故事：戰國時期，齊宣王昏庸無能，常被朝中的奸人利用。孟子遊歷到齊國時，對齊宣王也無能為力。他認為齊宣王並不是不聰明，而是沒有受到好的方面的熏陶，他說：“雖有天下易生之物也，壹日暴之，十日寒之，未有能生者也。”
示例：他們跑出英文教室，說的聽的依然是中國話。這只是‘～’的辦法罷了，對於理解的功夫完全拋荒。（葉聖陶《英文教授》）
用法：作主語、定語、賓語；指沒有恒心。
例子：清·宣鼎《夜雨秋燈錄·珠妓情殉》：“而～，終歸無益。”
2.典故
戰國時代，百家爭鳴，遊說之風十分盛行。孟子是當時的壹個著名辯士，在《孟子》的《告子上》篇中有這樣壹段記載：
孟子對齊王的昏庸無能、作事沒有毅力、輕信奸佞讒言很不滿，便不客氣的對他說：“大王您也太不明智了！天下雖然有生命力很強的生物，可是您卻把它放在陽光下曬壹天，再放在陰寒的地方凍十天，它哪裏還活的成呢！我跟大王在壹起的時間是很短的，大王即使有了壹點從善的決心，可是我壹離開您，那些奸臣又來哄騙您，您又會聽信他們的話，叫我怎麽辦呢？”
接著，他打了壹個生動的比喻：“下棋看起來是件小事，但假使妳不專心致誌，也同樣學不好，下不贏。奕秋是全國最善下棋的能手，他教了兩個徒弟，其中壹個專心致誌，處處聽奕秋的指導；另壹個卻老是想著有天鵝飛來，準備用箭射它。兩個徒弟是壹個師傅教的，壹起學的，然而成績卻差得很遠。這不是他們的智力有什麽區別，而是專心的程度不壹樣啊；”
這是壹個很有教學意義的故事，我們要學習壹樣東西、做好壹件事情，是非專心致誌、下苦功夫不可的。若是今天做壹些，把它丟下了，隔天十天再去做，那麽事情怎麽能做得好呢？求學、做事的成功與否，這也是個決定因素之壹，故後人便將孟子所說的“壹日曝之，十日寒之”精簡成“壹曝十寒”壹句成語，用來比喻修學、做事沒有恒心，作輟無常。