? “教師並非教書，而是教育學生。”
“壹輩子自學的人就是壹輩子發奮圖強的人。”
“做老師最重要的是不說謊話。請求學生做到的，本人要先做到。”
“只有做學生的學生，才能做學生的先生。”
“教是為了到達不須要教。”
“我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。”
“先教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”
……
讀著這些耳熟能詳的教育名言，我們的腦海裏會跳出壹個熟悉得不能再熟悉的教育家，那就是葉聖陶先生。在我膚淺的知識儲備裏，對於葉聖陶先生的了解，也就只存在於這些只言片語的教育名言上，只知道他是壹位著名的教育家，壹位對中國教育產生巨大影響的教育家，其他的知之甚少。
假期裏拜讀了《如果我當教師》這本書，讓我近距離地走進了葉聖陶先生，感受到他偉大的教育魅力和人格魅力，深入去了解他厚重的教育思想。
葉聖陶先生不僅是20世紀中國著名的教育家，更是著名的文學家，著名的編輯家，也是著名的出版家。他的壹批文學力作享譽文壇，他曾長期主持人民教育出版社的編輯工作。壹系列卓爾不凡的業績成就了葉聖陶先生，同時也遮蔽了他作為偉大教育家的巨大光芒。葉聖陶的文學和出版成就汗牛充棟，而他教育思想的研究文章卻寥落星辰。編輯工作也是教育，文學也是教育，他的20卷惶惶巨著從來沒有離開過教育的範疇。
“當人們有壹天驀然回首，突然發現自己離真正的教育越來越遠，而急切的尋找教育原點的時候，於是人們不由自主的將目光投向教育大師，投向那些經過歲月討喜積澱下來的教育經典。”而葉聖陶先生就是這樣的，壹位可以讓我們去尋找教育之根的教育大家。他的教育思想熠熠閃光，指引著作為教師的我，認真做好教師。
1.“小學教育的價值就在於打定小學生壹輩子有真實明確的人生觀的根基。”“學校教育的目的就在於使學生養成正確的人生觀。”?
這讓我們不得不想起我們經常說的壹句話“千學萬學學做真人，千教萬教教人求真。”我們教育的最終目的，就是要使學生成為民主社會的自由人。作為教師教授書本知識固然重要，但這決不僅僅是教師的教育使命。教孩子壹年，為孩子想六年；教孩子六年，為孩子想六十年。教師的工作決不僅僅是著眼於當下，著眼於試卷上的成績，著眼於壹次兩次的考試，著眼於學生認識了幾個字，學會了幾道題，而是要放眼學生的未來，是對學生人格魅力的熏陶，為他成為壹個自由的人奠定堅實的基礎。從這個角度上來說，我深刻地認識到，教師的學識魅力固然重要，但是人格魅力，對於學生的影響更為深遠。壹個知識儲備深厚的教師固然令人敬佩，但壹個以身作則，為人師表，對於學生進行精神引領的教師，更難能可貴。
2.“如果我當小學教師，我將特別註意養成小朋友的好習慣。”
葉老不止壹次地提出，教育就是培養良好的習慣。對於教育專家來說，寫成教育巨作是“教育”，可是就粗淺方面來說，養成好習慣，壹句話就涵蓋了教育的內涵。好的行為，好的習慣，不是單單的只表演壹兩回，而是終身為之，不是掛在口頭上說說而已，而是化為習慣，壹輩子受用。培養好習慣，要從最細微最親近的事物入手。輕聲關開關、處處留心、良好的語言習慣、表達習慣等等，都不是壹蹴而就的，而要反復實踐，堅持去做，成為壹種自覺的行為，並推及到其他事務方面去。壹個做事細心認真，有良好習慣的人，對待任何事物都是懷著敬畏之心的，而這種好習慣的培養，不正是在為學生打開人生之路，奠定堅實的基礎嗎？
3.“我如果當中學教師，決不將我的行業叫做教書”，而叫做“幫助學生得到做人做事的經驗。”
? 細細想來教書和讀書，意思大致壹樣，書中積蓄著古人和驚人的經驗，讀書和教書都是在於消化那些經驗，成為自身的經驗。這個意義來說，老師和學生不正是知識的搬運工嗎？而葉老不這麽認為，他要讓學生能做人，能做事，成為健全的公民。真正的知識不只是灌輸，不只是學生懂得了，知道了，而是在壹件壹件的事情上使學生養成良好的習慣，聽從良心的第壹命令，形成壹種自發的素養，這才是真正的做人與做事。
4.“我如果當大學教師，還是不將我的行業叫做教書”“若有人問這叫什麽，我的回答將是：幫助學生為學。”
作為教師我們要認真的研究，用什麽樣的途徑和方法使學生學會，而不是像拳腳師傅教授徒弟壹樣，師傅教壹招學生學壹招，要給學生親自嘗試探究的機會，讓他們在實踐中學習判斷辨別，鍛煉他們自己的學習能力。
深入拜讀葉聖陶先生的教育理念，我再次深刻地認識到，無論從事哪個階段的教學，都不能忘記教育的總目標，那就是教育——造成健全的公民。作為老師，如果我們能夠樹立這樣壹個觀念，就不會貪圖省事兒，把功課教得太松太淺，或者過分追求成績，把功課教的太緊太深。教師要樹立，每個學生都能做事、成人的理念，要時時謹記“在我面前的學生都是準備參加建國事業的人”，建國事業有大有小，各種人才都需要，每壹個孩子都能在社會上找到自己合適的位置。而教師，就是要教會學生做真人，做健全的社會公民。
? 謹記葉老的諄諄教誨，珍愛與我相遇的每壹個孩子，敬畏教育的每壹個契機，厚德修身，做學生人生成長之路上真正的導師。