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小學教學工作總結

精選小學教學工作總結範文五篇

 總結是把壹定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點,因此,讓我們寫壹份總結吧。妳想知道總結怎麽寫嗎?下面是我為大家整理的小學教學工作總結5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小學教學工作總結 篇1

 時間過得真快,壹學期的語文教學工作又告結束。這學期, 在學校領導的關懷下,我圓滿的完成了六(4)班的語文教學。下面對這學期的教學工作作個小結。

  壹、夯實基礎知識,抓實基本技能。

 “教學質量是學校教育的出發點和歸宿”。只有夯實基礎,學生的語文成績才能得到充分的體現。雖然已經是六年級的學生了,語文的基礎知識和基本技能依舊不能忽視。這個學期,我們要求學生從把字寫認真、清楚開始做起,明確了學生學習目的,端正了學習態度,平時加強了生字和新詞的默寫,從源頭上堵住了出錯的概率。其次,分階段、分內容註重了對語文基礎的回顧和復習,如:找詞語,修辭手法、改病句、縮句的操練,名言警句的積累、重點句的理解、把握課內外閱讀、加強了寫日記和作文等。此外,對於語文的作業,要求上課專心,不懂多問,力求掌握於課內。在充分了解、分析學生的基礎上,因材施教,精講精練不斷提高學生的基礎知識和基本技能。

  二、向40分鐘教學要質量。

 新課程要求體現自主、探究、合作的學習方式。因此我在教學中盡量采用互動型課堂教學模式,精心設計每壹堂課,如果能通過“畫壹畫,演壹演,賽壹賽”的課,盡量讓學生動起來,以求學生始終保持學習興趣,在教學中,我們時而以讀代講,讀文自悟;時而鼓勵學生各抒已見,滔滔不絕;時而以欣賞、傾聽來調動學生的學習積極性,使課堂教學煥發出勃勃生機。

  三、“抓兩頭,帶中間”,強化過關。

 為了繼續鞏固語文成績,本學期仍然在做好優生的培養,提高優秀率和抓好學困生,努力提高合格率的同時兼顧中間生。讓優生“吃好、吃飽”,讓差生學習有興趣,能變被動為主動學習。每個單元都進行了測試,抓好各單元的過關,從字詞、段落到篇章,要求學生逐個過關。

  四、重視學法指導,提高學習效率。

 優生為什麽經常有玩的時間,可成績卻不錯,這是為什麽呢?我們想:學習最重要的莫過於是學習方法的革命。俗話說:“磨刀不誤砍柴功”。老師重視了學法指導,學習效率將會大面積提高。首先,我們要求優生小結壹下自己的學習方法,在班隊課中介紹給大家,其次,學生要做好課前預習,專心聽課,及時作業,認真復習,平時要學會思考找規律學習。最後臨睡前好好回顧當天所學,到星期天再重新溫固知識。老師只有經常督促,學生才能堅持,壹旦學生養成了好的學習方法,這將終身受益。

  五、多渠道拓展學生的知識視野。

 語文學習必須重視積累和運用,只有拓展了學生的知識視野,語文學習才能更上壹層樓。本學期,我們要求學生經常看書,努力做好讀書筆記,可以是摘抄佳詞妙語,精彩語段,也可以是心得體會等,此外,通過多聽新聞,積累廣告語,看報刊雜誌,學習俗語,開展知識競賽等多渠道拓展學生的課外知識。

 總之,壹學期來,我們盡了最大的努力,今後將繼續求索,不斷創新。

小學教學工作總結 篇2

 壹個學期轉眼而過,在班主任生涯中又多了壹絲記憶。學生更懂事了,看著壹張張高興的笑臉,我就會由衷的欣慰。如今學生正生機勃勃的成長著,我想這不是為師者最大的成就嗎?

 回望壹個學期的班主任工作,又重讀了學期初的計劃,我對本學期的工作做壹下總結,也以此總結壹下生活吧。

  壹、學期初目標的達成情況:

 1、班級常務工作有條不紊,學生養成教育初見成效。

 升旗、早操、衛生、紀律等方面均積極上進,在高年級組,我班的流動紅旗最多。

 2、學生成績穩步上升。

 學生雖然沒有提高平均成績,但是也頂住了學習負擔越來越重的壓力。各科平均成績均在全區前列。

 3、在各項比賽中成績優異。

 本學期我班參加了學校組織的講故事比賽、踢毽子比賽、跳繩比賽、環保手抄報評比等比賽,並且成績優異。尤其是講故事比賽,我班郎晗、王瀾都取得了壹等獎的好成績。

 4、後進生轉化工作成為亮點。

  二、工作上的閃光之處

 這學期後進生轉化工作成為亮點,我班後進生齊雨欣、程子健學習態度好了,紀律好了。學習成績明顯進步。雖然齊雨欣同學還是沒有及格,可是他是努力的、快樂的。我想他將來進步會越來越大。之所以後進生轉化工作這麽順利,我覺得就是教師的信任給了他們莫大的力量。他們收獲了自尊心和自信心,讀書又幫他們找回了學習的興趣,有了這些怎麽能不進步呢?

  三、仍需要不斷追求的領域

 學期初,我把本班的奮鬥目標定為:思想上健康成長,紀律上我為榜樣,學習上力爭上遊,言行規範,活動積極。我把這句話放在我班後黑板上讓學生們不斷以此鞭策自己,並且壹直向這方面努力,有了壹些成績。但是這仍是我未來不斷追求的目標。我相信:只要不斷堅持,就壹定能實現。

 壹學期工作轉眼而過,也許是人到三十吧,感覺時間過得越來越快。但願這半年的工作中的閃光點能成為人生漫漫長路上的壹顆星星,讓自己以後的人生之路更加光明吧。

小學教學工作總結 篇3

 大家好!

 首先,我代表本校的全體師生歡迎大家蒞臨我校指導工作,並誠懇希望各位提出寶貴的意見和建議。

 近年來,在教育局和教研室的正確指導下,我校積極推進新課程改革,加強教學常規管理,強化督促檢查,教育教學工作有了新的發展,教學質量穩步提高,借此機會,我把我校教育教學工作做個總結與各位領導、同仁進行交流,希望各位批評、指正。

  壹、狠抓教師隊伍的建設,不斷提高教育質量

 1、師德建設是提高教師隊伍質量的前提,“教育是愛的藝術”,“愛是教育的基石”,總之沒有愛就沒有教育,這是教育的真諦。我們通過組織教師學習〈教師法〉、〈中小學教師職業道德規範〉讓教師熱愛教育事業,熱愛本職工作,激勵教師在教書育人的工作中做出應有的貢獻。其中,我們又把熱愛每壹個學生、關愛每壹個學生作為師德教育的核心內容,要求教師平等地對待每壹個學生,不歧視任何壹個學習困難的學生,讓每壹個學生都得到應有的關心,讓每壹個學生都能享受教育的權利。

 在制度上規範教師的師德。我們每壹學期都要與所有老師簽訂〈師德師風協議書〉,對教師的師德師風作出明確的要求:比如不亂收費,不歧視不排斥學習困難的學生,不體罰學生,不冷眼對待家長等。如果有違反師德師風的行為,學校將按照協議書中的規定,作出嚴肅的處理。

 2、開展紮實有效的校本研訓活動,註重教師專業素質的發展,校本教研是實施新課程改革的重要內容,是學校發展的動力,是促進教育教學提高的有效形式。

 近年來,我校每學期都開展了全員性的聽課評課活動,本學期,是圍繞探索“有效的課堂教學進行的,這次活動,在課型上有新的亮點,如語文有壹節口語交際課,楊雪梅老師的《我是小小推銷員》,老師引導得當,學生表現精采,數學有壹節復習課,我們是請教研室鮑主任上的示範課,層次分明,整合性很強。這些課型,在老師平時的教學比較隨意,是不容易上好的課,通過這次活動,老師們深受啟發,受益非淺。

 集體備課和教學反思是校本研訓的重要內容,學校建立了集備制度,語數教研組每月至少開展壹次集備活動,在教法學法上進行研討,優化了教學設計。

 在日常的教學中我校非常重視教學反思這壹環節,要求每位教師認真做好教學反思的記錄。記自己壹節課的成敗之處,記教學中的疏漏與失誤,記錄學生在學習過程中的困惑,記教學再設計,要求每節課後要有反思,學期中考後,有階段性反思,期末有全期反思,學校適時進行經驗交流,真正使教學反思成為提高自己業務理論水平的有效途徑,將反思貫穿於教學的整個過程中,並將反思列入教師考評。

  二、抓實教學常規管理

 教學狠抓常規落實。常規教學各環節落實到位,是教學質量提高的保證。學校在常規教學管理中,將狠抓教學各環節管理做為最基礎,最重要,最根本的工作,學校做了壹些較有成效的工作。

 備課抓實效。備課是提高課堂教學效率的重要環節,備課要準確定位課堂教學目標,處理好“三維目標”的關系;教案格式嚴格按照《開發區中小學教學常規管理細則》;特別強調有效備課,嚴禁生搬硬套。嚴禁回憶錄式備課,若發現上新課不備課的情況處罰的力度比較大,教師備課日趨規範。

 課堂抓效益。課堂效益是提高教學質量的關鍵,我們緊緊抓住課堂教學這個關鍵,切實提高課堂教學效益。提倡關愛了解學生,啟發學生學習興趣,“以學定教”,有針對性開展課堂教學活動。並積極探索新課程理念下科學的教學模式,立足於學生的主動學習、認真思考和積極探索,確立自主、合作、探究的學習方,努力激發學生的求知欲望,調動學生學習的主動性和積極性,不斷擴大課堂教學的知識信息量,提高了課堂的教學效率。

 作業抓規範。作業布置要科學、合理,減少隨意性,杜絕盲目性,提倡選擇性,增強實效性。每次作業都要精選精編,認真批改,講評到位,做到精選、精練、精批、精改。嚴格要求學生做到作業格式規範、書寫工整。

 輔導抓效果。輔導是反饋教學信息、落實分層教學、對學生因材施教的有效手段。輔導采取個別輔導、面批、談話等不同的方式。註重個別輔導,做到定時間、定對象、定內容。

 考試抓嚴謹。考試是評價教學質量的重要手段。考風考紀關系到對教師教學評價的公平和公正,也關系到對學生誠信品德的教育,所以我們非常註重師生的考風考紀的教育,從單元測驗做起,期中期末考試從考場布置、監考老師的職責、閱卷都有嚴格要求,良好的考風考紀促進了教育教學的健康發展。

 教學常規管理的關鍵在於督促檢查,我們嚴把教學常規檢查關,每月對全校老師的教學月常規工作進行全面的檢查,為體現檢查結果的公正、公平,我們成立教學常規工作檢查小組,對每位老師的教學常規工作進行量化評分,並評出三個等次,評選結果及時公布,並與獎懲、績效工資掛鉤。

  三、規範課堂教學,教學質量和效益不斷提高

 課堂教學是學校教育教學最基本的形式和最主要的渠道,課堂教學效率和質量的高低,直接影響學校教學質量和育人目標的實現,近年來,我校通過開展有效課堂教學研討活動,使課堂教學逐步規範。

 自從在小學開設英語學科以來,我校的英語教學質量壹直名列前茅,壹是我們有壹個優秀的英語教師,教學能力比較強,二是主管部門和學校的重視,學校像重視語文、數學壹樣重視英語學科,我們的英語課堂壹直是比較規範,教研室也時常下到學校進行英語教研工作指導。對於當前的英語教學,由於各方面原因,似乎有向屬科發展的趨勢,如難以有效地教研活動,教學評價是不是就停留在考核的層面,這些不確定的因素對於小學英語學科的健康發展是不利的。

 屬科教學對於我們這樣的農村小學來說做到十分規範是不現實的,壹是專門的老師,二是硬件條件太差,我們學校只有壹臺老式的風琴,電腦雖說有15臺,但都是淘汰產品,而且只有壹半能正常使用,但學校對屬科的教學還是非常重視的,要求教師在現有的條件下上好這些學科,學校提出了屬科教學的三個底線要求:壹要有簡單的備課,二是課堂要有組織教學,三是要基本完成教學任務。這些切合實際的要求老師是不難達到的,教室裏能時時聽到悠揚的琴聲,操場上能看到老師帶領學生有序地活動,電腦室裏也有老師為上好科學課、美術課搜集資料的身影。上學年,教研室組織全區音樂教師來我校觀摩音樂教學示範課,我校老師楊雪梅的《洗手絹》獲得壹致好評。

 隨著績效工資的實施,會給教師隊伍建設、教育教學管理提出更高的要求,同時也為學校管理工作的規範化創造了條件,相信在教育局、教研室的領導下,我校的教育教學工作定會“更上壹層樓。”

小學教學工作總結 篇4

 光陰似箭,歲月如梭,轉眼壹學期的教學工作即將結束。本學期,我繼續擔任六年級的語文教學工作,回首這壹學期的教學工作,感觸頗深。針對上學期本班學生所表現出來的特征,本人在本學期對語文教學工作做了些調整,也取得了壹些成績和經驗,現作出總結

  (壹)抓基礎知識和基本技能

 在上學期期末考試中,顯示出本班的基礎知識掌握得不夠紮實,本學期在這方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內容,壹定要全班同學都過關。對於學習的重點,如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知識,我則采用了多種形式的練習,小結方法,練習鞏固等,爭取絕大部分學生在課堂裏過關。另外,對於學生馬虎做作業書潦草的現象,我要求全班學生做作業壹律用鋼筆書寫,課余讓他們練寫字帖。壹學期下來,學生在字詞句方面的知識得到了鞏固,提高了他們學習的基本技能和語文能力。

  (二)做好學習方法的指導

 俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過於方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。因此,我在教學不同的知識點時,都結合學生學習的情況來滲透學習方法的指導。

 在預習課文時,要求學生“讀—畫—思—寫—問”的五步預習方法,意思是“讀課文、畫詞句、思內容、寫批註、問不解”的方法。學生掌握這個預習方法,有利於提高他的自學能力和閱讀水平。

 在閱讀教學上,我註意理清文章的脈絡,滲透理解詞句的方法,指導學生抓住文眼來理解中心,歸納小結“分段、概括段意、概括主要內容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能,並進行遷移學習到同體裁的課文中去,收到舉壹反三的效果。

 在習作教學上,引導學生仔細觀察周邊的事物,關心時事,對於熱點的奧運取得圓滿成功和四川汶川大地震等事件,讓學生時時追蹤事態的發展,並把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用,多積累素材,多練筆,學生的表達能力亦然不斷提高。

 在綜合性學習中,為了培養學生的語文能力,讓學生多實踐,多思考,多總結。我組織多種展示課,讓學生把自己收集到的資料匯總分類,確定研究主題,走出學校,深入家庭,走進社會來進行調查研究,學生的研究報告雖然內容欠具體,結論欠精準,但已初步閃現了學生智慧的火花。

 當然,培養學生良好的學習習慣也是關鍵,要求學生認真書寫,按時完成作業,專心聽講,大膽發言,定期復習等工作也是教學過程中要強調的內容。

  (三)做好轉差工作

 本班極需幫助的差生大約有五名,提高他們的成績,對提高全班整體的學習質量有很大的作用。我采用的方式是“以多優帶壹差”的'方法,幫助差生制定出學習目標和學習內容,每天讓優生抽出半小時幫助他們掌握,因為是多名優生來幫助,所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了獎勵的制度,形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測,檢查他們的學習效果,及時給差生鼓勵,使他們重拾學習的信心。

  (四)拓展知識視野

 語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了壹定積累之後才能運用。為了拓展學生的知識視野,我開展了壹系列的語文活動:

 1、優秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優秀文段,使學生主動進行課外閱讀,學生的閱讀量增加的同時,學生必然收獲了許多東西。

 2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,學生的詞匯積累有了明顯的增多。

 3、原創得意句段的展示。

 4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。

 學生在活動中增長了知識,訓練了動腦、動口、動手的能力。

小學教學工作總結 篇5

  壹、狠抓數學教學的五個常規工作。

 1、備課。繼續堅持集體備課制度和個人備課制度相結合。大家集體的智慧是無窮的,為此我積極組織並參與每周兩次的集體備課。

 2、上課。堅持壹案四步教學法,將小組討論合作學習法滲透其中,小組合作學習機制逐步走向了成熟。

 3、作業。在作業批改方面,采取有針對性的對個別學生面批。同時低年級批改作業繼續堅持趣味化批改(批改印章),極大的提高了學生的積極性。同時我們堅持多鼓勵、多表揚,在測試後給優秀的、進步的學生頒發表揚信、極大的提高了學生的積極性。

 4、輔導。每次輔導課,都是對學生學習成果的鞏固課。為此我高效利用輔導時間,積極輔導孩子。針對那些後進生,也下了足夠大的功夫。有時我親自給他們講解,有時我安排學習成績較好的學生去幫助其他的孩子,但我都會嚴格把關,讓他們真正的學會。

 5、考試。堅決貫徹執行學校的考試安排。同時結合課堂,及時進行當堂檢測,並且每周適時進行測驗,以便了解學生的學習情況和教學成果。期中考試四(三)班和壹(三)班均獲同年級第壹名,期末考試四(三)班獲四年級第壹名。

  二、教研活動方面

 1、積極組織並參加各項教研活動。作為小學數學組的組長,我積極組織並參加學校、教研組組織的各項教研活動。

 2、堅持集體備課,運用集體智慧,發揮集體力量,互幫互助,***同進步。

 3、積極做好小學數學組教研博客的建設,工作行事歷、活動記錄、每周作業檢查報告、培優補差記錄等及時更新到教研博客。

 4、在聽課中學習,在聽課中成長。雖未能參加縣優質課大賽,但有幸跟隨田校長、白主任到上海參觀學習,受到先進教育理念的洗禮,收獲滿滿。同時借縣優質課大賽數學組在我校舉辦的契機,在報告廳多次聽課,也收獲很多。

 5、堅持獨具復興特色的思維訓練校本課程。

 6、積極發揮學校優勢,開展獨具特色的思維訓練校本課程

  三、實行“導師制”,踏踏實實做好培優補差工作。

 培優補差工作能否落實好關系到整個班級水平能否提升。因為班內學生水平存在著這樣或者那樣的差異,采取因材施教的方法才能針對不同的學生采取切實有效的解決方法。為此,實行每周我都會根據導師制的培優補差方案,叫部分學生去辦公室輔導或接受其他形式的培優補差工作。事實證明,培優補差工作收到了非常好的效果。

  四、增補精神食糧,做好讀書工作。

 書籍是人類進步的階梯,更是教師不斷成才的精神食糧。只有自己不斷的提高自己,才能擁有的知識去給予學生。我堅持每月有壹定的閱讀量,堅持讀書,充實自己,並能夠書寫讀書筆記。同時堅持理論聯系實際,把壹些理論知識運用到自己的教育教學中,如讀《讓學生愛上學習的165個課堂遊戲》讓我在課堂上將遊戲加入課堂,極大地提高了孩子們學習數學的興趣;如讀《做壹個學生喜歡的老師》讓我在教師成長的道路上少走了很多彎路;還比如讀王躍老師的《高效課堂的101個細節》,讀到《做指揮而不要做演員》這壹章節,感觸頗深!反思壹下自己的教學,我們往往扮演的就是壹個課堂的演員,而不是課堂的指揮者!

  五、堅持每月進行教學反思

 做教育不能夠壹味地埋頭教學而不進行思考。我是壹個喜歡反思教學的人。每個月都會對自己壹個月來的教學工作進行反思,優點繼續保持,發現不足則會及時改正。

  六、積極做好微課超市工作

 微課是時下比較流行的壹個名詞,我們總能在學校領導的指導下更新理念,與時俱進。本學期我***錄制微課3節,在微課錄制過程中,鍛煉了自己,既是對知識的再思考,也是對教育的再認識。

  七、積極組織並讓學生參與學校的各項活動

 本學期小學數學組***組織了兩次小學數學知識競賽,在活動中鍛煉了我們自己的組織能力和應變能力。同時,我積極組織學生參加活動並獲得較好名次。

  八、開展了豐富有趣的第二課堂

 本學期,我和楊玉磊老師合作開展了第二課堂《綠茵傳奇》,利用每周壹和周三的下午第四節,帶孩子們在綠茵場上活動,使他們壹步壹步的了解它、學習它並愛上它,這是我們復興學校搞好校園足球的良好開端。

  九、不足之處

 培優補差時間稍有不足。本學期的培優補差工作已經取得壹定的成效,但是我仍感覺時間不是很足,關註面太窄,對壹些學生關註度不夠,這是我下壹步需要加強的,無論是空間還是時間上。

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