相親相愛壹家人主題班會(集合5篇)
在我們的學習時代，說起主題班會，大家壹定不陌生吧？主題班會是圍繞壹定主題而舉行的班級成員會議。妳都參加過什麽類型的主題班會？下面是我整理的相親相愛壹家人主題班會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
相親相愛壹家人主題班會1
活動目的：
1、通過誇誇我們的班集體來培養學生的集體榮譽感，並用集體的先進事跡來為隊員樹立榜樣，激勵隊員勤學苦練，人人為集體爭光。
2、通過活動，使學生對所在班級有所了解，感受到成長在集體裏的幸福，從而培養學生的集體榮譽感，初步培養學生的集體責任感。
3、做到心中有集體，心中有他人。能夠處處為班集體添光彩。
活動準備：
1、發動學生收集與班集體相關的詩歌、相聲、快板、歌曲等。
2、制作課件，排練相聲等。
3、對學生中不講禮貌的現象進行觀察和調查，了解學生的現狀進行分項教育(不謙讓,樓道裏亂跑，借東西不打招呼等)。
4、明確主持人。
活動過程：
（壹）預備部分
1、中隊長：五（3）中隊“相親相愛壹家人”主題隊會準備開始，全體起立，各小隊整隊，報數。
2、第壹小隊長出隊整隊：站在隊伍中間，發出“第壹小隊稍息，立正”的口令後，跑步來到距中隊長約兩步的位置立定，向中隊長敬禮，中隊長還禮。
3、小隊長：“報告中隊長，第壹小隊應到X人，實到X人，報告完畢。”
4、中隊長：“接受妳的報告。”中隊長敬禮，小隊長還禮後回到本小隊前，發出“第壹小隊，稍息！”的口令，站立原位。
5、各小隊依次報告完畢後，中隊長發出“全體立正！”的口令，轉身面向中隊輔導員敬禮，中隊輔導員還禮，
6、中隊長：“報告輔導員，五（3）中隊應到39人，實到39人，隊會準備工作完成，歡迎您參加我們的隊會。報告完畢。”
7、輔導員：“接受妳的報告，很高興參加妳們的隊會，並預祝隊會圓滿成功。”輔導員敬禮，中隊長還禮，全體鼓掌。
8、中隊長：出旗、奏樂。
相親相愛壹家人主題班會2班會主題：相親相愛壹家人
活動目的：
1.通過活動使學生明白人與人之間發生矛盾，產生分歧是在所難免的，要正確對待和解決矛盾；建立全面的人生觀，看問題多角度思考，善於站在別人的立場看問題，不能自私片面。
2.讓同學們在接人待物時要原諒他人的錯誤，培養壹種寬容和接納的心態，學會諒解和理解他人。同時學會欣賞他人，尊重他人，在他人犯錯誤時要給予鼓勵和安慰，學會關心他人。在活動中增進同學間的友誼，真誠地對待同學。
活動方式：
以兩個遊戲為主線的方式展開，讓同學們在活動後以分享的方式說出自己的心得體會，從而升華主題
活動過程：
1.剛開始，班主任介紹我們入場後，先是我們兩個進行簡單的自我介紹，說明我們是來自廣西師範學院政法學院的大三學生，我們相互了解了壹些基本情況後，就從我們生活的經驗直接點出我們今天的主題
2.我們開始第壹個遊戲環節，這是壹個折紙有戲，其步驟為：首先，讓全班同學站起來，這樣做的原因讓他們對遊戲引起重視。其次讓同學們找出壹張壹張，之後讓他們閉上眼睛，目的是營造壹種氛圍。之後讓同學們先把紙對折壹遍，壹遍過後再對折兩次，再次叫同學們去掉壹個下角、再把紙反轉180°，再去掉壹個上角。最後讓學生們睜開眼睛，把所折的紙展開，看所得的形狀是什麽樣的。在這個活動後，不同的同學因有不同的理解，折紙的角度也不壹樣，因此就會有不同的理解，同學們紛紛展示自己的成果，尋找與自己相類似的作品。然後我們接著問：“為什麽會有不同的作品呢”同學們回答說是因為理解、思考角度、轉換方式、折紙方式等不壹樣，所以我們從這個活動總結出，每個人看事情，想法都會是不壹樣，在某種觀點某件事情上難免會產生意見和分歧，所以在我們的學習和生活過程中要學會換位思考，原諒，理解別人。同學們好不容易相聚在壹起，更應該珍惜這種緣分，因為我們是壹個大家庭，壹個相親相愛的大家庭。
3.接著我們開始第二個遊戲環節，遊戲規則為：兩列隊員相面而站，壹人喊口號，四人做記錄。口號規則為：喊壹時，向左轉；二時，向右轉；三，向後轉；四，向前走壹小步；五，站在原地不動。做錯的同學要出列並說：“對不起，我錯了。”同壹隊的同伴要給犯錯誤的同伴鼓勵，每壹隊有壹人犯錯就扣十分，看那壹個組的被扣的分多。開始遊戲了，我們組織中間四列的學生分成兩組面對面著站好，兩側的壹學生喊口號，四個同學幫忙記錄犯錯同學，其他同學監督。在這壹環節中，學生的積極性很高，氣氛很活躍。兩對中間也有不少同學犯錯，同伴們也給予了相應的鼓勵。其中有壹些同學知道自己犯錯誤後會主動站出來，有些則是在同學們的監督下被指出來。活動大概進行了五分鐘後，遊戲結束，同學們回到座位上。遊戲結果為：有壹小組被多扣了十分。這時候同學們的情緒還是比較高的，我們轉而問到：“剛才犯錯誤的同學當自己犯錯誤時時什麽感受呢對於同學們的鼓勵，自己的心情是怎樣的希望自己能得到什麽樣的鼓勵”犯錯誤的站起來面向同學說出自己的觀點，他們認為，自己犯錯誤的原因有些是因為方向感不好，有些是因為壹時反應不過來，有些則是因為太緊張，有些則是因為跟從別人而犯錯誤。他們有些表示自己對不起自己的小組，自己犯錯誤是無意的，對於同學們通過肢體、語言鼓勵後，感覺會很溫暖，從內心裏感謝他們，對那些鼓勵他們的同伴似乎很接近了。而沒有得到鼓勵的同學則會感到有壹些心裏的失落。同時，他們表示，自己能希望得到同伴們的理解，得到他們真誠、信任的看待。
接著，我們又向沒有犯錯的同學提問：“妳是如何看待那些犯錯誤的同學，妳想對他們說些什麽”有幾位同學說了自己的觀點，她們認為，人犯錯是不能避免的，我們要學會寬容他人，換位思考。之後我們也對兩側的同學提出提問：“如何看待中間兩排同學們的表現”同學們表示這個活動很好，同學們在活動中學到了許多。
根據同學們的看法，我們對這個遊戲的總結是，我們可能會在不經意間犯壹些小錯誤，可能會傷害到班級或是個人的利益，這時候我們要主動地向他人道歉，請求原諒。同時，我們也要對別人的壹時錯誤采取寬容的態度，從他人的角度看待問題，原諒他人，並安慰鼓勵那些犯錯誤的人，因為他們心裏也很內疚，我們要互相理解，互相支持，珍惜彼此間的友誼。
四、 班主任總結後活動結束
反思：首先，因為經驗及準備不是很充分，沒有以壹種很新穎的方式很好地導入主題；其次，在第壹個遊戲環節中，聲音不夠大，同學們的噪音較大，活動效果受影響。活動過後，沒有讓同學們充分發言，過渡到第二個遊戲活動比較匆忙，同學們沒能在這個遊戲中得到很好的反思。在第二個活動過程中，因考慮不周全，受場地的影響，只有中間四列同學參與遊戲，其他同學監督，所以參與遊戲的同學感悟就比較深，而不參與的同學，即監督者對這次活動的感受不強烈，所獲得的自然就會少，同時這樣也會無形中冷落了這些同學，沒能更好地調動他們的情緒。還有就是我們的語言表達邏輯性有待加強，語言深度有待提高。所以在今後的活動中，我們要充分考慮到有可能發生的情況，設想有可能發生的結果，制作多種方案，靈活通變。在活動中盡量讓更多的同學參與到活動中來，把更多的主動權交給學生，調動學生的積極性，讓學生多表達，在活動中感受習得。同時，我們自己也要擴大自己的閱讀量，平時多積累，多聯系，增強自己的語言表達能力。
相親相愛壹家人主題班會3壹、活動主題：
相親相愛壹家人之我愛我班
二、活動背景
新的壹年伴隨著快樂祥和的氛圍快步來到了我們的身邊，我們也在這快樂溫馨的日子裏，不斷成長，不斷成熟。隨著時間的飛逝，我們也在長沙民政職業學院電子系這個大家庭裏生活了半年了，這裏就像我們的家壹樣，大家相互關心幫助，彼此相親相愛。
三、活動目的
通過這次主題班會的開展，激發學生愛家——集體，培養學生的集體榮譽感，形成班級凝聚力，從而團結同學，認真學習，勇於創新，勇於開拓，***創輝煌，努力爭創優秀班集體。
四、活動時間和地點：
時間:二零XX年三月八日下午2點10
地點：電子系教學樓6棟
五、主辦單位：學生會、各班級班委會
活動對象：
全體電子系學生
六、活動要求：
各班積極舉行這次班會活動，班會負責人必須事先準備好壹些關於?相親相愛壹家人之我愛我班”的相關報道或新聞，讓每壹位同學充分的體會到壹家人之間的相親相愛。同時每班學生都需要參加，積極發表自己對做到壹個班級相親相愛壹家人的看法，另外要談論壹下我們應該怎樣做到想起相愛，以此來推動班會的熱潮，討論完畢後借熱潮各班來開展各類與班會主題相關的活動。最後各班不得遲到或早退，遵守班會過程中的紀律，組織部要嚴格檢查，予以登記。
七、活動步驟：
1、13：20召開部門會議，總結上次班會工作及此次班會活動的安排。
2、分組：安排好檢查班會的部門成員。
3、檢查：在2：10準時開展各項檢查並做好相應的記錄，直到班會結束。
4、總結：統計各個樓層的記錄及各班班會材料，給予相應的班級考核分。
八、活動預期效果：
與其說這是壹次班會到不如說這是壹次愛的甘露，壹次家人的聚會。通過各班對?相親相愛壹家人之我愛我班主題班會”的開展，每班都有人發表自己對該主題的看法，千百條不同的觀點卻有著同壹個起點：那就是我們大家是壹個集體，是壹家人，我們都應該相互關心，相互幫助，彼此信賴。我深信這壹次的班會讓我們明白自己的責任，讓我們深刻體會到關愛的力量的無限，更讓我們深刻體會家的溫馨和家人的溫暖。並且通過這次主題班會的開展，激發學生愛家——集體，培養學生的集體榮譽感，形成班級凝聚力，從而團結同學，認真學習，勇於創新，勇於開拓，***創輝煌，努力爭創優秀班集體！
策劃書：電子系團總支學生會
二零XX年XX月XX日
相親相愛壹家人主題班會4壹、活動目標：
通過活動使學生能認識到自己是班級這個大家庭中的壹員，我們應該關心家庭中的每個人，讓我們的家庭充滿溫馨，同時大家要團結壹致，互相幫助，互相督促，關心班集體，為集體作貢獻。
二、活動準備：
1、學生每個人收集個人與集體的名人名言，想好為班級獻壹計。
2、準備遊戲的紙。
3、慶祝生日的蛋糕等。
4、朗誦《我是……》。
5、舞蹈《我的家，妳的家》。
6、各個環節用的錄音和多媒體。
三、活動過程：
中隊長：請各小隊集合。
主持人甲：青青的松林是蘑茹的家。
主持人乙：藍藍的天空是白雲的家。
甲：廣闊的牧場是牛羊的家。
乙：瀅瀅的河水是蝌蚪的家。
甲：寬敞明亮的教室是我班師生***同擁有的家。
乙：奉賢縣實驗小學五（1）中隊《相親相愛的壹家人》主題隊會現在開始。出旗，唱隊歌。我們有個溫暖的“家”
甲：每個人的成長都離不開集體的幫助。
乙：我們每個人都渴望有壹個溫暖的家。
甲：大家也許都還記得，在那天的作文課上。
乙：像這樣隊員之間互相關心、互相幫助的事還很多很多。
甲：五（1）班就是我們每個隊員溫暖的“家”。我們的“家”充滿力量
乙：現在讓我們來做壹個《妳追我趕》的傳紙遊戲。
甲：愉快的遊戲做完了，在觀看和做遊戲的過程中大家有什麽感受呢？
乙：人是生活在集體中的，個人的進步離不開集體的幫助，碰到困難只要依靠集體的力量，就能克服。
甲：是啊，眾人壹條心，黃土變成金，壹雙筷子能折斷，十雙筷子難折斷。
乙：只要大家團結起來，集體的力量是巨大的。
甲：對，做其他的事情也是這樣，只有團結壹致，做事才能成功！我們為“家”獻壹計
乙：噢，對了，剛才沙粒、磚頭、樹、水滴知道我們要開主題隊會，它們也要求參加，隊員們讓我們熱烈鼓掌歡迎他們。
甲：沙、樹、磚、水滴，他們團結壹致，為他們的集體作貢獻，隊員們，妳們為集體做了哪些事呢？
甲：我們的“家”是溫暖的。
乙：我們的“家”是充滿力量的。
甲：建設好我們這個“家”，靠妳，靠我，靠他，靠我們大家。
乙：經過大家的努力，我們的“家”已經獲得了許多榮譽。
甲：但這只能說明過去，為了讓我們的“家”獲得更多的成績，請妳來為我們的“家”獻壹計。活動前，我們已經想過了，現在趕快把妳們的計策寫在智慧報上。
乙：聽了隊員們的發言，使我又壹次感受到了大家對集體的熱愛。
我們的明天會更好
甲：雷鋒曾經這樣說過“壹滴水放進大海才永遠不會幹涸，壹個人只有當他把自己和集體事業融合在壹起的時候才能最有力量。”像這樣的名人名言還有許許多多。
乙：妳找到了什麽名人名言呢？
甲：讓我們銘記住這些名人名言，讓它們永遠激勵著我們。
乙：我在我的小隊。
甲：小隊就是我的家。……
乙：親愛的隊員們，由於我們這個大家庭的每個成員都熱愛集體，所以快樂的氣氛時刻伴隨著我們；下面讓我們盡情地跳起來吧！《我的家，妳的家》。
中隊輔導員講話：首先祝賀大家這次主題隊會開得很成功。隊員們互相關心、互相幫助，我們的集體是壹個溫暖的大家庭；我們團結壹致，大家又獻出了這麽多好計策，老師真為妳們感到驕傲。最後希望隊員們團結壹致，***同努力，早日實現妳們的計劃，我相信我們這個大家庭的明天會更好！
中隊輔導員領呼號。
退旗。
在《相親相愛的壹家人》的歌聲中宣布隊會結束。
四、活動構思：
自從我接了這個班以後，我發現有好幾位班幹部，只是管好自己，不能主動地去關心同學、關心集體。也有幾位同學非常好動，想幹什麽就幹什麽，從沒有紀律約束，也沒有想到自己的行為是否損壞了集體的`榮譽。因此在平時的教學和開展隊活動時，總缺少壹種學生與學生之間，老師與學生之間的默契。為了能形成壹種向上的凝聚力，培養良好的班集體，我就和隊員們壹起組織了這次《相親相愛的壹家人》的主題隊會活動。主要是使學生感受到我們這個大家庭的溫暖和力量，從而激勵學生為集體著想，為集體出力。
五、主要活動環節設計：
每個人的成長都離不開集體的幫助，每個人都渴望有壹個溫暖的家。隊會壹開始從隊員們幫助張晨的活動中讓大家感受到，因為我們互相關心，互相幫助，所以我們的集體就是壹個溫暖的“家”。
第二個環節是做做愉快的遊戲，說說自己的感受，又明白了只要隊員們團結壹致，***同努力，我們的集體又是充滿力量的。
第三個環節是從大家常規的沙、磚、樹、水滴的自述中，懂得了身為集體中的壹員，要為集體出力。隊員們群策群力，為我們的“家”獻上壹計，用他們的實際行動，充分體現了他們對集體的熱愛。
最後，說說名人名言，並把它作為自己的座右銘，我們相信我們的“家”明天會更好。
整個主題隊會中，隊員們通過自己幫、自己玩、自己說、自己設計、自己找等形式充分發揮了學生的主體性，特別是在“我們為‘家’獻壹計”中，既發揮了學生的個性特長，又培養了他們創新能力，同時又進行了集體主義的教育，真可謂是壹舉多得！
相親相愛壹家人主題班會5問題分析：
經過和學生2年多的接觸，發現雖然孩子在逐漸懂事，但是他們的主人翁意識較差，例如，每次做操或者放學的時候，學生總是在老師的提醒下，才去關燈、關窗，而很少是自己主動去做，因此，召開“相親相愛壹家人”的主題班會，目的就是為了培養學生的主人翁意識，讓學生知道自己是班級的壹員，要熱愛班集體，能與同學團結協作，願意為班集體做貢獻。
活動目的：
1、培養學生的主人翁意識，讓學生知道自己是班級的壹員，熱愛班集體，團結協作，願意為班集體做貢獻。
2、在活動中，學會與人合作，感受團結協作的快樂。
3、增強班級凝聚力，培養積極向上的班風。
活動準備：
1、課前搜集壹些自己為班級所做的好事及班級對妳的幫助的事件，或者同學們團結協作的事例。
2、搜集並排練壹些與本節活動課相關的節目：包括詩朗誦、歌曲等。
3、活動所需的道具，課件。
活動過程：
壹、激發興趣，活動開始
女：家，壹個多麽親切而又溫馨的字眼啊！同學們，妳們看，多麽美麗的藍天啊！妳們知道藍藍的天空是誰的家嗎？（白雲），那清清的河水是（魚兒）的家？遼闊的草原是（牛羊）的家？茂密的森林是（小鳥）的家？那大家看這兒，（出示教室情景）妳們知道這兒是誰的家嗎？（我們的家）
男：妳為什麽認為四甲班是咱們的家呢？妳能說說嗎？（學生自由回答：可以從以下幾方面回答，如：班中教室的布置、同學之間互相關心、教室的擺設等），對於咱們的家妳有什麽感受呢？（學生自由回答）
女：是啊！我們的班級就像我們的家壹樣，每個同學都非常的愛我們的家。每個同學和老師都是我們這個大家庭的成員，我們都是壹家人。
男：“相親相愛壹家人”主題班會
合：現在開始。
二、故事引路，調動情感：
男：我先給大家講個故事吧！
壹位智者和他的徒弟正漫步於河邊，智者問徒弟：“怎樣才能使壹滴水永不幹涸？”徒弟疑惑不解，然後說：“將它托入掌心。”師傅笑著說：“非也，非也！將它投入大海之中。”
女：多麽聰明的辦法啊！妳們想到了嗎？壹滴水只有在大海中才能永不幹涸。如果說我們班就是壹片汪洋大海，那麽在座的每位同學不就是大海裏的壹滴滴水嗎？壹個人只有在集體中才能發揮自己，壹個集體也正因為有了我們才能發出光芒！
三、遊戲中體驗：
女：下面我們先來做壹個遊戲吧，遊戲的名字叫《緊急脫險》。
1、宣布遊戲規則：
男：每個小組前面都有壹個空酒瓶，這個酒瓶代表壹座即將塌陷的城樓，裏面放了四個用線栓著的粉筆頭，它們代表四個“陷入危險境地的人”。現在請每個組選4個代表參加，在老師喊“開始”後，趕緊將代表妳自己的粉筆頭從瓶子裏提出來，只有在老師規定的時間內提出來的人才算安全脫險了，不然，就只能算妳“壯烈犧牲”了。而且這壹過程的時間很短，只有5秒鐘。
2、推選出小組代表參加比賽
3、老師宣布比賽結果
4、女：激烈的遊戲已經結束了，不知道同學們從剛才的這個遊戲中體會到什麽？能與大家分享壹下嗎？
請同學們談談自己的體會。
男：對，從剛才的遊戲中大家應該能體會到，在很多時候，需要大家團結起來，心中不僅僅想著自己，也要想想他人，想著大家團結壹致，只有這樣才能把事情辦好。
四、細數回憶，心懷感恩：
女：51個同學組成我們四甲班這個大家庭，在這幾年的生活中，我們***同悲傷，***同歡笑，***同失敗，***同成功。***同走過了許多美好的日子。
合：***同感受著“家”，給我們帶來的無限親切與溫暖。
男：同學們是不是有許多美好回憶，要和大家分享呢？
請同學講述同學們團結協作，互幫互助的事例。
男：看來，我們班有許多互相幫助，團結友愛的同學，有許多同學都接受過其他同學的幫助和關心，此時此刻，大家有什麽話想對曾經幫助過妳，關心過妳的同學說嗎？
女：我先來說說吧！（主持人表達感恩之情，並貼上感恩卡）
指名對同學表達感謝，並填寫感恩卡，再貼上感恩卡
女：是啊！縱有千言萬語也表達不完朋友之間互幫互助***同進步的純潔的情誼。在大家的***同努力下，我們的昨天、我們的過去是如此的輝煌，我們學會了團結互助，學會了感恩。正是有了每位同學的真心付出，真心的為班級做著每壹件事，我們的班級才會建設的如此美好。讓我們壹起來歌唱我們的班集體，歌唱我們的家吧！（詩朗誦《歌唱我們的班集體》）
五、暢想美好未來：
女：我們仍在繼續的長大，
男：我們的班級還要繼續發展，
女：我們的家的未來又是怎樣的呢？同學們讓我們壹起來展望我們的未來吧！
（同學們說說怎樣讓班集體更加美好。）
女：送別了去年的春花、秋月；
男：告別了已經過去的夏雨和冬霜。
女：未來帶著笑顏，向我們走來，走進我們的集體，走進我們的家，走進每個成員的心房。
男：51名成員，
女：四甲班的集體，
合：讓我們成為相親相愛的壹家人，壹起躍上新的起跑線，奔向新的目標，去迎接新的太陽！
全班表演唱《相親相愛壹家人》
六、班主任總結，活動結束：
師：老師為生活在我們四甲班這個大家庭中感到非常幸福！世界這麽大，我們能相聚在壹起，這就是緣分，壹轉眼，我們就相處了3年時間，我們壹起學習，壹起生活，壹起歡笑，壹起流淚，度過了許多難忘的日子。我們應該珍惜在壹起學習生活的日子，壹起團結互助，讓我們這個大家庭更加溫馨。今天的班隊主題活動到此結束。
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