江蘇省淮安市陽光學校
壹、語言文字運用（15分）
⒈下列詞語中加點的字，讀音完全正確的壹組是（ ）（3分）
A.調度/宏觀調控 降解/降龍伏虎 搪塞/敷衍塞責
B.省視/省吃儉用 拓本/落拓不羈 纖繩/纖塵不染
C.圈養/可圈可點 噴薄/厚古薄今 重申/老成持重
D.臧否/否極泰來 樂府/樂不思蜀 屏蔽/屏氣凝神
參考答案B項“省視/省吃儉用，拓本/落拓不羈，纖繩/纖塵不染”。
⒉下列各句中，沒有語病的壹句是（ ）（3分）
A.隨著全球氣溫升高，颶風、洪水、幹旱等極端氣象事件的頻率和強度正在增加，氣候變暖已成為全人類必須***同面對的挑戰。 高考資源網ks5u.com
B.對“80後”作家來說，存在的最大問題就是要克服彼此間的同質化傾向，張揚自己的藝術個性才是他們的發展之路。
C.盡管國際金融危機的影響還在蔓延，但隨著壹系列經濟刺激計劃的逐步落實，中國經濟出現回暖跡象，人們對經濟復蘇的信心開始回升。
D.由於青少年心智尚未成熟，好奇心又強，對事物缺乏分辨力，容易被大眾媒介中的不良信息誘導，從而產生思想上、行為上的偏差。
參考答案C ⒊根據下面壹段文字，概括說明什麽是“窪地效應”(不超過30個字)。（4分）
區域競爭的焦點更多的集中在綜合環境的競爭上。這裏的“環境”既包括政務環境、市場環境、法制環境、人文環境等“軟環境”，也包括綠化覆蓋率、空氣質量、居住條件、基礎設施水平等“硬環境”。誰的環境好，“窪池效應”就明顯，吸引力就強，項目、資金、技術、人才等生產要素聚集就快，發展就快。
“窪池效應”指： ▲
參考答案環境優勢加速生產要素向該區域集聚從而促進發展的現象。
考點擴展語句，壓縮語段
擴展語句主要考查擴充語言成分、豐富語言信息的能力；壓縮語段主要考查提煉內容、概括語意的能力。
⒋汶川大地震過去壹年了，地震博物館已經建成。請妳在博物館的留言簿上寫壹段話，表達對生命或對自然的感悟和思考。要求運用排比手法，不超過30個字。（5分）
▲
參考答案示例：生命脆弱短暫，生命堅韌沈毅，生命綿延永續。
自然是生命的家園，自然是無情的力量，自然是人類反思的源泉。
逝去的是同胞的生命，傳頌的是民族的精神，留下的是人類的警醒。
主要考查根據語境判斷修辭手法使用是否得當，能否辨明優劣。
二、文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文，完成5～8題。
書沈通明事
汪琬
淮安沈通明，嘗為前明總兵官。任俠輕財，士大夫皆稱之。順治二年，先是有巡撫田仰者，素習通明之為人，加禮遇焉；至是見明將亡，遂屬其家通明，而身自浮海去。通明匿仰妻子他所。
會清軍渡淮，購仰妻子急，蹤跡至通明家。是時通明杜門久矣。捕者圍其居，通明走入寢門，飲酒數鬥，裂束帛縛其愛妾，負之背，牽騎手弓矢以出，大呼曰：“若輩亦知沈將軍耶!”遂註矢擬捕者，皆逡巡引卻。通明疾馳，與愛妾俱得脫。賃居蘇州，變姓名，賣蔔以自活。未幾愛妾死，意不自聊，祝發為浮屠。已，復棄浮屠服，北訪故人於鄧州。 通明故魁壘丈夫也，美須髯，以飲酒自豪。每醉輒歌呼鄧州市上，壹市皆以為狂。彭公子篯，其州人也，素有聲望於江淮間，方罷巡撫家居，獨聞而異之。偵得通明所在，徒步往與之語，通明默不應。已詢知為彭巡撫，乃大喜吐實。公捉其手曰：“君狀貌稍畀，必將有物色之者，非我其孰為魯朱家耶?”引與俱歸，日夜與通明縱酒甚歡。居久之，遇赦始得出。
通明少以勇力聞，嘗與賊戰，賊射之洞胸，通明即拔矢裂甲裳裹其創，往逐射者，競殺其人而還，壹軍皆壯之。今且年八十余，膂力稍衰矣，飲酒猶不減少時，任俠自喜，亦如故也。
夫明季戰爭之際，四方奇才輩出，如通明之屬，率倜儻非常之人，此皆予之所習聞也。其他流落湮沒，為余所不及聞而不得載筆以紀者，又不知幾何人。然而卒無補於明之亡也，何與?當此之時，或有其人而不用，或用之而不盡。至於廟堂秉事之臣，非淫邪朋比即懷祿耽寵之流。當其有事，不獨掣若人之肘也，必從而加媒孽焉。及壹旦僨決潰裂，束手無策，則概誣天下以乏才。嗚呼!其真乏才也耶?
⒌對下列句子中加點詞的解釋，不正確的壹項是（ ）(3分)
A.遂屬其家通明 屬：托付
B.皆逡巡引卻 引卻：後退
C.通明故魁壘丈夫也 魁壘：高大
D.率倜儻非常之人 率：率領
參考答案D
⒍下列句子中，表現沈通明“有情”“有義”的壹組是（ ）(3分)
①通明匿仰妻子他所 ②裂束帛縛其愛妾，負之背
③若輩亦知沈將軍耶 ④意不自聊，祝發為浮屠
⑤每醉輒歌呼鄧州市上 ⑥已詢知為彭巡撫，乃大喜吐實
A.①②④ B.②③⑤ C.①⑤⑥ D.③④⑥
參考答案A
解析抓住表現沈通明“有情”“有義”即可。
⒎下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的壹項是(3分)
A.沈通明原為明末軍官，為人仗義輕財，年輕時以勇猛聞名，八十多歲時酒量仍不減當年， 還像過去壹樣以行俠自豪。
B.入清以後，沈通明閉門不出，後來移居蘇州，改名換姓，靠給人算命維持生活，後出家為僧，不久還俗，北上鄧州尋訪故人。
C.彭子篯註意到沈通明在鄧州的異常行為，前去察看，但兩人壹見如故，相處很好，於是彭子篯免除了他的罪責，將他釋放。
D.作者認為明末像沈通明那樣的人才得不到重用，而朝廷中掌權的大臣都是些心術不正、 結黨營私、追名逐利的小人。
參考答案C
考點歸納內容要點，概括中心意思
重點考查對文章的層次、段落或整體的把握能力。
解析C 項“彭子篯註意到沈通明在鄧州的異常行為，前去察看，但兩人壹見如故，相處很好，於是彭子篯免除了他的罪責，將他釋放”中後半部分的分析明顯不合文意。
⒏把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)
⑴購仰妻子急，蹤跡至通明家。
⑵方罷巡撫家居，獨聞而異之。
⑶然而卒無補於明之亡也，何與?
參考答案
⑴緊急懸賞捉拿田仰的妻子兒女，追蹤覓跡直到沈通明家。
⑵剛剛不做巡撫待在家裏，唯獨他(彭子篯)聽到這件事而感到驚奇。
⑶然而最終對明朝的滅亡沒有起到補救作用，為什麽(什麽原因)呢?
考點理解並翻譯文中的句子
古文翻譯要求以直譯為主，並保持語意通暢。要註意原文用詞造句和表達方式的特點。
三、古詩詞鑒賞（10分）
⒐閱讀下面這首宋詞，然後回答問題。
滿 江 紅 登黃鶴樓有感
嶽飛
遙望中原，荒煙外，許多城郭。想當年，花遮柳護，鳳樓龍閣。萬歲山前珠翠繞，蓬壺殿裏笙歌作。[註]到而今，鐵騎滿郊畿，風塵惡。
兵安在？膏鋒鍔。民安在？填溝壑。嘆江山如故，千村寥落。何日請纓提銳旅，壹鞭直渡清河洛。卻歸來，再續漢陽遊，騎黃鶴。
註萬歲山、蓬壺殿：指宋徽宗時構築的土山苑囿、亭臺宮殿。
⑴這首詞中的對比是由哪兩個句子領起的？“萬歲山前珠翠繞”壹句中用了哪種修辭手法？(2分)
⑵詞中寫了哪些“風塵惡”的景象？(4分)
⑶詞的開頭寫作者登黃鶴樓遙望中原，結尾說“再續漢陽遊，騎黃鶴”，反映出作者的思想感情有何變化？(4分)
參考答案⑴想當年，到而今。 借代。
⑵鐵騎滿郊畿，士兵“膏鋒鍔”，百姓“填溝壑”，千村寥落。
⑶由開頭對昔盛今衰的悲慨，對外敵人侵踐踏大好河山的憤恨，對統治階層奢侈誤國的隱隱痛心，對抗擊敵人收復失地的決心，轉到想象中“提銳旅”“清河洛”之後再登黃鶴樓的舒暢心情。
四、名句名篇默寫（8分）
⒑補寫出下列名句名篇中的空缺部分。
⑴紛吾既有此內美兮， 。（屈原《離騷》）
⑵ ，不如登高之博見也。（荀子《勸學》）
⑶滄海月明珠有淚， 。（李商隱《錦瑟》）
⑷ ， 。小園香徑獨徘徊。（晏殊《浣溪沙》）
⑸綜壹葦之所知， 。（蘇軾《赤壁賦）
⑹ ，而今邁步從頭越。從頭越， ，殘陽如血。（毛澤東《憶秦娥婁山關》
參考答案⑴又重之以修能 ⑵吾嘗跂而望矣 ⑶藍田日暖玉生煙
⑷無可奈何花落去 似曾相識燕歸來 ⑸淩萬頃之茫然
⑹雄關漫道真如鐵 蒼山如海
五、現代文閱讀必考題：文學類文本（23分）
閱讀下面作品，完成11～14題
上善若水
張笑天
去都江堰，壹進入成灌高速公路，“上善若水”的巨型橫幅撲面而來。這是指水嗎?是褒揚都江堰嗎?還是借水喻人，弘揚壹種文化精神?岷江從雪山壹路蹣跚走來，負荷著黎庶的厚望，伴隨著歷史的滄桑。人不可能在不同的時間趟過同壹條河流，大概就是這種帶有哲學意味的思維，令人頻生感悟。
上善是最高的善。水滋潤萬物，使之生長，又從不與萬物競高下、論短長，所以老子認為“上善若水”。這種品格接近於他心中至高至聖的“道”了。
在噴吐著雪浪的離堆前，在散射著彩虹光芒的水霧屏幕上，我仿佛看到了重重疊疊的人影，杜甫、岑參、陸遊……他們的詩篇傳誦千古，歷久彌新。譬如那玉壘山，本非雄峰峻嶺，之所以名揚天下，還是仰賴詩聖的兩句詩：“錦江春色來天地，玉壘浮雲變古今。”而2200多年前蜀郡守李冰“低作堰、深淘灘”，劈山引水修築的都江堰，才真正是人類智慧的結晶。《史記。河渠書》記載，李冰鑿離堆，“穿二江成都之中，此渠皆可行舟，有余則用灌溉，百姓饗其利”。
李冰靠火燒、靠水澆，切斷玉壘山，開鑿離堆，修飛沙堰，今天看來實在原始。然而，原始有原始的好處。它絕不汙染環境，絕不危及生態；它不會像現代水庫幾百米的高壩那樣既令人驚嘆。又令人隱隱不安。都江堰不會切斷魚類洄遊的線路，人們用不著把魚撈起來，送到大壩上頭的水庫裏去產卵，再把孵化的幼魚撈起來送回下遊。人很累，魚也很累。 都江堰是歷史的遺存，既能防洪，又能灌溉，是人類利用大自然的神話。與之同時的鄭國渠早已成了需要史學家考證的遺跡，而都江堰仍舊生機盎然，滋養著天府之國的子民。難怪道教尊李冰為“妙源清君”，這也暗合了老子“上善若水”的精髓吧。在都江堰，流淌著兩條河，明的是岷江，暗的是流水孕育的文化。
佇立水邊，聽著震耳欲聾的濤聲，望著清幽的水跳躍奔流，我的心與波濤壹同律動，我被那至清的水融化了，與晶瑩和透明合而為壹。
壹想到黃河將成為泥河、長江將成為黃河、淮河將成為黑水河，眾多我們賴以生息的湖泊和近海頻頻告急，我仿佛是那快要窒息的魚，無處安身。何處有生命之泉?何處有可供自由呼吸、可供安枕的綠洲?
好在都江堰有。
原生態的都江堰幹凈、持久，李冰“分四六、平澇旱”的科學治水方法，使它青春永駐，從容運轉，成為幾千萬人民的生命甘露。李冰的眾多後任，總會追蹤李冰的足跡，日復壹日、年復壹年地疏浚、修繕都江堰。諸葛亮、高儉、盧翊、阿爾泰、丁寶楨……這些確保天府之國旱澇保收的官員們，生前也許沒有立過德政碑，但後人有情。如今，他們就矗立在伏龍觀前堰功道兩側，供人瞻仰。都江堰成就了他們，他們與都江堰同輝。
臨別的晚上。我們在郡府樓上吃著關味的河鮮，窗外是濤鳴的和弦，真是壹種久違的幸福。
⒒開頭壹節的三個問句，對文章內容的表達有什麽作用？(5分)
⒓文中說都江堰“才真正是人類智慧的結晶”，作者這樣評價的理由是什麽？(6分)
⒔本文寫的是都江堰，但不以描寫見長，請具體說明它在藝術表現上有哪些特色。(6分)
⒕請探究都江堰蘊含了“上善若水”的哪幾層深意。(6分)
參考答案⒒(5分)領起全文內容，表明文章由實到虛的思路，激發讀者的思考。
⒓(6分)因為都江堰的建造①理念正確：順應自然，符合生態，造福百姓；②方法科學：“低作堰、深淘灘”“分四六、平澇旱”；③功效長久：至今仍在發揮灌溉、防洪的作用；④體現了“上善若水”的哲學思想。
⒔(6分)采用議論和抒情相結合的手法。托物言誌：借都江堰表達對傳統文化精髓的追懷；借古喻今：借都江堰表達對現實環境問題的憂思；虛實結合：借都江堰表達對人生的思考。
⒕(6分)以水比喻“上善”，即都江堰是上善之作；修築和維護都江堰的李冰及其後任可謂上善之人；由此引申出做人要做上善之人，做事要做上善之事。
六、現代文閱讀選做題。請從甲、乙兩類文本中選定壹類作答，不得再選做另壹類內的小題。（15分）
甲、論述類文本 閱讀下面的文字，完成15～17題。
說“異”
詹克明
妳可以側目異類，白眼異類，但絕不可小視異類。
異類可以成為事物的中心。晶瑩美麗的珍珠，其中心不過是顆砂粒，正所謂“病蚌成珠”。
降雨全靠空氣中的塵埃作為凝聚中心，倘若天空絕對幹凈，水汽再多也不會下雨，當然就沒有植物和動物，更不可能有人類。同類之物彼此相差無幾，誰也難成中心。異類的介入打破了無差異的均衡，“中心”應運而生，有序的體系得以形成。梁山好漢壹百多，各懷絕技，誰肯服誰?倒是文武皆不出眾的“異類”宋公明，憑著“呼保義”“及時雨”的名聲坐了第壹把交椅。
當液體加熱到沸點之上，有時高出十幾度還不沸騰，就成了過熱狀態。壹旦過熱液體受到擾動，瞬時大量汽化，極易發生爆炸。工業生產中為了避免出現“過熱”，常將幾粒多孔質的沸石投入高溫液體。沸石不斷釋放的小氣泡容納了液體的飽和蒸氣，鼓成大氣泡騰出，借此平穩沸騰。過於純粹的體系在形態轉化時很可能出現滯後或過頭，導致險象環生，異類的適時參與則可化險為夷。
事物需要發展，體系必然轉變，異類可以成為偉大轉折的突破口。20世紀初，正是愛因斯坦在假設光速不變的基礎上提出相對論，普朗克又提出量子論，才使物理學獲得了大發展。正因為他們的異類觀念，才使得物理學大大創新。不過，切勿強求“異類”，最應警惕那種嘩眾取寵的故作怪異，如父親逼著體弱女童跑全國、當街裸體自我標榜是行為藝術之類，就是渴求社會認可的假異類、真惡俗。
不能容忍異類的現象，時時可見。打工者來自不同的地區，農村人與城裏人衣飾的差異、
口音的不同……都可以涇渭分明地用來劃分同類與異類，更不要說大的方面了。不要把壹切
原因都歸結為漫長的封建帝制，更深刻的原因在於我們的“國民性”。蜂擁而上的黨同伐異和
肆無忌憚的語言暴力，正說明我們缺少起碼的寬容心態。壹個高度發達、受人尊敬的大國，首先要有寬宏大量的國民氣度，最起碼要能容忍那些並不妨礙別人、又不違犯法律的異類行為。
對於壹個健全發展的體系，異類的存在不僅正常而且必需。
⒖下列對文意的理解，不正確的壹項是(3分)
A.作者以病蚌成珠的事例說明，砂粒在特定條件下成為事物的中心，可以創造美麗的結果。
B.作者以天空中水汽凝成雨滴的事實說明，灰塵是人類日常生活中不可缺少的積極因素。
C.作者以過熱現象中沸石的作用說明，在工業生產中有時需要異類的參與來化解體系突變的危險。
D.作者列舉父親逼迫體弱女童跑全國、當街裸體自我標榜是行為藝術的事例，意在批評惡俗的假異類現象。
⒗作者指出人們往往對異類持什麽態度?作者認為應該持什麽態度?(6分)
⒘作者在文章結尾說“異類的存在不僅正常而且必需”，為什麽?(6分)
參考答案
⒖B
⒗(6分)排斥、打壓，缺少起碼的寬容。
肯定具有積極意義和帶來創新結果的異類，容忍無害的異類現象。
⒘(6分)宇宙萬物間普遍存在異類現象，所以是正常的；異類的存在可以促進事物的發展，具有積極意義，所以是必需的。
乙、實用類文本閱讀下面的文字，完成l5～17題。
畫家黃永厚
黃永厚生於1928年。小時候有壹次發高燒，都被父母卷進芭蕉葉裏了，但又活了過來，真是命大。命大，父母寄予厚望。有壹回文廟祭孔，父親分到壹塊從“犧牲”架上割下來的肉，拿回來先讓永厚舔壹下，再讓大家享用。這成為永厚與傳統文化的第壹次親密接觸。
哥哥黃永玉在廈門讀書，念念不忘自己的弟弟，把鐘愛的畫冊寄給永厚。好壹個黃永厚，
無師自通，在院子的大照壁上畫起畫來了，個子太小，索性爬上梯子高空作業。黃永厚十四歲時被抓了壯丁，因畫了壹幅《諾曼底登陸》就當上中尉，後來考上黃埔軍校。風雲變幻，還沒打仗，部隊起義他又成了解放軍。在部隊裏，他還是畫畫。1954年，考上中央美術學院，畢業後在廣州畫戶外廣告。命運多舛，l959年他又被迫離開廣州，從此顛沛流離，過了二十多年的窮日子。直到1980年回到北京，做了自由畫家，動蕩的生活方告結束。
多難的人生反而增加了黃永厚對生活的熱愛，養成了他獨特的生活態度，培育了他卓異的繪畫風格。他視讀書為第壹生命，涉獵廣泛。上了年紀後，更加關註社會人生。他說：“人不能在雲裏霧裏活著，大事面前不敢表態，什麽玩藝兒，冷血!”但他又十分低調，深居簡出，淡泊明誌，盡人皆知。
黃永厚幾乎不辦畫展，不肯出書。壹次範曾對他說：“我介紹妳去日本辦畫展吧，不過，妳畫李白就李白，畫杜甫就杜甫，別扯遠了。”黃永厚不肯削足適履，終於沒去。他常把拿重金前來購畫的人拒之門外，“不看畫的人，給他畫有什麽用?”但又可以把畫隨便塞進壹個信封，寄給熟悉的或是陌生的朋友。當前，靠市場確立自身價值的畫家比比皆是，他對此不屑壹顧。但他認為人各有誌，不必：非議。他的孤傲中，有壹種頑固的自信。
黃永厚的人物畫獨具壹格，他筆下的魏晉人物，長發紛飛，衣裾飄揚，袒胸露腹，粗礪怪誕，壹副孤高傲世的架勢。了解黃永厚的人都說他畫的是自己，劉海粟給他的條幅是“大丈夫不從流俗”。
冰炭同爐，這就是黃永厚。
⒖下列對文章有關內容的表述，不正確的壹項是(3分)
A.黃永厚幼時大病不死、舌舔文廟祭品，與他日後成為畫家沒有直接聯系，但這些記敘增加了文章的可讀性。
B.黃永厚認為沒必要給不看畫的人看畫，所以最終沒有接受範曾讓他前往日本辦畫展的建議。
C.黃永厚堅信自己創作的價值，但他對現在越來越多的畫家靠市場確立自身價值的做法,也不作批評。
D.黃永厚畫的歷史人物，不論是魏晉還是唐代，均獨具壹格，不從流俗，不求形似，重在表達自己的情懷。
⒗根據文章內容，概括形成黃永厚獨特畫風的主要因素。(6分)
⒘從全文看，黃永厚的“冰炭同爐”具體體現在哪些地方?(6分)
參考答案
⒖B
⒗．(6分)①對繪畫藝術的畢生追求和熱愛，②豐富、傳奇、坎坷的人生經歷，③涉獵廣泛的閱讀，④對社會人生的關註與思考，⑤獨特的生活態度。
⒘(6分)①既關註現實、褒貶是非，又淡泊寧靜、低調處世；
②對懂畫的朋友慷慨相贈而把重金購畫者拒於門外；
③將自己對現實人生的態度借歷史人物的孤高傲世表達出來。
甲乙兩篇選做文本，感覺難度基本相當，比2008年兩文的等值性要高，這也較好地體現了國家性考試的公平和公正。
七、作文(70分)
⒙時尚表現為服飾、語言、文藝等方面的新奇事物在壹定時期內的模仿和流傳。各種時尚層出不窮，其間美與醜、雅與俗、好與壞，交錯雜陳。創新與模仿永不停息地互動，有些時尚如過眼雲煙，有些時尚會沈澱為經典。
請以“品味時尚”為題寫壹篇不少於800字的文章。
要求：①角度自選；②立意自定；③除詩歌外，文體自選。
語文Ⅱ(加試題)
壹、閱讀材料。完成l9—21題。(10分)
⒚用斜線(／)給下面文言文中的畫線部分斷句。(限6處)(6分)
觀 足 下 所 為 文 百 余 篇 實 先 意 氣 而 後 辭 句 慕 古 而 尚 仁 義 者 茍 為 之 不 已 資 以 學 問 則 古 作 者 不 為 難 到 古 者 其 身 不 遇 於 世，寄誌於言，求言遇於後世也。自兩漢以來，富貴者千百，自今觀之，聲勢光明，孰若馬遷、相如、賈誼、劉向、揚雄之徒，斯人也豈求知於當世哉。 (選自杜牧《答莊充書》，有刪節)
⒛從畫線部分找出三個詞，說明杜牧認為好文章所必須具備的要素。(3分)
21.文中所舉的漢代作家中，哪壹位是《說苑》《新序》的作者?(1分)
參考答案19．觀足下所為文百余篇／實先意氣而後辭句／慕古而尚仁義者／茍為之不已／資以學問／則古作者不為難到／古者其身不遇於世……
⒛意氣，辭句，學問。
21.劉向
考點要求對壹段課外古文的全部或部分斷句，並回答有關問題。
解析這裏考的是是文言斷句，壹般的同學只要能讀懂的話，應該沒有問題。因為斷句的技巧是應當先誦讀這個篇段，通過誦讀，力求對全文的內容有個大體的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小範圍，然後再集中精力分析難斷處，遵循先易後難的原則。
後面的問題主要考查的壹個是理解的問題，壹個是同學課外的閱讀面問題，如果閱讀面寬的話，這些也都可以做好的。
二、名著閱讀題(15分)
22.下列有關名著的說明，不正確的兩項是(5分)
A.魯迅《吶喊?風波》中的九斤老太固守舊制度、舊習慣，她的口頭禪是“壹代不如壹代”，
這表明她與趙七爺壹樣，是維護封建統治勢力的代表人物。
B.沈從文《邊城》敘寫了壹個情節曲折的愛情故事，描繪了優美的自然景物和獨特的民俗風情，歌頌了淳樸善良的人性，洋溢著濃厚的湘西鄉土氣息。
C.曹禺《雷雨》中有多組戲劇沖突，如周樸園與繁漪之間、周樸園與侍萍之間、周樸園與魯大海之間，其中以周樸園與繁漪的沖突為中心。
D.《三國演義》中，呂布追趕曹操時，曹操以手遮臉，輕松逃脫；馬超緊迫曹操時，曹操“割須棄袍”，狼狽不堪。兩處描寫顯示了呂布與馬超的不同個性。
E.海明威《老人與海》中的主人公歷盡艱辛，捕獲了壹條特大的馬林魚，歸航途中與壹群鯊魚殊死搏鬥，終於保住了馬林魚。這是刻畫硬漢形象的重要情節。
參考答案A E
23.簡答題(10分)
⑴《歐也妮?葛朗臺》中的老葛朗臺是個什麽樣的人?(4分)
參考答案吝嗇鬼，投機商，暴發戶。
⑵概括說說《紅樓夢》“冷子興演說榮國府”的主要內容。(6分)
參考答案①介紹賈府的歷史與人物，②點出賈府存在的危機，③介紹主要人物賈寶玉的特點。
三、材料分析鑒賞題（15分）
閱讀下面的材料，完成24～26題。
懷 魯 迅
郁達夫
真是晴天的霹靂，在南臺的宴會席上，忽而聽到了魯迅的死！
發出了幾通電報，薈萃了壹夜行李，第二天我就匆匆跳上了開往上海的輪船。
22日上午10時船靠了岸，到家洗壹個澡，吞了兩口飯，跑到膠州路萬國殯儀館去，遇見的只是真誠的臉，熱烈的臉，悲憤的臉，和千千萬萬將要破裂似的青年男女的心肺與緊捏的拳頭。
這不是尋常的喪葬，這也不是沈郁的悲哀，這正像是大地震要來，或黎明將到時充塞在天地之間的壹瞬間的寂靜。
生死，肉體，靈魂，眼淚，悲嘆，這些問題與感覺，在此地似乎太渺小了，在魯迅的死的彼岸，還照耀著壹道更偉大、更猛烈的寂光。
沒有偉大的人物出現的民族，是世界上最可憐的生物之群；有了偉大的人物，而不知擁護，愛戴，崇仰的國家，是沒有希望的奴隸之邦。因魯迅的壹死，使人們自覺出了民族的尚可以有為，也因魯迅之壹死，使人家看出了中國還是奴隸性很濃厚的半絕望的國家。
魯迅的靈柩，在夜陰裏被埋入淺土中去了；西天角卻出現了壹片微紅的新月。
1936年10月24日在上海
24.文中第三節所寫的“將要破裂似的青年男女的心肺與緊捏的拳頭”，反映了青年男女什麽樣的心情？（3分）
參考答案(3分)“破裂似的心肺”：對魯迅去世的悲痛。“緊捏的拳頭”：決心繼承魯迅的遺誌；對黑暗現實的不滿和憤恨。(對魯迅的價值沒有得到普遍認同的悲憤；對當時黑暗社會的憤恨。)
25.請分析文中畫線句子的含意。(6分)
參考答案(6分)魯迅逝世後，千萬青年對他的愛戴和崇仰使人們更加認識到他的偉大，這表明了民族振興的希望。但魯迅之死與黑暗勢力的迫害有關，魯迅逝世後，還有相當壹部分國民無動於衷、麻木不仁，這表明當時中國還處在黑暗、蒙昧之中。
26.結尾壹節運用了什麽表現手法?結合全文，說說妳對“西天角卻出現了壹片微紅的新月” 這句話的理解。(6分)
參考答案(6分)①象征手法。
②魯迅雖然逝世了，但是他的精神不死。
或作：魯迅雖然逝世了，但新的力量必然產生。
或作：表達了對民族和文化振興的期盼。