“囊螢”是說晉代車胤自幼好學不倦，可是由於家境貧困，沒有錢買燈油在晚上讀書。於是抓來螢火蟲放在口袋裏借光的故事。“映雪”指同是晉朝的孫康也是由於貧困而無法點燈夜讀，借著這大雪微光看書的故事。
人生能有幾回搏？既然選擇了求學這條路，就應百折不撓、堅定不移的走下去，就得不辜負父輩兄長的沈甸甸的希望，就得對的起自己的錚錚鐵骨，去實現那誌存九天的壯懷理想。因為有毅力、有恒心 才會有成功，不是嗎？那麽就不要懼怕困難——讓暴風雨來得更猛烈些吧 ！換句話說，如果怕困難，愛迪生會歷經壹千多次實驗發明出造福世人的燈泡嗎？李時珍會踏遍萬水千山著稱名震醫界的《本草綱目》嗎？如果怕困難，會有新航路的開辟，美洲新大陸的發現嗎？如果怕困難，鄭和會七下西洋嗎？如果怕困難，五星紅旗會飄揚在珠穆朗瑪峰頂嗎？我們能了解奧妙神奇的海底世界嗎？——這壹切都不可能。求學之路是充滿挫折、坎坷的，只有不怕困難、頑強進取的人，才有機會登上知識的巔峰，采攜成功的果實，壹覽眾山小。——不經歷風雨怎能見彩虹呢？
“學問勤中得”無疑就是強調壹個“勤”字。曾經帶著夢想，負著希望，擁著激情躊躇滿誌地走進這所神聖的學校，回憶每壹個小小的成績，無壹不是勤奮結出的果實，無壹不是努力開出的花朵。“勤能補拙是良訓，壹分辛勞壹分才”，這是永恒不變的真理。匡衡刻苦勤奮，留下“鑿壁偷光”的美談；祖逖刻苦勤奮，才有“聞雞起舞”的後傳；古有楊時“程門立雪”，又有車胤孫康"囊螢映雪”，這些先例不都啟示我們刻苦、勤奮出人才嗎？同學們，我們的條件夠優越了吧，我們是否更應將這種精神發揚光大、落實行動呢？我們努力吧！為了自己，也為了含辛茹苦的父母……
說句實話，我出身寒門，家庭的貧困磨練了我的意誌，造就了我的性格，父母的厚望和師長的關照塑造了我感恩的心，我要把這份感恩化為前進的動力，刻苦勤學、努力奮鬥，對得起我每日面朝黃土背朝天的父母和所有關心支持我的人。我相信：我的優異成績和紮實本領便是對他們最好的回報，所以，我努力著，我加倍努力著。
在這美好的日子裏，願這大好秋色攜著我最忠誠的話語和祝福送給每壹位同學：
首先，我祝同學們在學業上努力拼搏、奮起直追，再創佳績；學習如“芝麻開花——節節高”！
其次，我想簡述壹下對學習的看法。我認為學習要有方法，要饒有興趣的去學，正如孔子所說“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，不正強調了“樂學”的重要性嗎？而且，還要多有疑問，遇事多問幾個為什麽，這樣才能透析問題。沒有疑怎麽會有異，沒有異怎麽會透徹的理解知識，不透徹的理解知識能做到舉壹反三、靈活運用嗎？宋代思想家朱熹說過：“學習無疑須有疑，有疑定要求無疑；無疑本自有疑始，有疑方能達無疑。”
我的班主任劉老師曾說過：“時間是學習的保證.”對！在緊張而又短暫的初中生活中，合理安排並充分利用時間是很有必要的，我們應多把時間用在學習上，哪怕課間少說壹句話，多解壹道題，甚至多寫壹個單詞，這不都是進步嗎？殊不知“積沙成塔，積水成河”呀！曾有這麽壹句很耐人尋味的格言：“同樣是壹個星期，對於勤奮者來說有七個今天，但對於慵懶者來說有七個明天。”
同學們，讓我們攜起手來，***同奮進吧！腳踏實地、只爭朝夕，用勤奮的汗水澆開理想的花朵，用辛勤的勞動換取豐碩的果實，讓知識的海潮隨夢想的船兒日益變高。在新的學年，讓我們揚起新的風帆，努力駛向新的彼岸。我相信：“智慧的大門永遠是想勤奮者敞開的”，那麽，就讓我們用勤奮和努力來叩開這扇知識的大門吧！
囊瑩映雪:晉朝時的車胤，由於家中貧苦，無錢買油點燈讀書，於是他就抓些螢火蟲放在網袋中，利用壹閃壹閃的微弱螢光來讀書。另外壹位名叫孫康，每到夜晚時，就利用雪地上的反光來讀書，他們家雖窮苦，並沒有停止學習。