作文的開頭與結尾
壹、作文的開頭
開頭遵循的原則：
1.向心性。開頭必須與全文的主要內容、中心思想緊密相聯，為突出中心服務。
2. 精簡性。語言要精簡，最好是開門見山。
開頭常見的毛病：
1. 拐彎抹角離題千裏。落筆時，總愛兜圈子。有人把它比作大頭娃娃。
2.千篇壹律格式固定。開頭寫來寫去就是這麽幾句話。
3. 追求花樣弄巧成拙。寫得很好，表達思想感情不明白，不清楚，不真實。
常見的作文開頭：
1. 點題式。開門見山，不拐彎抹角，開頭第壹句就點文章的題目。
初學者最好用這種方法。如《翠鳥》的開頭：“翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上。”又如《愛迪生》。
2. 交代式。開頭就交代時間、地點、人物、事件這“四大要素”，如《視死如歸》的開頭：“壹九三壹年深秋（時間），王若飛同誌（人物）在包頭（地點）不幸被捕（事件）”
3. 描寫式。或描寫人物外貌，或描寫動物外形，或描寫建築外觀，或描寫周圍環境。給人壹個鮮明的印象。如《燕子》的開頭：“壹身烏黑的羽毛，光滑漂亮，壹對俊俏輕快……”
4. 設問式。開頭就提出問題，或引起讀者註意，或激發讀者思考，或造成懸念引人入勝。如《海底世界》的開頭：“妳可知道，大海深處是怎樣的嗎？”
5. 引用式。開頭或引用名言警句，點明中心；或引用人物語言，突出人物性格；或引用詩歌，喚起讀者***鳴；或引用俗語諺語，說明事理等等。如《桂林山水》的開頭：“人們都說‘桂林山水甲天下’。”
6. 抒情式。開頭直抒胸臆，以情感人。如《別了，我愛的中國》的開頭：“別了，我愛的中國，我全心愛著的中國！”愛國深情壹下子就出來了。
7. 總起式。開頭總領全文。如《偉大的友誼》的開頭：“馬克思和恩格斯是好朋友。他們***同研究學問，***同……”
8. 聯想式。文章的開頭或從遠到近，或由此及彼，從別的事物寫起，再聯想到要寫的事物上來，供以烘托要寫的事物。如《春蠶》，開頭從春天聯想到養蠶，從養蠶聯想到母親，再回憶母親養蠶的情景。
9. 倒敘式。從事情的結果寫起，引人入勝，再回過頭來敘述事情的原因和經過。如《十六年前的回憶》的開頭：“壹九二七年四月十八日，我永遠忘不了那壹天，那是父親的被難日，離現在已經有十六年了。”
二、作文的結尾
結尾常見的毛病：
1.畫蛇添足。添上壹些無關緊要的東西。
2.公式化。空喊中號。
常見的作文結尾：
1. 自然式。事情結束了，文章也結尾了。如《麻雀》的結尾：“我急忙喚回我的獵狗， 帶著它走開了。”
2. 照應式。結尾或點題，與文題遙相呼應；或與開頭相照應，收攏全文。如《頤和園》的結尾是：“頤和園的景色可真美啊！”與開頭：“北京的頤和園是個美麗的大公園”首尾照應，有力地突出了中心。
3. 引申式。結尾或展開聯想，由此及彼，由表及裏，深化主題；或總結提高，使主題得到升華。如《高大的皂莢樹》的結尾：“想著，想著，我的心裏，好像有壹顆種子在生根、發芽……”
4. 抒情式。結尾直接抒發作者的感情，以引起讀者的***鳴，從中受到感染，受到教育。如《再見了，親人》的結尾：“再見了，親人，我們的心永遠跟妳們在 壹起”。
5. 評價式。結尾對人物或事物進行總結、評價，表達作者的看法，突出文章的中心。如《狼牙山五壯士》的結尾：“這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音，這聲音驚天動地、氣壯山河。”
2. 寫作文要註意什麽壹、準確審題 “準確審題是作文成功的基礎！” 通過近幾年出現的材料作文題目，範老師認為題目中的材料是有規可循的，大致可分寓言型、評述型、事件型、文藝型、數據型、漫畫型、多則型等7種材料。
針對不同類型的材料型，把握材料命意，有助於同學們充分認識材料。 二、清晰地安排文章脈絡結構 清晰、合理的結構對高考作文尤為重要。
因為閱卷時間有限，評卷老師關註壹份試卷作文的時間不會太長。所以範老師建議同學們壹定要安排清楚、清晰、清爽的作文結構，以便評卷老師能迅速地讀懂妳的文章，從而給妳打出較好的作文分數。
作文中出現比較多的結構有，五或六段式、總分總型結構、先分後總型、小標題型等，建議同學們可根據需要，恰當選用。 三、作文要有時代性 既顯示自己的文化底蘊，同時也關註時代熱點，壹篇好的作文應該二者兼備。
範老師認為，壹味羅列故事，而不結合當下社會熱點的作文很難“征服”評卷老師。 同學們可以從歷史故事中選材，但最好是借歷史故事、歷史人物、歷史事件結合現實來表達自己的觀點。
另外，金融風暴、奧運、大學生創業、食品衛生安全等近期的社會熱點、工作、學習的精神、能力技巧等同學們也可從中選材。 但切記立意要高，不能只糾纏在雞毛蒜皮的小事上，只有站得高才能看得遠。
四、文中要不止壹次地點題 由於高考作文的特殊性，同學們不能讓評卷老師替我們尋找、歸納作文主題。 行文中，同學們應明白、準確無誤地亮出自己的觀點，而且要不止壹次點題。
五、書寫要清楚、公正 高考評卷采取的是網上評卷，考生的試卷通過掃描後呈現在電腦上，這就對考生的書寫要求相對更高些。所以在書寫時，同學們應盡量做到字跡工整、清楚、易於辨認。
建議同學們做好以下三點：筆畫橫平豎直、寫好偏旁部首、不寫連筆。 三大原則助妳擬出詩意標題 壹、擬出詩意標題 標題作為文章“第壹代言人”首先進入閱卷老師眼簾。
因此，最近要有所側重地準備壹些好標題，以便考試時擬出“畫龍點睛”的標題。比如，以“閱讀”為話題擬標題—— “醉讀富人心”；以“落差”為話題擬標題——“讓落差來得更猛烈些吧”；09貴陽二模關於“國寶”材料所擬標題——“國寶誠可貴，人才價更高”。
要想擬出讓人耳目壹新的標題，須遵循三大原則：1、限制：標題必須在材料之內，其概念的外延不得大於材料的外延；2、扣題：標題中盡可能呈現材料中的關鍵詞或材料的內涵，避免偷換概念或故弄玄虛；3、簡短：標題在文章中畫龍點睛，必須簡短精煉。 二、運用典型材料 材料要典型。
要想讓自己在運用材料方面應用自如，可以準備20個左右的材料，這些材料可在回歸教材的復習中積累。我們可以選擇人們熟知的“舊材料”組織成文，但不能“老生常談”，不能停留於故事的簡單敘述，要采取“拿來主義”的觀點，寫出新意。
如果“舊材料”難寫出新意，那麽不妨選擇時政熱點，如08年的“山寨現象”，有人認為“我山寨，我快樂”，也有人認為“想說愛妳不容易”；還有08年感動中國的十大人物、時下熱門人物“小沈陽”。 三、組織精當語言 詞語生動，句式靈活，善用修辭。
比如，如何把“霸王別姬”這個熟知的故事寫得更具文學性？不妨運用壹些表現手法：“當虞姬橫刀，將壹朵生命之情綻放成矛尖鋒刃的湛藍。我看到鮮紅鮮紅的血流過雪白雪白的頸。
壯士掩面，烏騅悲鳴。” 同時，也可以根據自己的需要或引用、或化用故事。
四、闡述深邃哲理 要透過現象深入本質，揭示問題產生的原因，見解新穎，推理想象獨到，個性飛揚。如材料：“春天雨水勤，田裏禾苗長得很好，但妳再看看田埂上的雜草，由於雨水多，也長得不錯，正跟莊稼爭水份與養料呢！但這不要緊，把它鋤掉就完了。
可不能因為雜草多了，‘肥’了壹些，就抱怨雨水多了、勤了。”審題時必須透過現象看本質，明白“雨水”、“莊稼”、“雜草”的象征義，不然，我們很難寫出道理深邃、個性飛揚的文章。
3. 寫觀察作文要註意什麽壹、走出觀察的誤區
作文難，主要是同學們熟視無堵，沒留心觀察，不善於觀察.我曾對600名學生做過調查，問他們什麽是觀察，90%的同學回答說：“觀察就是看，認真地看，仔細地看，仔仔細細地看，壹絲不茍地看.”有6%的同學說：“還要想”！有4%的同學說“要留心看，要善於觀察.”
我還調查了30名小學語文教師，回答是“觀察要抓住事物的特點，要讓學生善於觀察，養成留心觀察的好習慣.！
我追問，那到底怎樣指導學生善於觀察，留心觀察呢？老師們表示說不清楚.
總之，簡單地說，“觀察就是看”.因此，可以這樣說，學生作文難，“看”之過.如果優秀的同學，能把看到的寫300字，那要完成400-500字的作文還是有困難的.顯而易見，學生的觀察是殘缺的.
二、觀察六大絕招
觀察簡單的說就是6大感覺.如果，我們從字數單項推斷，我們做這樣壹個大約的分配、計算：
視覺：眼動 就是用眼看（寫300字） 把看到的寫成詞、句子
聽覺：耳動 就是用耳聽（寫50字） 把聽到的寫成詞、句子
嗅覺：鼻動 就是用鼻聞（寫50字） 把嗅到的寫成詞、句子
味覺：嘴動 就是用嘴嘗（寫50字） 把嗅到的寫成詞、句子
觸覺：身動 就是用手、腳、身體接觸（寫50字） 把觸到的寫成詞、句子
心覺：心動 就是心理感受（寫50字）. 把心裏感覺到的寫成詞、句子
然後把這些詞、句子有機的、巧妙的連起來（組合起來），組成意思連貫的話，就變成了生動、細致的優秀作文，作文變簡單了吧！
算算看，壹篇500字左右的作文是不是很輕松呢！
三、看的秘密
我發現，就“看”這壹單項，來研究學生的觀察，其實，他們也不知道怎樣看才算會看.他們睜著大大的眼睛，可是，在寫作文時，好象什麽也沒看到過.
看的秘密：我們要巧選事物的“看點”
用眼看，看什麽呢？我們要巧選事物的“看點”，從事物的（1.看大小2.看高矮3.看寬窄4.看厚薄5.形狀6.看顏色及顏色的變化7.看動作8.看姿態、9.看材料10、看結構11.看表情及變化、12.看位值13.看比例14.看粗細、長短15.看組合等）去看.當然，我們寫作時不需要把以上看到的全都寫下來，但我們至少要知道看的路徑.這樣，根據事物的特點和作文的需要，適當選擇就可以了！
4. 寫作文時寫人寫事的註意事項關於人物的描寫我認為最主要的有以下五種：
語言描寫.外貌描寫.神態描寫.動作描寫.心理描寫.
我認為最關鍵的還是心理描寫.
通過人物的語言.動作.樣貌及其神態這些比較表面的東西
映射出壹些比較內在心理活動.或者是思想感情
這樣才能把人物描寫的生動而形象.
敘事最關鍵的還是對情節的描寫以及對事情的環境和背景描寫
還要註意敘事的6要素：（時間.地點.人物.起因.經過.結果）
不過我認為寫作文最重要的也是最關鍵的
還是要寫出自己的真情實感
首先妳的情感是否能夠宣泄到極致以至於達到能夠感染讀者的效果.
想要能更好的表達出自己的情感
我認為還是要多去體會思考
仔細觀察生活中的每壹個細節
去感悟每壹件能使妳有所感觸的事情。
這樣會使妳的情感變得更加細膩
多留心身邊的事物
其實這些都是妳寫作文時候很好的素材的。
還有就是妳的文章結構是否嚴密.思路是否清晰.語言是否有條理.
像這些比較技巧性的東西是最簡單的了.
相對於寫出自己的真情實感.這些東西都是最表層.最易懂的了.
但是也不能說不重要.在能表達出自己真情實感的基礎上.
寫作技巧還是很重要的.
最後壹點.寫作文其實並不需要可以強調要有那麽華麗的語言的.
不要把所有的重點都放在語言的優美上.
優美的語言所能表達出來的情緒是很有限的.
而且詞匯量固然重要.
但是這並不意味著只有擁有華麗的語言才算是好文章.
最樸實的情感更勝於最華麗的語言！
最後送妳壹句話：
“樸實自有真傑作，華麗未必好文章。”
5. 如何寫壹篇簡單的高中作文（註意是簡單）環視當今地球，無幾凈土，茫茫人海，毒患無窮.毒品，猶如壹股濁流，悄然地侵蝕著每個角落，而我們作為當代青年，我們是祖國的希望，所以我們必須經得起誘惑，保護我們身邊的每壹寸凈土，做到珍愛生命，遠離毒品.
青少年階段是人生成長的關鍵時期，對生活充滿熱情和憧憬，渴望擁有五彩斑斕的生活和精彩人生.在這個關鍵時期，如果吸了第壹根煙，嘗試了第壹口毒品，涉足了青少年不宜進入的場所。壹旦染上毒癮，妳的人生悲劇就會從此開始. 要避免悲劇的發生，就必須構築拒絕毒品的心理防線. 我們要正確把握好奇心，抑制不良誘惑 好奇是青少年的***同特點，對於沒有體驗的東西，總有壹種躍躍欲試的願望，但是，壹定要明辨是非，把握好奇心.面對毒品，壹定要態度鮮明，千萬不要心存僥幸，以好奇為由去嘗試，自覺抑制不良誘惑，千萬不要吸食第壹口.
在吸毒者中，由於無知，好奇，被他人引誘而吸毒的青少年的比例最高.青少年正處在生理，心理發育時期，好奇心重，判別是非能力不強，抵制毒品侵害的心理防線薄弱，加之對毒品的危害性和吸毒的違法性缺乏認識，最容易受到毒品的侵襲.我省的吸毒者中，80%以上是青少年.因此，對青少年進行珍惜生命，遠離毒品的教育是禁毒預防教育工作的重中之重.
吸毒對社會的危害是不可估量的.
對家庭的危害：家庭中壹旦出現了吸毒者，家便不成其為家了.吸毒者在自我毀滅的同時，也破害自己的家庭，使家庭陷入經濟破產，親屬離散，甚至家破人亡的困難境地.
對社會生產力的巨大破壞：吸毒首先導致身體疾病，影響生產，其次是造成社會財富的巨大損失和浪費，同時毒品活動還造成環境惡化，縮小了人類的生存空間.
毒品活動擾亂社會治安：毒品活動加劇誘發了各種違法犯罪活動，擾亂了社會治安，給社會安定帶來巨大威脅.無論用什麽方式吸毒，對人體的肌體都會造成極大的損害.
所以預防和減少青少年涉毒行為，進壹步打擊毒品犯罪，對於治國安邦，推進改革開放和現代化建設順利進行，保障實現全面建設小康社會的宏偉目標，是壹項既緊迫，又艱巨，既重大，又長遠的任務，必須發揮社會整體功能，開展社會綜合治理，方能取得成效.
註意以下幾點，青少年就能有效地防止吸毒：
(1) 接受毒品基本知識和禁毒法律法規教育，了解毒品的危害，懂得"吸毒壹口，掉入虎 口"的道理；
(2) 樹立正確的人生觀，不盲目追求享受，尋求 *** ，趕時髦；
(3) 不聽信毒品能治病，毒品能解脫煩惱和痛苦，毒品能給人帶來快樂等各種花言巧語；
(4) 不結交有吸毒，販毒行為的人.如發現親朋好友中有吸，販毒行為的人，壹定要勸阻，二要遠離，三要報告公安機關；
(5) 進歌舞廳要謹慎，決不吸食 *** ，K粉等興奮劑；
6. 考場作文怎麽寫我經常遇到這樣的問題：老師，我怎樣寫作文才能在考試時拿高分啊？我不知道妳實際是什麽樣的情況，但是壹般來說閱卷老師喜歡看正面的，積極的陽光的東西.我高考那會有壹個竅門就是背感動中國人物的頒獎臺詞，並且因為有人物，有精彩的語言，老師會比較喜歡看.妳要寫些同學們不常會寫的，但是有知名度點的人和事，壹來給老師壹點新鮮感，，二來讓老師覺得這個孩子關註國家大事，視野比其他人開闊.這個我也會撓頭，因為這個問題太難回答了。
其實只有妳平時勤於練筆，用心為文，日積月累，自能不斷提升能力，獲得滿意分數。不過考場作文還是和平時練筆不同，的確是有壹些必須要註意的問題，下面我就簡單談壹下自己的看法。
要想在考試時拿到高分，我想，只有壹個辦法，那就是打動閱卷老師。這並不是逗妳，是想強調，妳要打動的是閱卷老師，而不是妳自己。
所以寫時不能全當平日隨筆，由自己的興趣來，還得兼顧比妳大好幾十歲的人的審美傾向和欣賞習慣，所以在選材上，表達習慣上，文風上都得註意些。如果妳的文章充斥著嘻哈HIPOP，時尚體育，網絡新詞，網遊動漫等，我想贏得***鳴獲得高分是有難度的。
妳覺得好吃的老師們可能覺得難以消化。至於妳寫什麽合適，妳是應該知道的，平時講得夠多。
實在不明白，回去問爹媽吧，基本就是他們喜歡的內容和風格。當然，我只是說要註意這壹點，但並不是說妳就不敢大膽創新，寫得新鮮有趣。
如果我去閱卷，妳想打動我，無非兩點，壹個是靠情感，壹個是靠理性。在情感上我推崇自然真實細膩。
最怕虛假和做作，看那些誇大其詞的憂郁哀傷和輕而易舉的熱淚盈眶我就頭大如鬥。理性文字的核心要義在於獨立思考，記住，是妳自己的思考，不是哪本書上的，哪個名人的。
妳的文章必須真實呈現出認真觀察，仔細分辨，用心求索，深入思考的過程，然後得出妳自己謹慎的結論。這樣的文章，即使妳得不出什麽深刻的結論，它都是有價值的。
最怕人雲亦雲，最怕重復廢話。尤怕論那些不用論的理，舉那些熟到爛的例。
情理結合，情真理深的文章最好。 但情從何來？理從何證？壹切都還要和“事”掛上鉤。
從我所見來看，中學生作文最大的問題在於缺乏敘事的能力。這包括生動敘事的能力和概括敘事的能力。
很多人喜歡堆砌式地抒發浮泛的情感，喜歡空闊地發表議論。要知道情生於心，心感於事，而事出有因。
寫記敘文時，大家常常水還沒燒開呢就開始泡茶，事還沒拎清呢就開始抒情。敘事時缺少細膩舒緩地處理和表達自己情感的能力，往往流於粗疏概括。
而寫議論文時，我們需要用簡約的語言來概括事例支持論點，這時卻又常常和尚念經般絮絮叨叨地講開了故事。以至於有些文章舉了壹個事例就發現字數已經差不多了，匆忙在文末加上個所以要如何如何的結論。
我壹般不太支持同學們選擇寫議論文（除非妳真的見識深刻邏輯清晰有話可說），這是因為我們從小就沒有系統的說理訓練，或者說理訓練很不正規，常常能做的就是舉壹兩個啰嗦的例子，或者堆砌壹些名人名言，然後喊壹句經不起推敲的標語式結論如堅持到底就是勝利之類。我想，咱還是由易到難，先從敘事做起吧。
有個性的文字才叫好，這是***識。如何才能新穎個性，不與人同？我想，使自己處於放松狀態，真正“我手寫我心”，真正把自己呈現在文章裏就可以了。
因為每個人都是獨壹無二的，對嗎？ 平時寫作文有老師幫助點撥指導，可到考試或是小測驗時哪還有老師給妳支招啊？說也奇怪，平時寫作文磨磨蹭蹭，冥思苦想也琢磨不出寫啥，可到考試或小測驗時竟寫出來了，但最終的成績很不理想。下面還是看看姜老師是怎麽給妳支招的吧！ 第壹招：細讀文題，弄懂要求。
當考試卷發下來，無論遇到的題目是熟悉，還是陌生的，都要仔細審題，即壹句壹句地審讀作文要求，並在重點詞句上做標記。這是寫好考場作文的前提條件。
如語文課本原題：“請寫壹件妳看到的、聽說過的或親身經歷過的反映社會主義新風尚的事。要做到內容具體，有條理。”
可在考試時，出題者將題目要求作了壹下變動：“請寫壹件妳看到的或親身經歷過的反映社會主義新風尚的事。有的同學因為沒有仔細審題，結果將聽到的內容也寫進了本次考場作文，妳說，這怎麽能得高分呢？可見，審題是很關鍵的壹步。
第二招：巧妙構思，敘述具體。 審題之後，重要的壹步確定寫什麽。
首先要把握好大方向，弄準習作的類型，判斷是寫人的，還是記事的……然後再圍繞中心選擇材料。在選擇材料時需要註意的是，盡量從身邊的小事著眼，因為自己熟悉了解，這樣才會寫出真情實感。
盡量避免都去寫人人皆知的大事、好事，這樣會造成選材重復、缺少新意。為了使所寫的文章更加生動感人，文中少不了對壹些細節進行刻畫。
如：寫壹個愛淘氣的小夥伴，妳只知道他淘氣，究竟具體體現在什麽地方，妳竟寫不出來，怎麽能證明他淘氣呢？除抓住他的外在特點體現他的淘氣外，更重要的應選擇壹些細節突出他的淘氣。如他為了逃避值日，在值日時竟鉆到了衛生櫃裏，由於在裏面憋悶，便小心翼翼將櫃門開了壹條小縫，但還是很悶。
由於缺氧連人帶櫃壹起摔倒。