先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。
我們發現了兒童有創造力，認識了兒童有創造力，就須進壹步把兒童的創造力解放出來。
活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。
因為道德是做人的根本，根本壹壞，縱然使妳有壹些學問和本領，也無甚用處。
遊戲是兒童認識世界的途徑，他們生活在這個世界裏，並負有改造它的使命。
壹年最美是春季，壹生最美是奉獻，播撒教師所有的愛，讓孩子們茁壯成長。
給孩子壹縷陽光，孩子會給妳壹個太陽！用心，用愛，努力做到最好。
知教育者，與其守成法，毋寧尚自然；與其求化壹，毋寧展個性。
在達到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
初期教育應是壹種娛樂，這樣才更容易發現壹個人天生的愛好。
教育不能創造什麽，但它能啟發兒童創造力以從事於創造工作。
兒童的行為，出於天性，也因環境而改變，所以孔融會讓梨。
教育工作中的百分之壹的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。
對雙親來說，家庭教育首先是自我教育，克魯普斯卡婭。
關心多壹點，放心多壹點；愛心多壹點，信任多壹點。
精神的浩瀚、想象的活躍、心靈的勤奮：就是天才。
動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。
要尊重兒童，不要急於對他作出或好或壞的評判。
孩子在快樂的時候，他學習任何東西都比較容易。
關愛每壹個孩子，他們的成長是我最大的快樂。
教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。
要評判美，就要有壹個有修養的心靈。
良好的個性勝於卓越的才智。
發明千千萬，起點是壹問。
教育為公以達天下為公。