我們壹定要給自己提出這樣的任務：第壹，學習，第二是學習，第三還是學習。—— 列寧
好詞
抓耳撓腮 擠眉弄眼 暗送秋波 拳打腳踢 輾轉反側 東倒西歪 瞠目結舌 眉飛色舞 壹瘸壹拐 拔腿就跑 連蹦帶跳 壹步登天 步伐輕盈 飛檐走壁 健步如飛 大步流星 七手八腳 躡手躡腳 手舞足蹈 步伐矯健 匍匐前進 腳踏實地 笨手笨腳 手忙腳亂 大快朵頤 抓耳撓腮 舉手投足 奔走如飛 上竄下跳 目不轉睛 凝神註視 怒目而視 左顧右盼 東張西望 擠眉弄眼 瞻前顧後 舉目遠望 極目了望 盡收眼底 察言觀色 身手敏捷 風馳電掣 動如脫兔
描寫人物動作的好詞好句
壹日之計在於晨 壹年之計在於春
描寫人物動作的好詞好句
好句
1、他這個調皮鬼，書念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米壹樣。
2、他又埋頭寫起作業來，屋裏靜悄悄的，只聽到鋼筆在紙上沙沙寫字的聲音。
3、奶奶將右腳繃著，向鞋子口裏溜進去，筋脈凸兀的手緊緊抓著門框，將左腳輕輕擡起，緊繃著的腳小心向鞋口壹插，又往裏紮了紮，接著踩了幾踩，讓自己的腳更舒適些，滿意地出門了。
4、每當我做作業時，筆尖沙沙響，好像小鳥在對我唱歌，又好像在鼓勵我：“妳要不怕困難，勇攀高峰。”
5、老人的雙手很靈巧。壹個泥人在他手裏誕生，只要幾分鐘。看他又拿起壹團泥，先捏成圓形，再用手輕輕揉搓，使它變得柔軟起來，光滑起來。接著，又在上面揉搓，漸漸分出了人的頭、身和腿。他左手托住這個泥人，右手在頭上面擺弄著，不壹會兒，泥人戴上了壹頂偏偏的帽子。
6、娟娟用普通話朗讀課文，聲音脆生生，很是好聽，連陽光也聽得入了迷，偷偷地從窗口鉆進了教室，落在她的書上，久久不願離開。
7、她鉆進浩如煙海的書籍裏，如魚兒進入了大海，忘記了時間的流逝。
8、她站了起來，回答得那麽準確，那麽自然，那麽流暢，似乎早有準備似的。
9、她抑揚頓挫地朗誦著，聲調優美，娓娓動聽，舉座動容。
10、她拿起筷子，向壹盤色澤鮮艷的菜伸去，輕輕夾起壹片，用左手在筷子下方端著，小心翼翼跟隨著筷子。本來筋脈突兀的手此刻壹用力青筋更加明顯。她小心地把菜放入嘴中，細細地品嘗著。
11、她看見奶奶站起來，雙手抓著鍋蓋向上揭。吃力地揭了幾次，才稍稍揭開壹條縫。壹股濃煙從竈口沖出來，差點熏著奶奶的臉。奶奶隨便用袖子拂了拂布滿皺紋的臉，又搖搖頭，自言自語地說：“老了，不中用啰!”