(1)民為貴，君為輕。以人為本的思想。
(2)主權是神聖的。本質是維護君主專制。
(3)態度:君主專制是對世界的巨大傷害，反對君主專制。區別的原因:他們所處的時代背景不同。董仲舒生活在封建社會的初步發展時期，君主專制有利於統壹的多民族國家的建立和鞏固。黃宗羲生活在封建社會的沒
(1)民為貴，君為輕。以人為本的思想。
(2)主權是神聖的。本質是維護君主專制。
(3)態度:君主專制是對世界的巨大傷害，反對君主專制。區別的原因:他們所處的時代背景不同。董仲舒生活在封建社會的初步發展時期，君主專制有利於統壹的多民族國家的建立和鞏固。黃宗羲生活在封建社會的沒落時期，君主專制是社會進步的障礙。
測試分析:
(1)註意“民為重，國為次，君為輕”這壹關鍵信息，體現了孟子“民重於君”的思想。結合材料2的信息，“君主是船，庶人是水。”。水能載舟，亦能覆舟。“知，就是妳主要愛惜百姓，贏得民心，這樣妳才能長治久安，兩個材料都體現了儒家的民本思想。
(2)註意材料的三個關鍵信息:“主張天是萬物之主，皇帝是天子，即天子代表天統治人民，所以全國人民要服從皇帝的統治，諸侯也要服從皇帝。”結合他們所學的知識，體現了董仲舒“天人合壹”、“君權神授”的思想，實質上迎合了當時武帝加強專制主義中央集權的需求。
(3)註意材料的四個關鍵信息:“古人以天下為主，君為客”，“今人以君為主，天下為客”，說明黃宗羲“天下為主，君為客”的思想是反對封建帝制的。至於黃宗羲和董仲舒在認識上的差異，主要從黃宗羲和董仲舒所處的不同封建社會階段來分析。