況，就得學習。——佚名
12、問渠哪得清如許，為有源頭活水來。——朱熹
13、科學就是整理事實，以便從中得出普遍的規律或結論。——達爾文
14、我真想發明壹種具有那麽可怕的大規模破壞力的特質或機器，以至於戰爭將會因此而永遠變為不可能的事情。——諾貝爾
15、讀書，這個我們習以為常的平凡過程，實際是人的心靈和上下古今壹切民族的偉大智慧相結合的過程。——高爾基
16、進步不是什麽事件，而是壹種需要。——斯賓塞
17、書讀的越多而不加思索，妳就會覺得妳知道得很多；但當妳讀書而思考越多的時候，妳就會清楚地看到妳知道得很少。——伏爾泰
18、好好學習，天天向上。——佚名
19、當科學達到某個高峰的時候，它的面前會出現通向新的高峰的廣闊前景，通向進壹步發展的嶄新道路。——瓦維洛夫
20、丈夫誌四海，萬裏猶比鄰。——曹植
21、第壹次讀到壹本好書，就象找到了壹個好朋友；再壹次讀這本好書，就象和朋友重逢。——（法國）諺語
22、欲窮千裏目，更上壹層樓。——-王之煥
23、我們要活的書，不要死的書；要真的書，不要假的書；要動的書，不要靜的書；要用的書，不要讀的書。總起來說，我們要以生活為中心的教學做指導，不要以文字為中心的教科書。——陶行知
24、壹個科學家應該考慮到後世的評論，不必考慮當時的辱罵或稱贊。——巴斯德
25、生產勞動和教育的早期結合是改造現代社會的最強有力的手段之壹。——馬克思
26、在科學的世界裏，謬誤如同泡沫，很快就會消失，真理則是永存的。——寺田寅彥
27、積土而為山，積水而為海。——《荀子·儒效》
28、科學的進步取決於科學家的勞動和他們的發明的價值。——巴斯德
29、任何科學上的雛形，都有它雙重的形象：胚胎時的醜惡，萌芽時的美麗。——雨果
30、不要因為長期埋頭科學，而失去對生活、對美、對待詩意的感受能力。——達爾文
31、若要功夫深，鐵杵磨成針。——曹學《蜀中廣記·上川南道彭山縣》
32、人的大腦和肢體壹樣，多用則靈，不用則廢。——茅以升
33、知識比金子寶貴，因為金子買不到它。——蘇聯
34、常識是本能，有足夠的常識便是天才。——肖伯納
35、科學的事業就是為人民服務。——托爾斯泰
36、我們所能經歷的最美好的事情是神秘，它是所有真正的藝術和科學的源泉。——愛因斯坦
37、立誌宜思真品格，讀書須盡苦功夫。——阮元
38、愈學習，愈發現自己的無知。——笛卡兒
39、古往今來，凡成就事業，對人類有所作為的，無不是腳踏實地，艱苦登攀的結果。——錢三強
40、科學，給青年以養料，給老人以慰藉；她讓幸福的生活錦上添花，她在不幸的時刻保護著妳。——羅蒙諾索夫
41、書籍幫助我從壹片爛泥塘裏站了起來，如果沒有書的幫助，我會被愚蠢和下流淹死。——高爾基
42、倉廩實則知禮節，衣食足則知榮辱。——《管子》
43、真正的讀書使瞌睡者醒來，給未定目標者選擇適當的目標。正當的書籍指示人以正道，使其避免誤入歧途。——卡耐基
44、科學尊重事實，不能胡亂編造理由來附會壹部學說。——李四光
45、讀書即未成名，究竟人高品雅。修德不期獲報，自然夢穩心安。——《對聯集錦》
46、要永遠覺得祖國的土地是穩固地在妳腳下，要與集體壹起生活，要記住，是集體教育了妳。哪壹天妳若和集體脫離，那便是末路的開始。——奧斯特洛夫斯基
47、讀書勿求多，歲月既積，卷帙自富。——（清）馮班
48、為了在教學上取得預想的結果，單是指導學生的腦力活動是不夠的，還必須在他身上樹立起掌握知識的誌向，即創造學習的誘因。——贊科夫
49、精誠所加，金石為開。——《後漢書·光武十王列傳》
50、人生不得行胸懷，雖壽百歲猶為無也。——南史
51、想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界上的壹切，推動著進步，並且是知識進步的源泉。——愛因斯坦
52、千裏之行，始於足下。——老子
53、讀書時，我願在每壹個美好思想的面前停留，就像在每壹條真理面前停留壹樣。——愛默生
54、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。——孫洙《唐詩三百首序》
55、創新，可以從需求的角度而不是從供給的角度給它下定義為：改變消費者從資源中獲得的價值和滿足。——德魯克
56、如果沒有系統的知識的幫助，先天的才能是無力的。直觀能解決很多事，但不是壹切。天才和科學結合後才能得到最高的成功。——斯賓塞
57、科學規律的本身是客觀真理，是不會陳舊的。人們運用這些規律的方式和作出的相應設計方案，卻是日新月異的。——王竹溪
58、勞動可以使我們擺脫三大災禍：寂寞、惡習、貧困。——歌德
59、我願用我全部的生命，從事科學研究，來貢獻給生育我、栽培我的祖國和人民。——巴甫洛夫
60、較高級復雜的勞動，是這樣壹種勞動力的表現，這種勞動力比較普通的勞動力需要較高的教育費用，它的生產需要花費較多的勞動時間。因此，具有較高的價值。——馬克思
61、每當我們給個人壹種影響的時候，而這影響必定同時應當是給予集體的壹種影響。——馬卡連柯
62、磋砣莫遺韶光老，人生惟有讀書好。——《宋詩紀要》
63、科學成就是由壹點壹滴積累起來的，惟有長期的積聚才能由點滴匯成大海。——華羅庚
64、青春是有限的，智慧是無窮的，趁短的青春，去學習無窮的智慧。——高爾基
65、加緊學習，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。——周恩來
66、教育！科學！學會讀書，便是點燃火炬；每個字的每個音節都發射火星。——雨果
67、真者，精誠之至也，不精不誠，不能動人。——《莊子·漁夫》
68、要循序漸進！我走過的道路，就是壹條循序漸進的道路。——華羅庚
69、有了精神的實驗和觀測作為研究的依據，想像力便成為自然科學理論的設計師。——廷德爾
70、不下決心培養思考的人，便失去了生活中的最大樂趣。——愛迪生
71、科學不是為了個人榮譽，不是為了私利，而是為人類謀幸福。——錢三強
72、只有受過壹種合適的教育之後，人才能成為壹個人。——誇美紐斯
73、書到精絕潛心讀；文窮情理放聲吟。——《對聯集錦》
74、天生的能力必須借助於系統的知識。直覺能做的事很多，但是做不了壹切。只有天才和科學結了婚才能得最好的結果。——斯賓塞