回答：壹、審題
1．記敘性材料作文
記敘性材料壹般是指故事、生活中的事件或寓言。命題形式壹般是：故事材料＋故事提示語(或評論語)＋作文要求。
2．引語式材料作文
引語式材料主要指名言警句、新聞調查、詩歌等，這些材料主題或顯或隱，要仔細分辨。
3．漫畫式材料作文
二、立意
高考作文對立意的要求有四點：
壹是立意要正確。所謂“正確”包括兩個方面：首先是思想內容正確，其次是文章的立意要符合題意的要求，即切題。
二是立意要新穎，就是有自己的獨特感受和發現。
三是立意要深刻。“深刻”就是能“見人所未見，發人所未發”，寫出“人人心中皆有，人人筆下俱無”的意思來。
四是立意要集中。壹篇文章立意必須單壹明確，多中心就等於沒有中心了，思想可以豐富，主題必須集中，即只能有壹個主題。
三、方法技巧
1．領悟主旨法
理解新材料文段的主旨，並由此處深挖立意。
2．把握關鍵詞句法
關鍵詞句往往是“文眼”，蘊含著材料的主旨。在材料作文的材料中，關鍵詞句常常是命題者或材料中的人物的評議性語句。
3．由果溯因法
生活中有很多事物或現象都是以因果關系的聯系形式存在的。寫材料作文，審題時如果能由材料中列舉的現象或結果推究出造成所列現象或結果的本質原因，往往能找到的立意。
4．逐句切入法
有些材料，結構層次明顯，每壹句都有具體的含意。逐句分析各句的含意，然後綜合，可找到合適的立意。
5．求同存異法
如果提供的組合性材料內涵是壹致的，可以抽取其***同的、本質的內容，提煉出壹個論點；如果提供的材料之間內涵不壹致，甚至相差很遠，那麽應摒棄相異的面，尋找交叉、重合的點。
高考作文寫作方法參考
壹、審題立意
審題立意要深刻，簡而言之就是辯證分析和以小見大。我們在看到作文材料時，要仔細閱讀，從自己的語文知識積累和實際生活經驗來思考和辨明材料，提煉出的中心論點或者說主旨立意，要有高度概括性，也要有思想深度。
審題立意的關鍵，是體現出“主客體”和“沖突”。
主客體，就是作文題目中閱讀材料所討論的對象和潛在的討論對象。文章想要闡明論點並論證清晰，就必然要從“沖突”，也就是從閱讀材料的核心用意寫起，列舉沖突、分析沖突和解決沖突。
因此，我們在看到作文題目以後，應該先標記出閱讀材料中的關鍵詞和關鍵語句，比如：人物、事件、關鍵形容詞、轉折、遞進或是結論性詞語等，然後結合主客體與沖突進行思考分析。
接著是確定文章立意，要在前面分析的主客體基礎上，準確把握材料的主要矛盾和時間脈絡，全面考慮各個角度，從而確定文章的主旨立意。
二、搭建框架
雖然說不要進行死板的“三段式”寫作，但是寫文章還是要有基本的框架，特別是作文水平較差，剛開始學習寫作的同學，肯定免不了先模仿和學習他人的寫作方式。
高三學生每周寫兩到三篇作文練習，以便保持語感和提高寫作技巧，最初可以學寫並列式作文。
1、並列式描寫，就是把幾個相關事例並列成段落，然後用形象的語言進行描述。
2、並列式議論，就是圍繞中心論點排列幾個議論段落，每壹段壹個分論點，這個就是所謂的“三段式寫作”。
3、並列式記敘，就是把幾個故事並列成段落，然後以第壹人稱或是生動形象的語言進行記敘。
綜上所述，並列式作文在結構和內容上缺乏特色，除了開頭和結尾進行點題和總結以外，中間的幾個自然段呈現的是並列關系，既缺乏內容深度，又缺乏論證觀點的層次，不值得提倡。
等到並列式文章寫熟練了，再寫遞進式文章：文章段落內呈現出遞進式結構，步步推進，用以深化討論。基本的文章結構是“是什麽+為什麽+怎麽樣”，或者說“提出問題+分析問題+解決問題”。
壹般來說，“是什麽”可以理解為提出問題，或是闡明問題本質和論述範圍；而從“為什麽”和“怎麽樣”的角度闡述、解釋觀點，則是文章的主體內容，這兩部分可以重合或交叉，但要有所側重，同學們在寫作時，要想清楚：究竟是重點表明論點成立的理由，還是著重闡述依據什麽道理到底應該怎麽做。
可以說，“是什麽+為什麽+怎麽樣”的遞進式結構，是最有助於開拓思路的論證結構模式。至於如何寫好遞進式文章，則需要同學們在寫作時靈活變通，根據實際情況確定好“是什麽、為什麽和怎麽樣”的論述側重點。
三、豐富內容
首先，在各種“滿分作文大全”中出現的常用套路，比如開頭排比句之類的寫法，是我們在寫作中壹定要避免的。因為類似的作文，命題老師早就已經審美疲勞，甚至看膩了，就算我們寫得再好，也很難出彩，如果寫得水平欠佳，還有可能被判定為套作，那就得不償失了。
文采，是很個人化的東西，不是套套模板、看看教材就能琢磨出來的，關鍵還是多讀、多寫，多領悟。
1、駢句和散句結合
駢句是指結構相似、內容相關甚至字數相等的兩句話，有點像對偶和詩句，但是在音律上沒有嚴格要求。而散句，就是散文中出現的那種揮灑自如的語句，或者說：不是駢句的就是散句。
駢句和散句相結合，聽起來可能要求很高，但其實遠比那種套路文和無病呻 吟的排比句好寫得多；而且這裏說的駢句其實並沒有太高要求，只是壹個粗略的寫作建議。
2、開頭要論點鮮明
現在高考作文多從國家發展的規劃和戰略方面，來給出閱讀材料，那麽我們在寫高考作文時，如果以“排比句+比喻句”的形式來開頭，就會顯得有些不倫不類，和文章要表達的主題也格格不入。因此對於議論文題材，建議盡量采用駢句和散句結合的寫作方式，在開頭簡明扼要地表達出文章的中心論點。
作為文章開頭，使用判斷句單刀直入，能夠快速抓住讀者的註意力，並且提示讀者：這篇文章是有深度和思想的，給閱卷老師留下好印象。
3、主體段落要夾敘夾議
要做到夾敘夾議，壹方面是要深刻理解、分析相關人物和事件的不同角度，壹方面是要在平時註意積累歷史、政治、經濟和哲學方面的常識和觀點。
這樣我們在寫文章中，就可以在分析事件和闡明觀點時，多進行橫向比較和類比，從而夾敘夾議、有理有據地將我們所寫文章想要表達的主旨立意說清楚、講明白，並且升華到讓閱卷老師贊賞和認同的高度。
4、結尾要深刻有力
深刻有力的文章結尾，壹定要回扣主旨立意、升華寓意和思想。
要用簡潔的語句來概括主題，回扣標題和中心論點的關鍵詞；如果材料中涉及歷史，就要談到這個事件在歷史進程中的價值和影響；如果材料涉及社會經濟生活，就要將文章主題升華到現實意義和後續影響。
最後就是卷面整潔，高考作文是語文考試有卷面分要求的試題，同學們在寫作文時要註意保持卷面整潔和書寫工整，提高所寫文字的辨識度和規範性。
語文作文審題的四種方法
1.審清"標誌"，確定文章體裁
審題首先是確定文章體裁，壹般情況下，每種體裁的文章，都有它自身的"標誌"，抓住了顯現體裁"標誌"的關鍵詞語，就可以確定所給題目屬於哪種體裁，應寫成什麽體裁的文章。
2.審清題目要求，確定文章範圍
審題不僅要確定文章的體裁，還要確定題目所劃定的範圍。在題目所給的範圍內選材，才能使文章內容切題，重點突出。這種審題方法既適用於記敘文，也適用於說明文。
3.審清題目"題眼"，確定文章重點
審題還要根據題目所給的條件來確定文章的重點，而確定文章重點的關鍵就是抓住題目的"題眼"，"題眼"是題目的靈魂，是題目的核心，把握住了"題眼"，也就把握住了文章的重點。
4.審清題目因素，確定文章內容
有些題目所給因素較少，表意也比較概括寬泛，有的甚至抽象朦朧，這就給審題增加了難度。這類題目常常是由壹個詞構成，學生遇到此類題目往往無從下手。對於這類題目，只要審清已知因素，並在已知因素上增加相關連的新的因素，就能準確地確定文章的寫作內容，題旨就能清楚地顯現出來，審題的困難就會迎刃而解了。