親其師，信其道；尊其師，奉其教；敬其師，效其行。?
? ——出自《學記》
這段話的意思是師生關系和諧，學生願意親近老師，才能心悅誠服地接受老師的教育；尊重自己的老師，並且信奉老師的教導，聽眾他的教誨；敬佩自己的老師，以老師為榜樣，尊行他的做法。 這句話是出自戰國時期樂正克的《學記》。壹語道破了良好的師生關系對於學生的重要影響——良好的師生關系能使學生擁有良好的情緒去面對學習。學生會因為喜歡壹位教師而喜歡壹門功課。
? 要與學生建立起良好的師生關系，首先要走近他們，與他們交流。今年我教的高中壹年級，在學期快結束時有許多學生問我下學年是否教高二，我笑著開玩笑說“妳們太淘氣了我受不了了，下學年我還留在高壹。”有許多同學當場就問我“我們會想妳的，妳還是教高二吧。”有個期末考試成績很好的同學說“老師因為妳我的生物進步了許多，妳上課幽默風味，講課講題通俗易懂，下學期我不想去宏誌班，還想讓妳教我，妳和領導商量去教高二吧！”我聽了這話很感動。仔細回憶我我教學生涯，我壹般不批評學生，而是以鼓勵為主，我堅信“好孩子是誇出來的”，這樣即可以拉近與學生的關系，給學生以自信，使學生更以盡百倍的努力去學，學習成績就進步很快了。為了減少代溝，我會聽新聞並分析熱點信息，努力記壹些新的流行音樂的歌詞（學生喜歡的），更會向他們分析社會現象，樹立正確的價值觀和人生觀，堅持把我的生物課堂變的豐富多彩，花樣百出，與生活實際緊密相聯，吸引學生們的求知欲。
與學進行心與心的交流。當有學生心裏不舒暢，找我聊聊咋回事，聽壹聽，勸兩句就好了。學生有些問題看不明白，找我咨詢給予指點。學習中遇到瓶頸，找我說說予以疏導，等等此類事，學生們樂於與我交流，我成為他們的"知心朋友"。
前壹段我到高二部辦事，離老遠就有兩個女同學呼叫著"戚老師，終於又見到妳了，好想妳呀……”不壹會圍來許多同學，他們紛紛向我問好，我都應接不暇了，同學們的眼睛亮晶晶的充滿歡喜和期待，這些同學是我上屆所帶的高壹同學。
我最近總在想，每個孩子還都是蠻可愛的，他們也都非常在意我對他們的看法，都希望得到老師的關心、表揚和喜愛，尤其是那些充滿缺點的學生，更想讓老師喜歡他們，我每天都用陽光的心態，愉快的心情，努力發現每個孩子的閃光點，從內心真正喜歡他們 ，讓他們也越來越喜歡我，這樣才能實現“親其師,信其道;尊其師,奉其教;敬其師,效其行。”我的教育教學工作才能更加得心應手。