1.初三主題班會課件
目的與要求：
教育學生學會感恩
過程：
主持人：老師像壹支小小的蠟燭，燃盡自己來照耀我的心靈；老師像壹片樹葉，在向我們詮釋著“落紅不是無情物，化作春泥更護花”；老師是壹個辛勤的園丁，辛苦的澆鑄著祖國成長的花朵。老師對我們的愛是無私的，是不求回報的，正如壹位偉人說的壹句話——“捧著壹顆心來，不帶半根草去。”也許我們永遠都無法報答老師的教育之情，但還是要謝謝您，我最尊敬的老師！
壹、引入
生壹：教師節將至，獻給所有辛勤工作的教師們感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。妳用事實向我們證明：學習並不是壹種負擔，而是壹種快樂和責任，壹把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發現，讓生活充滿驚喜！
生二：感謝您——老師，您是壹個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。妳讓我們知道：只要我們願意，能把壹切向您傾訴。妳常說妳也曾是個孩子，因此妳能理解孩子的喜怒哀樂。
感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關註著，即使結果是那麽微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像壹張紙壹樣輕薄，也可以像大海壹樣深邃，向天空壹樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領我們所經歷的每個問題，每個發現中體驗都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。
二、獻給敬愛的老師（誦讀）
教師節來臨之際，送給親愛的老師五個字：教師節快樂！假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下萬千詩篇，贊美我親愛的老師。沐浴著智慧的陽光，在您知識的土壤裏，茁壯成長。老師，您還記得我嗎？那個頑皮而不懂事的孩子。您的教誨，是明朗朗的陽光，照在我的心田裏，讓我青春之花開放。老師，您啟迪我真正領會了大自然的恩惠，教誨如春風，師恩似海深。您像雲杉壹般俊秀，像藍天壹樣深沈，還有壹顆和我們通融的心。學而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂亦融融。祝福您，節日愉快！
在今天這屬於您的日子裏，恭祝您平安如願！我不是您最出色的學生，而您卻是我最崇敬的老師。在您的節日，您的學生願您永遠年輕！恩師掬取天池水，灑向人間育新苗。敬愛的老師，您給了我燦燦如金的生活真諦，經過歲月的磨洗，彌久而愈明！刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字亦未必永垂千古。而刻在我們心靈深處的您的名字，將真正永存！壹切過去了的都會變成親切的懷念，壹切逝去了的方知其可貴——我懷念這您帶我們走過的分分秒秒。今天，您的學生把您給予的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖。妳的諄諄教導，是愛的清泉，將在我心靈的河床裏，永遠流淌。陽光普照，園丁心坎春意濃；甘雨滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。——祝您節日愉快！壹支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，滴滴汗水誠滋桃李芳天下！面對講臺，背靠黑板，在時光長河裏，老師是您把壹個個45分鐘，用辛勞汗水和智慧編織成無數耀眼的光環。老師您是偉大的，像壹支蠟燭照亮別人燃燒自己。祝您教師節快樂，保重身體！當我們采摘豐收果實的時候，您留給自己的是粉筆灰染白的兩鬢白發。向您致敬，敬愛的老師！您的學識讓我們欽佩，您的為人讓我們折服，您的節日讓我們***同慶祝！老師，節日快樂！不計辛勤壹硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不壹般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。我虔誠得不敢尋覓詞匯，因為老師這兩個字本身就是世界上最崇高的敬詞。
三、老師贈給學生金玉良言
要學會尊重父母，他們是世界上最勤勞的人群，在黃土地，在工地，在城市的大街小巷，去掙取妳們的未來。出身根本不是鴻溝，中國有70%的人是農民，還有許多的人上壹輩也是農民，追溯上去都是農民，農民是***和國的脊梁，父母是家庭的脊梁。尊重父母，人生就有了道德第壹道防線。
要相信老師所說的話，頂撞不是自立，更不是顯擺的依據。學習上可以質疑，教育上要相信老師，苦口婆心地勸說，三番五次地教育，除了親人只有老師還可以相信妳可以改正。青春不是沖動，尊重才是禮貌。
四、獻給教師節（詩朗誦）
老師像什麽？老師像紅燭，照亮了知識的路程。
老師像什麽？老師像春雨，把點點滴滴的知識撒在我們的心裏。
老師像什麽？老師像園丁，把幼小的我門培育成壹個懂得知識的大數。
老師像什麽？老師像壹把金鑰匙，把無知的我們領進知識的寶庫。
老師像什麽？老師像我們的媽媽，天天陪伴在我們生邊，告訴我們壹些豐富多采的知識。
是老師給了我們那麽多的知識，再這裏我要祝所有的老師永遠年輕、漂亮。
五、教師節感恩祝福語（每人壹句）
1、祝老師桃李滿天下，壹切都好。
2、您授予我們知識，您指給我們向前的路。妳如同母親壹樣保護我們。作為您的學子祝身體健康，壹帆風順！
3、老師是神聖的職業，妳們為了我們的學習、成長，不辭辛勞的教導、教育我們。在這個神聖的節日中，我們要說壹聲：老師，您辛苦了！
4、敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心！
5、壹個個日子升起又降落，xx屆屆學生走來又走過。不變的是您深沈的愛和燦爛的笑容，祝福您，親愛的老師！
六、給老師的壹首詩—————《謝謝您，老師》
您，是黑夜的啟明星。
您，是白晝的晴空。
您，是驕陽下的清風。
您，是雨中的屋檐。
您，是大海。
您，是山川。
是您塑造了我的靈魂。
您，是載送衛星的火箭。
您，是海上的羅盤針。
您，是投入。
您，是付出。
您就是我們最敬愛的老師。
七、唱壹首獻給老師的歌。
《感謝有妳老師》《最美的太陽》《長大後我就成了妳》《園丁之歌》
2.初三主題班會課件
目標設計：
（1）幫助學生認識自我，胸懷夢想；
（2）幫助學生完善自我，克服困難，努力實現夢想；
過程設計：
壹、導入：
用堅強的無肢人約翰·維尼的視頻導入主題之壹—即使我們壹無所有，我們仍然可以有夢想。
二、班會過程：
1、小主持人上臺開場白
2、詩歌《播種與夢想》——把握自我，認識夢想；
3、同學們暢談各自的夢想；
4、探討在追夢的路上正遭遇或將會遇到的困難及應對措施？
（比如：學習生活中所遇到的各種困難等等）
5、名人堂啟示錄——俞敏洪壹分鐘勵誌演講；
6、聾啞小提琴手的勵誌成長之路視頻——有誌者事竟成；
7、小小蝸牛的MV——無需妄自菲薄，即使再渺小的生物也會因為胸懷夢想，並為之鍥而不舍而變得偉大；
三、結束：
1、夢想簽約儀式；
2、班主任寄語：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索——誰都有資格擁有夢想，假如妳擁有夢想並為之鍥而不舍地努力，那麽夢想終究有壹天會因為妳的努力妳的付出而實現。同學們妳們的未來無比燦爛，妳們的夢想沒有盡頭，加油！
後記：效果不錯，發揮了勵誌作用，之前，部分因不堪畢業班學習壓力的重負而變得有些萎靡不振的同學又重新振作起來，以更加昂揚的姿態投入到學習中。
3.初三主題班會課件
班會目的：
經過兩年的學習，學生已經適應了初中生活。本次主題班會，讓同學們能以正確的心態去面對初三，用自己的必勝信念，傾註自己的全部精力，用堅定的毅力面對新的選擇。讓全班形成“初三，為自己的未來拼壹把”的良好班級氛圍，為良好的班風，為形成良好的學生成長的環境註入壹股強勁的力量。
班會準備：
1、召開班幹部會議，確立班會主題、商討班會環節、確立班會主持並培訓；
2、布置會場：在課堂前面黑板不止創意主題、準備音樂、布置教室座位；
3、制作PPT；
班會過程：
1、全班朗誦詩歌《初三》，讓學生從內心真正感知初三的到來。
2、思考：我玩了兩年，還有機會嗎？在回憶初壹、初二的學習生活後，在對比人生命運的不同和現狀後，讓學生明確：有。但這是最後壹次機會了，如果妳再不為自己爭口氣的話，那人生其實已經毀掉壹大半了。
3、思考：我想重生，我有機會嗎？別人會怎樣看待我呢？老師會怎樣看待我的前科呢？在講述毛毛蟲經過磨練蛻變為美麗的蝴蝶這個故事後，讓學生明確：
（1）、相信自己，天下所有的人天生都是聰明的，不行的只是某些方面。吃苦的不只妳壹個人。每壹年，利川所有的初三學生，都要接受同壹個考驗。不要問別人為妳做了些什麽，要問妳自己到底付出了些什麽？
（2）、家長給了妳機會：想方設法為妳創造學習的條件。
（3）、我可以給妳重生的機會：壹切都看初三的表現。
（4）、上天給妳機會，還有壹年的時間，可以把成績趕上來。
但，最關鍵的是自己給自己機會。不要為自己找更多的借口，不要怨天尤人，現實不相信眼淚，哭幾百次，埋怨幾百次，妳都要面對。不要等到初三結束後，才後悔。
4、初步實行措施（初定）
5、送同學們“五心”：
收心
決心
恒心
信心
愛心
希望同學們隨時作好戰鬥準備，迎接中考挑戰！
6、結束語
兩年前，我們都是帶著夢想來到利川民族實驗中學703班。但，我們不希望壹年後，又要含恨離開這裏。我不甘心被旁人看低壹線，我要為自己的前程、為自己榮譽而作最後壹戰。要想創造出屬於自己的奇跡，就必須付出百分之壹百的努力。用壹年的時間去換取壹輩子的幸福，這個買賣，值得！
班會反思：
作為當今的德育工作者，我深切地感受到：學生們因為玩心太重，從而忽視了學習的重要性，這也使得他們考試成績不如意從而考不上好的高中，然而通過這壹次的班會，使學生們懂得了學習的重要性，也讓他們更清楚初三自己該做些什麽，使孩子們懂得了初三我應該努力了。總之，讓孩子能夠在學習上變得更加持之以恒，堅持不懈。並充分意識到自己夢想重要性，以此提高自覺性。從而達到學生自我教育，形成良好的班風，展現青春風采。
4.初三主題班會課件
教學目的：
通過師生交流、溝通進壹步鼓勵學生為實現理想而努力。
班會流程：
壹、播放音樂
《我的未來不是夢》，音樂結束，主持人開始講話。
二、開場白：
主持人（男）：尊敬的老師！
主持人（女）：親愛的同學！
主持人（合）：大家好！
主持人（女）：理想是個誘人的字眼。
主持人（男）：理想是燈塔，指引人生前進的方向，照亮人生前進的路程。
主持人（女）：壹個沒有理想的人，就像鳥兒沒有翅膀，就像打樁的沒有準備。
主持人（男）：沒有理想，就沒有堅定的方向，沒有堅定的方向，就沒有生活；
主持人（女）：羅勃朗寧曾在他的《索爾》中說過：人類的偉大不在於他們在做什麽，而在於他們想做什麽。
主持人（男）：福爾摩斯也說：世界上最重要的事，不在於我們在何處，而在於我們朝什麽方向走。
主持人（女）：上面所講的"想做什麽"、"朝什麽方向走"指的就是我們頭上的壹顆指路明星——理想。九（1）班主題班會《放飛理想，激揚青春》現在開始。
三、理想頌歌。
主持人（女）：請欣賞劉琴同學給我們帶來的小故事《理想》。
主持人（男）：理想是壹座難以攀越的高峰，需要我們以勇氣和毅力去征服，理想是壹股清涼甘甜的山泉，需要我們用堅韌和耐心去找尋，理想是布滿荊棘的絕地，等
待著我們用雙腳踏平，理想是波瀾壯闊的大海，等待我們用智慧揚帆遠航，當緋紅的朝陽生起時，當美麗的鮮花綻開時，當香甜的果實成熟時，當熱烈的掌聲響起時，讓我們壹起高呼：為理想而奮鬥！請聽詩朗誦《我的理想》朗誦者呂葉
主持人（男）：“有壹天我會夢想成真，我將去實現人類最偉大的願望。”讓我們用最熱烈的掌聲祝願呂葉同學能夢想成真。我是壹名人民法官，是公平正義的主持者。每當我穿上法袍，步入那莊嚴的法庭時，我感到的是從未有過的神聖。然而，我知道，神聖的法庭，凝聚著***和國幾代法律人的心血和汗水。群眾釋懷的微笑給了妳無窮的力量。今天，就有壹位未來的法官坐在我們中間，大家猜他會是誰呢？對，是王宏雨同學，掌聲有請。
主持人（甲）：我追求，所以我快樂，我有夢，所以我追求。成為壹名旅行家，用我堅實的腳步，行遍天涯海角。掌聲有請陳哲同學。
四、體驗初三生活。
主持人（甲）：步入初三已二十來天了，走進初三，妳有怎樣的感受，說說自己的.肺腑之言。首先有請張夢婕同學。
主持人（乙）說得多好，初三之美，美在專註；可劉曉容同學卻說，不僅美在專註，更美在夢想，掌聲有請劉曉容同學。
主持人（甲）：剛才兩位女生因為夢想說出了她們對初三的理解，有位男同學卻這樣說：初三之美，在於奮鬥。他是誰呢？他就是我們的物理課代表許正東同學，掌聲有請。
五、歌曲小品欣賞。
主持人（甲）：有理想的少年是有夢的少年，有夢的少年是有希望的少年。梁啟超曾說：“今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！”請欣賞李慧芬同學給我們帶來的歌曲《少年中國》。
主持人（乙）：我們站在同壹起跑線上，追求著不同的理想，小小的我猶如沙漠中的塵埃，到處飛揚卻無處可藏。我希望找到我理想的翅膀可以自由飛翔，去尋找我歸宿的地方。夢是壹張翅膀，要想自由飛翔，就的加上理想翅膀。去爭取，去追求！請欣賞小品《理想翅膀》，表演者：嶽通、徐興發。
主持人（乙）：潺潺的流水詮釋了奔跑，劃過天際的流星演繹著奔跑，奔跑那是壹種境界，壹種放遠，壹種唯美，壹種超然。為理想奔跑，為心中的夢奔跑。請聽徐興發等同學給我們帶來的歌曲《奔跑》。
六、激揚青春，為夢遠行。
1、主持人（甲）：為夢遠行，首先應該跨越自己，如何跨越呢？請聽嶽通同學發自肺腑的心靈之聲。
2、主持人（乙）：跨越自己，踏上旅程，只為了讓思想揚起。請聽李卓清同學風雨兼程的壹段《旅程》
3、主持乙：為了心中的夢，哪怕《山高路遠》，我心依舊執著。請聽鄭雷同學帶來的心聲《山高路遠》。
4、主持人（乙）：即使山再高，路再遠，也改變不了我的《中國夢》。請欣賞詩朗誦《中國夢》。
七、主持人（女）：
這是妳的夢，這是我的夢，這是我們的中國夢。妳我的夢想離不開我們老師，下面有請我們的班主任對本次主題班會做壹個總結。
八、結束語：
主持人（女）：天下沒有不散之筵席。
主持人（男）：班會無限好，只是近鈴聲。
主持人（女）：每壹個人都有壹個理想，為了理想而揚帆遠航，為了心中的理想，立誌在血汗中激蕩。讓我們壹起去追逐。為了心中的理想，揚起自我的風帆，去理想的彼岸。
小知識：定期班會是指每周、每月、每學期、每學年中較固定已形成慣例的班會。定期班會的內容往往也比較固定。非定期班會，往往由班主任根據學校要求或形勢需要而臨時決定召開的班會，以解決具體的問題。
事務性班會是指為了研究、解決班級管理事務而召開的全班同學會議。如選舉班委會、評選先進個人等。主題班會往往是指事先確定壹個明確主題，發動全班同學進行討論，進而達到某方面的教育目的。
5.初三主題班會課件
班會主題：
如何背著“殼”前行
活動目標：
1、正確認識自己所背負的壓力，初步形成主動磨練自己的意識。
2、樹立自強進取的信念和信心，培養勇於承受壓力的能力和樂觀積極的生活態度。
活動重難點：
讓學生初步形成主動磨練自己的意識，培養勇於承受壓力的能力。
主題闡釋：
現代社會迅速發展，升學壓力、家長期望、自我期望等各方面壓力紛紛壓到學生的心頭，如何引導學生正確對待壓力，並培養自強不息的意誌力成為現代學校德育的壹個重要的內容。
課前準備：
歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》和《蝸牛》。制作課件。並提前將班會主題告知學生，要求學生對“如何對待壓力”先做壹定思考。
班會過程：
壹、導入
通過埃及的壹個古老的傳說引入。
有壹個故事說，能夠到達金字塔頂端的只有兩種動物，壹是雄鷹，靠自己的天賦和翅膀飛上去。另外壹種動物就是蝸牛。
蝸牛到達金字塔頂，主觀上是憑它永不停息的執著精神，客觀上
應歸功於它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙、有些負重的殼，讓小小蝸牛得以到達金字塔頂。在登頂過程中，蝸牛的殼和鷹的翅膀，起的是同樣的作用。可是生活中，大多數人只羨慕鷹的翅膀，很少在意蝸牛的殼。就像我們羨慕別人能有某種天賦或特長而獲得某些成就，卻整天埋怨我們身上要背負太沈重的“殼”壹樣。
二、提出問題：
那麽我們身上背負的“殼”到底是什麽呢？學生討論回答。教師稍作歸納。這“殼”能夠擱下嗎？（明確：人要生存就必然擔負著許多責任和壓力。）
三、討論：
我們要如何背著“殼”前行呢？
看動畫《蝸牛與黃鸝鳥》聽歌曲，並要求同學們根據動畫中的壹些啟示去歸納出自己的答案。
在學生發言後，用幻燈片展現三個小故事，並要求學生在故事中得出啟示
故事壹：
德國法蘭克福的鉗工漢斯，從小便迷上了音樂，他的心中有壹個始終不變的奮鬥目標——當音樂大師，盡管買不起昂貴的鋼琴，但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤，練貝多芬的《命運交響曲》時，竟把十指磨出了老繭。
後來，他用作曲掙來的稿費買了架“老爺”鋼琴，有了鋼琴的他
如虎添翼，並最後成為好萊塢電影音樂的主創人員。他作曲時走火入
魔，時常忘了與戀人的約會，惹得許多女孩“罵”他是“音樂白癡”、“神經病”。
他不論走路或乘地鐵，總忘不了在本子上記下即興的樂句，當作創作新曲的素材。有時他從夢中醒來，打著手電筒寫曲子。漢斯在第6xx屆奧斯卡頒獎大會上，以聞名於世的《獅子王》榮獲音樂獎。這天，是他的37歲生日。
啟示壹：要能背著“殼”前行，首先要有明確的目標。
故事二：
美國偉大的勵誌成功大師拿破侖?希爾曾講過這樣壹個故事：賽爾瑪陪丈夫駐紮在壹個沙漠中的陸軍基地裏，丈夫經常外出演習，她壹個人留在陸軍的小鐵皮房子裏，奇熱無比，又沒有人和她聊天，周圍都是不懂英語的墨西哥人和印第安人。
她很難過地寫信對父母說：“壹心想回家去……”她的父親給她回了壹封信，信中只有兩行字，但這兩行字卻永遠留在她的心中，並改變了她的生活，這兩行字是什麽呢？
“兩個人，從牢中的鐵窗望去，壹個看到泥土，壹個卻看到了星星。”從此，賽爾瑪決定在沙漠中找到自己的星星，她觀看沙漠的日落，尋找到幾萬年前留下的海螺殼。
她和當地人交朋友，互送禮物，她研究沙漠中的植物、動物，又學習有關土撥鼠的知識，她把原來認為最惡劣的環境，變成了壹生中最有意義的冒險，並出版了壹本書《快樂的城堡》，她從自己的牢房
中望去，終於望到了自己的星星。
啟示二：要能背著“殼”前行，其次要有積極的人生態度。
故事三：
壹天某個農夫的壹頭驢子，不小心掉進壹口枯井裏，農夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個小時過去了，驢子還在井裏痛苦地哀嚎著。無奈之下，農夫決定把枯井填上。當泥沙落到驢子的背上時，驢子停止了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。就這樣它居然壹步壹步的走出了枯井。
在生命的旅程中，有時候我們難免會陷入“枯井”裏，會被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上，而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是：將“泥沙”抖落掉，然後站到上面去！那原本是埋葬驢子的泥沙，被他抖落到腳下，變成了走出困境的階梯。
啟示三：要能背著“殼”前行，還要有主動在艱苦的環境中鍛煉自己的意識。
四、接下來，讓我們念念勵誌名言
舉例：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來/天行健，君子以自強不息／長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海／三分天才七分學，笨鳥先飛早入林/鐘不敲不響，人不學不靈/世上無難事，只怕有心人/書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟.
五、學生聯系實際進行小結：
除了以上故事所給啟示，妳認為背著“殼”前行的過程中還應該具備些什麽？妳又是怎麽做的？
學生談感想：
[講述]以上幾名同學談得都很好，其中某某同學提到時間就像海綿裏的水，需要我們去擠。所以我希望大家都能夠學做壹個會“擠”時間的人。古人有“鑿壁借光”“映雪讀書”的事例，那些刻苦攻讀的人都取得了至高的學問和成功。老壹輩革命家在血雨腥風的年代也能擠出時間學習。我們有這麽好的條件和環境，有什麽理由不抓緊時間來學習呢？只有吃得苦，才能有成功。
六、班主任講話：
同學們，雄鷹到達金字塔頂尖，靠自己的天賦和翅膀飛上去。而蝸牛肯定只能是爬上去。從底下爬到上面可能要壹個月、兩個月，甚至壹年兩年。在金字塔頂端，人們確實找到了蝸牛的痕跡。我相信絕對不會壹帆風順地爬上去，壹定會掉下來再爬、掉下來再爬。但是，同學們所要知道的是，蝸牛只要爬到金字塔頂端，它眼中所看到的世界，它收獲的成就，跟雄鷹是壹模壹樣的。只要妳上去了，就足以給自己留下令生命感動的日子。如果我們的生命不為自己留下壹些讓自己熱淚盈眶的日子，妳的生命就是白過的。
人生是壹個背著“殼”前行的過程。不管殼有多重，希望同學們能夠像蝸牛那樣，化壓力為動力，憑借自己的執著和自強，爬上自己心中的金字塔。
七、宣誓（班級勵誌誓詞）
八、結束
播放周傑倫的《蝸牛》，帶引全班同學合唱。