媽媽的手 人人都有壹雙手，可每個人的手並不壹樣，科學家的手---智慧之手；畫家的手---丹青之手；醫生的手---回春妙手……而我卻希望有壹雙媽媽那樣的手---巧手。
記得小時候，媽媽那雙靈巧的手總是縫縫補補，有時給我縫時髦的衣服，有時給我破洞的衣服上縫幾個動物圖案，就和新的壹樣。 記得壹個深秋，媽媽買回幾團毛線，拿起光閃閃的毛衣針，給我織起毛衣來。
不到兩天功夫，媽媽便給我織好了壹件漂亮的外套。我高興的穿上，站在穿衣鏡前跳著，轉著。
這件外套不光有多種顏色的毛線織成，而且胸前還繡上了壹個大熊貓圖案。第二天，我穿去學校，好些同學都好奇的問我：“妳這衣服是從那買的？真漂亮呀！”我自豪的說：“這是我媽媽織的。”
同學們都向我投來羨慕的眼光。從他們眼中看出，是多麽希望也有壹件我這樣的外套呀。
媽媽的巧手還能做出各式各樣美味的飯菜，如果妳有口福，就可以品嘗到我媽媽的廚藝，有壹次，媽媽為我做薄煎餅給我做午餐，我和好朋友壹起吃午飯，媽媽就讓他帶回家給他媽媽品嘗，他媽媽吃後滔滔不絕稱贊媽媽廚藝好。 媽媽手工好，廚藝好，說真的從小就希望有科學家的智慧之手，畫家的丹青之手，醫生的回春妙手……。
可現在我希望有壹雙象媽媽那樣的巧手。
2. 前後照應的作文怎麽寫寫法：（1）定：從命題人手，看文章的線索，確定首尾照應的***同點。壹般說，以人為線索，主要以人物為照應的***點；以物為線索，描繪的物就是照應的***點；以時間為線索，時間為照應的***同點；以思想轉變為線索，造成思想波動的原因為照應的***同點。（2）抓：寫結尾時，除寫與開頭照應的***同點外，還應抓住不同之處。這不同點常常是對***同點的不同修飾，補充發揮。（3）寫：動筆寫相同點，要明確，以表示呼應；不同點要註意變化的特性：特別是手法的變化，語言因素的變化。
實例：課文《小木船》（第九冊），開頭是：“每當我看見藏在抽屜裏的那貝精致的小木船，我就想起陳明來。”
結尾是：“壹看見這只精致的小木船，我就好象看見陳明站在我面前。”這篇課文首尾呼應，有兩個明顯的特點：壹是壹前壹後成對出現，有相同之處，如開頭結尾都有“看見”“精到的小木船”這個***同點。二是前後有變化了的不同之處，
3. 壹篇六年級作文：練習用前後照應的寫法寫壹篇短文,用壹件典型事例我有壹個好夥伴
我有壹個好夥伴，她叫鄔明艷，明亮的眼睛就像壹泓清澈的泉水，真像她的名字。她那助人為樂的好品質更給她添加了幾分色彩。就說星期日那天發生的事吧。
那天，我們到上海“大世界”遊玩，不壹會兒，大家就被有趣的電子遊戲機吸引住了，不時傳來“嘻嘻哈哈”的笑聲。
我和鄔明艷正看著屏幕上的孫悟空，我們被它逗得捧腹大笑。忽然，從背後傳來壹陣斷斷續續的哭聲。我和明艷止住笑，帶著疑問向發出哭聲的地方走去。
原來是我班同學廖誌強在買門票的時候，發現口袋裏的兩元錢丟了，因此哭得非常傷心。是啊，本來高高興興出來玩，現在丟了錢，怎能不傷心呢？我們非常同情他。
這時，站在我身旁的鄔明艷從自己兜裏掏出兩元錢，迎了上去，對廖誌強說：“誌強，別哭了，剛才我在買東西的時候，拾到兩元錢，興許是妳的，剛才我忘了問妳，妳拿著。”誌強止住了哭，遲疑了壹下，接過錢，笑了，用感激的目光望著明艷，睫毛上還掛著幾滴淚珠呢。
我感到非常納悶：明艷不是壹直跟我在壹起嗎？我怎麽沒聽到過她說拾到兩元錢呢？真是件怪事。
我還沒醒悟過來，鄔明艷就把我拉到壹個僻靜處，壓低了聲音對我說：“黃鶯，妳反正帶了五元錢，借給我壹元吧。”“妳的錢呢？”我感到非常奇怪。只見她神秘地眨了壹下眼睛說：“我的錢嘛，剛才給了廖誌強，妳瞧他哭得多傷心！”
“妳不是說拾到的嗎？”我真有點丈二和尚摸不著頭腦了。鄔明艷用手指了指我的腦門，頑皮地說：“不然他肯收下嗎？”這時，我才恍然大悟，迅速地從口袋裏掏出兩元錢，朝她手裏壹塞。鄔明艷愉快地接過錢，並眨了眨眼睛，意思只有我知道。
親愛的讀者，看到這裏，妳壹定覺得我的好夥伴——鄔明艷可愛、美麗吧？我為有這樣壹個好夥伴而感到自豪。
4. 寫人的前後照應的作文我有壹個人見人愛的班主任，她中等身材，壹張瓜子臉，鼻梁上高高地架著壹副眼鏡，藏在眼鏡後面的到眼睛炯炯有神，總是和氣的望著別人。有時笑瞇瞇的，壹點兒都沒有那嚴肅的架子，所以大家感到親切，舒服。可有時，有的同學把她激怒了臉如同十月的天氣，說變就變，有晴轉陰。別看她有時很嚴肅，可內心是十分關心同學的。
記得壹回考卷壹發下來，我的成績不太理想，這時，老師剛好走過看見了，可她沒生氣，只是，壹手拍著我的肩膀，壹手指著考卷為我解錯題，還對我說："不要放棄，加油啊！"我聽了，心裏感到舒服多了。莊老師對其他同學也是壹樣的安慰他們，撫平他們的心靈。
有許多次，班級中的差生不是不會做作業，要不就是老是做錯，可莊老師從來沒有對著些差生失去信心，而是把他們帶到辦公室裏，壹題壹題的為他們講解，壹題壹題的教他們寫作，她很有耐心，從來不會厭煩。同學們也在莊老師的幫助和鼓勵下，壹點壹滴的進步。莊老師看見了，心裏別提有多開心。
某某老師，您是壹位優秀的好老師，在我們的心中是最棒的！謝謝您，您對我們關心呵護；謝謝您，給予我們豐富的知識；謝謝您，對我們沒有放棄，相信我們。我們有千言萬語想對您說，但是最想對您說壹句："謝謝了，某某老師！
5. 我的理想作文三百字要帶提綱的還要有前後照應的寫作手法每個人心中都有壹盞燈，它的名字叫理想；每個人都要走壹段路，它的名字叫人生。有壹句名言：人活著沒有理想是可怕的。的確，沒有理想，哪來得勁頭？而我卻有著許多的理想。
在我很小很小的時候，我就為自己建立了壹個遠大的理想，那就是，長大後，我必定要當壹名教師。壹方面是因為我媽媽是老師，我被老師的這種辛勤賣力的精力而深深地感染了；壹方面是因為我覺得老師特別巨大。可以為祖國出壹份力，還可以為祖國培養出更多熱愛祖國，熱愛人民，有科學文化，又有較高探索精力的人才。
我每天站在三尺講臺上，向“小聽眾們”傳授知識，我的學生個個都是小才子。上課時，他們都坐得端端正正，我點名叫某某起來答復問題，他就站起來非常有禮貌的把問題完完整整的答復完畢了。下課後，我不會急匆忙忙的趕到辦公室，坐在椅子上悠閑地喝水，而會放下手中地活，和孩子們到教學樓下面壹起愉快地做遊戲，讓孩子們在緊張的學習過後也放松壹下。每到周末，我都會帶著我的學生到公園去玩，或是去軍營參觀，用我的獨特方法讓孩子們逐漸養成勤奮、熱愛勞動的好習慣。
人總是生活在現實與虛幻中，人們正把虛幻努力變為現實。我受到挫折時，那理想會給我勇氣，我永遠相信：巨大的理想只有通過忘我的鬥爭和就義才幹勝利地實現。
我相信，只要我心中有這個想法，並為著這個願望去努力，就必定會實現。
每個人都有壹個夢想，壹個遠大的理想。包括我也是。我的奮鬥，只為實現我的理想，完成我的夢想。
從小到大，我壹直想當壹名設計師。壹名生活在舒適的環境裏，無憂無慮的高級白領。
當壹名白領，每天優哉遊哉。讓父母住在壹個好的環境裏，也算是報答父母了。他們從小把我拉扯大，教育我，指導我。他們是我的路燈，照亮我，讓我迎向成功的彼岸。爸爸媽媽從小，從我和姐姐出生的那壹天起，就更加努力、拼命的賺錢，為我創造良好的環境，讓我成為壹給幸福的小孩。假如我成功了，有個美好的未來，想必他們也覺得這麽多年的教導苦盡甘來了。
我想當壹名設計師，不僅僅是為了報答父母。更是為了讓祖國更加繁榮富強，為祖國添上彩色的翅膀。
或許，在十多年後的我，每天坐在辦公室裏。手握著筆，下面壹疊紙，我正撓著頭，想著我的方案，創造靈感。隨著時間的推移，壹張張草稿紙，撒滿壹地，腦子裏沒有壹絲靈感。我想，那壹張張紙下，那優秀的作品，是我用盡心血換來的。在許多年後，人們開始穿上我設計的衣服，戴上我設計的珠寶。讓社會邁入新的時代，為社會服務，為我們的子子孫孫創造更舒適的環境。然而，那些祖國的小花小草，個個成為祖國的有用之才，國家棟梁。
今後，為了完成我的夢想，實現我的理想。我要在我學習保證良好的同時，課余時間去學畫畫，去上數學班······我要努力學習，爭取各科成績優良。為了讓我的未來更加輝煌，我只得這樣。
我會為他而拼搏、奮鬥。
6. 前後照應的小作文,內容自定,200字左右我的理想
俗話說：“人無誌而不立。”壹個人假若沒有遠大的理想，是不可能有所作為的。從遠古時代的盤古開天辟地到如今的知識爆炸、信息革命，多少年，多少代，多少仁人誌士都有著崇高的理想。理想是我們奮鬥前進、勇於創新的動力；理想是人生的指路燈；理想是戰勝困難的力量源泉。。
懵懂的小時侯，當我看到那些富有愛心的幼兒教師用手輕輕撫摸摔傷了的小朋友紅撲撲的小臉蛋、想方設法來哄住他的時候，我便在我童稚的心裏立下誌願——我，也要做壹名傑出的幼兒教師，做壹位辛勤的園丁，細心照料祖國大花園裏的每壹朵鮮花！
如果我的理想實現了，成為了現實的話，我就會把上面的語句落實到行動當中去。我會用愛心去征服那壹個個頑皮的身影。讓他們也懂得，老師是愛他們的。當然，必要的時候，我也會給予他們壹些小小的懲罰，讓可愛的小朋友們認識到錯誤、並牢記在心，下定決心改正！最重要的，我要讓他們脫離幼兒時代就背負起學習重擔的陰影，我會用他們喜愛的方式讓小朋友們愛上學習，從而為成為祖國棟梁而奮鬥！但我也不會逼迫他們去學習！
然而現在，這壹切都還只是泡影。
理想是壹個深淵，從跳下那壹刻起，就逼迫妳奮力搏擊。要麽，大鵬展翅，扶搖而上；要麽，石沈淵底，再無聲響。 。而我，則選擇前者，我會努力奮鬥，向自己的理想壹步步邁進！
我的理想
每個人都有自己的五彩斑斕的理想，工人、教師、警察、醫生……每壹個理想都那麽美好，每壹個人都是那麽執著。為了理想，每個人都努力不懈地去實現，把瑰麗的理想成為現實。
童年的我是多麽天真，多麽幼稚。而我從來沒有想過我的理想是什麽。我壹天天成長，壹天天成熟，開始顧及到我的理想。我很想做壹個天文科學家。可是那些大科學家，大多數都住在出名的大城市，而我住在這個不太出名的城鎮裏，縱有雄心壯誌，也很難實現。理想對於我來說，是那麽遙遠、神秘……
希望這篇能行
7. 前後照應的小作文我愛我家
我們家就像壹個調色盤，盤子裏有各種各樣的顏色。外公是紅色，媽媽是綠色，爸爸是紫色，我是橙色。我們組成了壹幅美麗的畫兒。
為什麽說外公是紅色呢？因為外公平時樂觀開朗，整天樂呵呵的，常常是邊走路邊哼著自編的小曲跟我鬧著玩。他和我都是相聲迷、喜劇迷。滑稽戲《老娘舅》、《紅茶坊》等都是外公喜愛看的節目。紅色代表著熱鬧，所以說外公是紅色是最恰當不過的。
媽媽是綠色。只要媽媽壹回家，我們就有壹種溫馨祥和的感覺。每當我遇到困難，只要想到媽媽對我的殷切期望，眼前就像出現了壹片遼闊的大草原，信心就會倍增，自己好像變成了壹匹駿馬，奔馳在壹望無際的原野上。
爸爸壹臉的嚴肅，所以我說他是紫色。每當我做錯了什麽，他總是嚴厲地批評我，此時的我非常害怕。紫色很難和其他顏色搭配。但紫色是藍色和紅色的調和色，我爸爸就是個“外冷內熱”的人。所以說他是紫色壹點兒也不錯。
我，代表著橙色。橙色象征著初升的太陽，大家都說我朝氣蓬勃，活潑可愛。我喜歡橙色，還有壹個原因，是我最喜歡吃橙子。所以大家都說我是橙色。
在我們家的這幅畫兒上，紅、橙、綠、紫都很重要。如果沒有了紅色，就會顯得冷清；如果沒有了綠色，就缺少了壹份安逸；沒有了紫色，畫面就顯得過度明亮；如果沒有了橙色，就沒有了活力。我們家的這幅畫兒就是這樣，“壹個都不能少”。
我愛我家，我愛我家的調色盤調出的顏色。這些顏色，畫出了壹幅五彩繽紛的美麗圖畫。
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①文章首尾以形象的打比方的方式相照應，突出了“我愛我家” 的主題。
②小作者在準確把握色彩特性和人物個性的基礎上，將人物與顏色對號，想象豐富，構思巧妙，不落俗套。
③文章第四、第六小節寫得尤為出色。
我要買“尼克松”
童年，色彩斑斕，絢麗多姿。
記得那壹年我才六歲，剛讀壹年級。壹個周末的下午，我正津津有味地看著電視連續劇《還珠格格》，只聽見媽媽在房間裏大聲喊著：“晶晶，快過來為媽媽做點兒事。”
我不情願地走到媽媽跟前。媽媽對我說：“寶貝，上藥房給媽媽買壹瓶‘可的松。’”我想：壹定是媽媽不想讓我看電視，故意施個“調虎離山計”，才叫我去買藥的。我“哼” 了壹聲，嘟著嘴，不高興地接過錢，忙忙地走出家門。
我壹邊念叨著“可的松、可的松”，壹邊壹溜兒小跑地往藥房奔去。來到藥房，店堂裏架著的電視機正巧也在播放《還珠格格》，我停住腳步看了起來，竟然把買藥的事給忘了。直到營業員阿姨開口問我才記起媽媽的囑托。然而糟了，藥名壹時竟給忘了。幸虧，我的記憶性還不錯，我踮起腳對營業員阿姨說：“阿姨，我要買瓶‘尼克松’！”
阿姨聽了，笑得連腰都直不起來了，說：“尼克松是美國前總統，已經過世了。他怎麽會跑到咱藥房裏來呢？”我聽了，不好意思地低下了頭，恨不能找個洞鉆下去。
回到家，我把這件事告訴了媽媽，媽媽也笑了，還笑話我：“壹心二用，‘可的松’變成了美國大總統！”
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①內容與題目相照應，題目即文章要表達的核心內容。
②選材真實可信，富有生活氣息。由於年幼無知，再加上事出有因，將“可的松”說成“尼克松”也就順理成章。
③笑過之余，給人以教育和啟迪：做事要專心致誌，不能壹心二用。
8. 關於寫事作文的前後照應的開頭結尾難忘的壹件事
在我腦海裏，有許許多多的難忘的是，但其中有壹件事最令我難忘，那就是我第壹次做飯。
那是那壹年的夏天，中午我放學回到家，壹回到家，我就大聲喊道：“今天誰做飯啊？ 餓死我了”。 走到餐廳，才發現爸爸媽媽不在，著急的我這是在餐桌上看到了壹張字條，上面寫道：“兒子，今天我們不回來了，妳自己做飯吃吧”。看到這張字條，心裏想：“哼！不就是做飯麽，誰不會，今天我就露倆手給他們瞧瞧”。我該做甚麽呢？ 就做我最愛吃的雞蛋面把。
我先拿來倆顆雞蛋，左手拿著雞蛋，右手固定住碗用力的在碗上磕了壹下，不聊雞蛋被我磕碎了，蛋黃都灑在了我的手上，沒辦法還得重磕，我又把另壹顆雞蛋拿在手上，吸取了上次的教訓，我這次稍微用力的壹磕雞蛋，正好磕在了碗裏，我高興的手舞足蹈，然後，在用力攪拌，攪拌好了，我就開始和面，面活好了我就用菜刀切，這些面被我左切壹下，右切壹下，讓我切的亂七八糟，面切好了，我在打開電磁爐，裏面的水開了，我就把雞蛋和面條放進去壹起煮熟，等上七八分鐘，面就好了，這中途，我就打開電視，開始看我最喜歡的電視劇了，過了壹會，走到餐廳看到面早就熟了，我趕緊把面倒進碗裏，幸好還沒有壞道低，還能吃了。我聽爸爸說加點醋和辣子味兒會跟好點，然後我就加了壹些醋和辣子，最後我嘗了嘗我的“傑作”。呀，還不錯就是有點辣了，我得意的點點壹頭，嘴裏還吃著自己做的面。等媽媽爸爸回來嘗嘗我的面，壹定會開心死的。
這就是我難忘的第壹次，沒次想到這見是我都會捧腹大笑，妳呢？
壹件高興的事
今天，是星期天，爸爸媽媽都出差了，我壹個人在家，上午，我先把作業做完了，吃過午飯後，我沒事幹，就決定把那件已經沾了鋼筆水的衣服洗了，給媽媽壹個驚喜。
我先拿來壹個臉盆，放滿水，然後把衣服放進去，用力搓洗臟的部位，可根本沒有用，半小時過去了，衣服還是不幹凈，忽然想起來忘了放洗衣粉了，我趕緊去拿洗衣粉，匆忙間，我拿了風油精去洗，沒想到鋼筆水居然被洗幹凈了。我不相信，心想：風油精真的能洗去鋼筆水嗎？於是，我又把鋼筆水塗在了衣服上，再洗，果然被我洗幹凈了。我欣喜若狂，我又拿洗衣粉洗了壹遍衣服，再把衣服用請水過了幾遍，最後，壹件幹凈嶄新的衣服出現在了我面前，我把它晾到了陽臺上，欣賞著我的傑作，我高興地笑了。
晚上，媽媽回來了，看見那件幹凈整潔的衣服，又看看我，開心地笑了，把我抱在懷裏說：“我的兒子長大了，會洗衣服了。”我可高興了，今天我不僅洗了衣服，更重要的是，我知道了用風油精可以洗去鋼筆水的秘密，這真是壹個巨大的收獲啊！
這真是快樂的壹天，這種快樂是和外出旅遊的快樂無法相比的，因為這是我辛辛苦苦勞動得來的快樂。以後，我要經常幫家長做家務，減輕他們的負擔。
最感人的壹件事
時間如流水壹般匆匆而逝，很多的記憶已隨日子的消失而褪色。但有壹件事，讓我歷歷在目，感動不已——那壹份深沈的母愛。
那天早晨，我背著書包正要上學，媽媽遞給我壹把傘，說：“晶晶，天氣預報今天有雨，還是帶上傘好。”我擡頭看看天空，萬裏晴空，怎麽會下雨呢？我丟下傘，壹溜煙跑出門去。
正當中午放學的時候，忽然電閃雷鳴，頃刻間暴雨驟然而下。帶了雨具的同學都回家了，其他人也壹個個被家長接走了。我爸爸在外地學校教書，中午從不回家。剛好，媽媽這幾天正發著高燒打著點滴。我想不會有人來接我了。我壹個人在教室裏呆呆地坐著，又急又餓，望著窗外嘩嘩直下的大雨，我不由得哭了起來。
這時，大雨中出現了壹個我熟悉的身影。哦，是媽媽！狂風夾著大雨好象要把媽媽吞沒似的。媽媽掙紮著向我艱難地走來。“晶晶，快過來，穿好雨衣。”媽媽邊說邊脫下身上的雨衣披在我身上。此時，雨越下越大。媽媽的頭發，臉上，身上都被雨水淋透了。望著“落湯雞”似的媽媽，望著她那青白著的臉，我不禁又哭了起來……
壹把傘撐起壹片天，媽媽愛的傘給我快樂和幸福。事情雖然過去了很久，但它時時感動著我，教我好好做人，好好讀書…