孔子關於師德的名言

師德名言（名人名言）： 1、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。 ——孔子 2、身教重於言傳。 ——王夫之 3、要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。 ——陶行知 4、要學生做的事，教職員躬親***做；要學生學的知識，教職員躬親***學；要學生守的規則，教職員躬親***守。 ——陶行知 5、、使學生對教師尊敬的惟壹源泉在於教師的德和才。 ——愛因斯坦 6、教師個人的範例，對於青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。 ——烏申斯基 7、要把學生造就成壹種什麽人，自己就應當是什麽人。 ——車爾尼雪夫斯基 8、教師是學校裏最重要的師表，是直觀的最有教義的模範，是學生活生生的榜樣。 ——第斯德 9、請妳記住，妳不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。 ——蘇霍姆林斯基 10、務學不如求師，師者，人之模範。 ——楊雄 11、我覺得，對教師來說，力量的源泉就是來自對學生的愛，愛學生才會愛事業，才會對教育工作保持經久不衰的熱情，才會充滿獻身精神。 ——於漪 12、身教最為美，知行不可分。 ——葉聖陶 13、做導師的人自己更當具有良好的教養，隨人、隨時、隨地都有適當的舉止和禮貌。 ——洛克 14、在敢於擔當培養壹個人的任務以前，自己就必須要造就成壹個人，自己就必須是壹個值得推崇的模範。 ——盧梭 15、不要在教天真無邪的孩子分辨善惡的時候，自己就充當了引誘的魔鬼。 ——盧梭 16、為了對學生給予道德上的影響，教師本人必須是有高尚道德的人。自己沒有的東西是不能傳授給別人的。 ——第斯多惠 17、教師的人格，就是教師的壹切。 ——烏申斯基 18、教師的世界觀，他的品行，他的生活，他對每壹現象的態度，都這樣或那樣的影響著全體學生，這點往往是察覺不出的。如果教師很有威信，那麽這個教師的影響就會在某些學生身上留下永遠痕跡。正因為這樣，所以每壹個教師必須好好檢點自己，他應該感覺到，他的壹舉壹動，都處在最嚴格的監督之下，世界上任何人也沒有受到這樣嚴格的監督，孩子們幾十雙眼睛盯著他，須知天地間，沒有什麽東西能比孩子們的眼睛更加精細，更加敏捷，對於人生理上各種微小變化更富於敏感了，再沒有任何人象孩子的眼睛那樣能摸捉壹切最精細的事物，這點是應該記住的。 ——加裏寧 19、如果教師熱愛自己的事業的話，那他就會成為壹個優秀的教師，如果教師象父母那樣愛學生的話，那他就會比那雖然讀萬卷書而不愛事業也不愛學生的教師好得多。如果教師能夠把愛事業和愛學生結合起來的話，那他就是壹個完善的教師了。 ——托爾斯泰 20、壹個學校能不能為社會主義建設培養合格的人才，培養德智體全面發展，有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師！ —— ***　1.“師也者，教之以事而喻諸德也。” ——《禮記》 2.“先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。” ——陶行知 3.“在教師手裏操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運”——陶行知 4.“因為道德是做人的根本。根本壹壞，縱然使妳有壹些學問和本領，也無甚用處。” ——陶行知 5.“教師的職務是‘千教萬教，教人求真’；學生的職務是‘千學萬學，學做真人’。” ——陶行知 6.“學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為壹個和諧的人，而不是作為壹個專家。” ——愛因斯坦 7.“學校的目標應當是培養有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務看作是自己人生的最高目標。 ——愛因斯坦 二、關於為人師表 1.其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。 ——孔子 2.身教重於言傳。 ——王夫之 3.要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。 ——陶行知 4.要學生做的事，教職員躬親***做；要學生學的知識，教職員躬親***學；要學生守的規則，教職員躬親***守。 ——陶行知 5.動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。 ——李贄 6.使學生對教師尊敬的惟壹源泉在於教師的德和才。 ——愛因斯坦 7.教師的人格就是教育工作者的壹切，只有健康的心靈才有健康的行為。 ——烏申斯基 8.教師個人的範例，對於青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。 —— 烏申斯基 9.做老師的只要有壹次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。 ——盧梭 10.要把學生造就成壹種什麽人，自己就應當是什麽人。——車爾尼雪夫斯基 三、關於愛崗敬業 1.學校要求教師在他的本職工作上成為壹種藝術家。 ——愛因斯坦 2.教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈……只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學生的心理，加深自己的心理學知識，才能夠成為教育工作的真正的能手。 - ——蘇霍姆林斯基 3.教師進行勞動和創造的時間好比壹條大河, 要靠許多小的溪流來滋養它。教師時常要讀書, 平時積累的知識越多, 上課就越輕松。 ——蘇霍姆林斯基 4.教師是克服人類無知和惡習的大機構中的壹個活躍而積極的成員，是過去歷史所有高尚而偉大的人物跟新壹代人之間的中介人，是那些爭取真理和幸福的人的神聖遺訓的保存者，……是過去和未來之間的壹個活的環節。 ——烏申斯基 5.教師的威信首先建立在責任心上。 ——馬卡連柯　“師也者，教之以事而喻諸德也。” ——《禮記》 其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。 ——孔子 .身教重於言傳。 ——王夫之 動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。 ——李贄