薔薇花又開了，與那年的壹樣幽美芬芳。籬笆柵欄下的薔薇花之光斑，飄飄蕩蕩，帶著濃濃的憂傷。閉上眼睛，微微發呆，記憶深處，妳笑唇比這花兒甜。
空中飄雪花，壹朵壹朵優雅的落下，綻放出那絕世的美與溫柔。那是上帝忘了洗頭，落下的頭屑，親愛的我也忘了洗頭，可為何落下滿地的憂傷？白色的屋頂白色的房，白色的飛鳥飛過我的年華不留聲響，站在雪中接壹片雪花，看它壹點壹點變為透明的水珠，折射出壹片慘烈的白，整個世界宛如壹場奢華的禮拜。
（詩化的語言。以景襯情，情景交融）——《三生有幸》 湖北考生
立身不從壹步起，如塵裏振衣，泥中濯足，如何超塵脫俗？處世不會退壹步，如飛蛾投燭，羝羊觸藩，如何堂正為人？這需要我們“三省”自己的追求與誌向，這需要我們“三省”自己的處事和做人，可是，倘若蚍蜉撼大樹的狂妄，蟪蛄不知春秋的無知，即使有再高的誌向和理想，也與成功無緣。自立，需要自身的信心和智能去尋找；自強，更需要我們的毅力和反思。處世不是八面玲瓏的圓滑，不是左右逢源的奉承，而是我們自省的真誠過程，自省的高尚精神。
（對比）——《自省》 湖北考生
對！我要讓奮鬥的淚水浸透我的芽兒，讓犧牲的血雨灑滿我的身軀，追求壹切美好事物，實現我的妳的未竟的願景，化做歷史長河中永恒的壹瓣馨香！即使有壹天，我已化做壹團春泥，可我已實現了我的願景，我曾經散發的馥郁馨香將布滿世界的每個角落！
（詩化語言）——《願景》 天津考生
人間也有許多讓我感動的。身患癌癥的叢飛，頻頻與死神擦肩，用愛和奉獻譜寫人生中最激蕩的音符。邰麗華面對身體障礙，用心演繹出美麗的千手觀音。史鐵生用殘缺的身體，講述最完美而豐富的故事，傳遞最堅強的心。這些人都不需要我的幫助，對他們而言能幫助他們的是他們自己。
（用例經典）——《我就是戈多》 福建考生
壹曲幽徑，蜿蜒曲折中不忘了留壹點空白，讓人遐思空白背後“山窮水盡疑無路，柳暗花明又壹村”的風景旖旎。
壹波微瀾，波濤洶湧之後不忘了留壹點空白，使人神遊“星垂平野闊，月湧大江流”的雄渾壯闊、心潮澎湃的風景奇麗。
壹片詩詞，纏綿緋測之間不忘了留壹點空白，讓人品味空白之後的壹聲長嘯：“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的壹片詩情到碧霄。
壹方凈土，沈默不言中不忘了留壹點空白，讓人渲染出“大漠孤煙直，長河落日圓”的奇觀。
藍天，留下了空白，才有了“纖雲弄巧、飛星傳恨”的波瀾；歷史，因妳留下了空白，才會有了青冢空留，遐思不斷。
（排比、引用）——《揀盡空白 終見風景》 福建考生
落日溶金，暮雲四合，晚霞帶著無盡的沈思，落在了那片青冢，雲無語，草也沈默；落在了那片空白，讓人憶起了妳，用縷縷青絲熬成了白發滄桑，用自己的明眸點染了那壹方凈土，那壹方空靈，那壹方空白，那壹道風景。
（短句、詩化語言）——《揀盡空白 終見風景》 福建考生
讓我在心煩意亂之際，能夠冷靜地思考，吟上壹句“人生天地間，若白駒過隙，忽然而已”；讓我在忙碌中，能夠偷得浮生半日閑，欣賞壹段“他年傍得蟾宮客，不在梅邊在柳邊”的還魂愛情。如五柳先生，“懷良辰以孤往，或植杖而耘籽”；如東坡先生，“頌明月之詩，歌窈窕之章”；如守著瓦爾登湖的梭羅，如遙望乞力馬紮羅之雪的海明威。他們都是詩人，在屬於自己的空白天地中，詩意地棲居。
為生命留下壹點空白，為這個驕躁不安的世界留壹點空白，哪怕只是壹點點，卻能挽救無數溺水的精神失陷者。
（排比、引用）——《月圓是畫，月缺是詩》福建考生
見慣了滿月光華，完滿無缺，那壹彎弦月卻以沈默的睿智的空缺，讓孤獨者窺視人生的真諦
2. 描寫抒情的好句好段我渴望擁有教師那顆綠色的心，浸染著春天的顏色，生機勃勃，希望無限E我盼望擁有教師那顆屬於春天的心，在這顆心中，生長著壹棵棵枝繁葉茂，蓬勃向上的大樹；我希望擁有教師那顆再現春天的心，有明媚的陽光，也有飄逸的霧霄，有吐綠的新芽，也有綻放的花蕾，有怡人的和風，也有連綿的細雨。因為這個夢想，我的花季便永遠沈醉在陽光燦爛的日子裏
冬，孕育著春而不爭春，當春天到來的時候，她那冰清的肌膚漸漸融化為涓涓春水，無私地灌溉著貪婪吮吸的幼苗。等到到處繁花似錦，生機勃勃，等到我們聽到樹木拔節的聲晌時，她完成了壹年的歷史使命，帶著春的謝意悄歸天國，等待著明年的降臨。
我捧著那顆充滿希望的草戒指，看著他慢慢地消失在我的視線中。我微笑著坐了下來，才發現身後的那片草地，綠得那麽生機勃勃。
贊美是希望，贊美是動力。沒有希望的目標猶如熄滅的燈塔，沒有動力的行程困難重重。
把微笑帶給生活，有如陽光普照大地的粲然，清風撫摸樹林的溫暖，夕陽燃燒天堂的熾熱，浪花沖刷礁石的激情
它總像人們寒冷時的壹輪太陽，酷熱時的壹陣清風，饑餓時的壹頓佳肴，幹涸時的壹場甘霖在人們需要的時候翩翩降臨。
人生，就像開放在郊外的野花，萬紫千紅，芳香四溢，人生的掌聲，猶如陽光雨露，滋潤著每壹葉花瓣。恩賜是壹片照射在冬日的陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖，而掌聲比恩賜更重要，精神的鼓勵激勵著每壹個孤獨無助的人。
3. 有沒有初中抒情、記敘作文的好的開頭、結尾及好句先說的結尾，後面是開頭。
作文的結尾技巧 如果把開頭比作“爆竹”，那麽結尾就有如“撞鐘”。古人說過：“好的結尾，有如咀嚼幹果，品嘗香 茗，令人回味再三。”
與開頭壹樣，結尾也很重要。如果壹篇主題鮮明，角度新穎的文章，讀到最後，卻被 壹個不妙的結尾掃了興，豈不可惜！結尾除了要服務於文章的內容和中心外，還得受“開頭”的制約，這樣 說來，結尾就更難寫了。
人們稱好的文章的結尾為“豹尾”，從中考作文來看，雖然不壹定要求篇篇文章的 結尾都是“豹尾”，但也要求結尾簡練、生動、恰到好處。壹般說來，同學們的作文結尾易犯的毛病有：① 畫蛇添足。
即全文已結束，本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要哆嗦幾句，把無需交待的人物下落壹壹交 待，把本可悟出的含義壹語捅破。②空喊口號。
在結尾處為表明自己的立場、態度，大喊著與文章內容無關 的口喊，這種結尾大煞主題。③拖泥帶水。
結尾意思已經明了，卻遲遲不肯收尾，沖突了文章的主題。 由此看來，中考作文的結尾顯得特別重要，如何寫好結尾，提高考場作文的質量呢？下面的結尾技巧， 都是中考作文中常用的。
1、自然收束式。不論哪種文體的文章，在把內容表達完了之後，自然而然地收束全文，而不去設計蘊 意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象征形體，這樣的結尾謂之“自然結束式”。
它完全避免了文章畫蛇添 足、無病呻吟的結尾毛病，顯得單純明快、樸素無華，在中考作文中得到廣泛運用。考場作文氣氛緊張，競 爭激烈，不可能過多地講究什麽“式”，什麽“法”。
只要富於激情，揮灑自如，寫到哪裏就是哪裏，能充 分地表情達意就是壹篇好文章，但講究“自然”並不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思發展的自然 趨勢結束全局。在所學的課文中，這樣的例子較多，在此不加贅述。
2、首尾呼應式。結尾與開頭要相呼應，寫出既呼應開頭，又不簡單重復的語句，這種結尾方式是各類 文章極常見的收束方法。
這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產生壹種首尾圓合，渾然壹體的感覺。如 《壹件珍貴的襯衫》，開頭寫了“在我的家裏，珍藏著壹種白色的確涼襯衫。”
結尾寫道：“四年來，這件 珍貴的襯衫，我精心地收藏著，沒有舍得穿它壹次。”《白楊禮贊》結尾與開頭呼應道：“我要高聲贊美白 楊樹！” 3、卒章顯誌式。
這種結尾方式，就是在文章結束時，以全文的內容為依托，運用簡潔的語言，把主題 思想明確地表達出來，或者在全文即將煞尾時，把寫作意旨交待清楚，所以這種結尾方法又稱“畫龍點晴 式”。如《棗核》結尾寫道：“改了國籍，不等於就改了民族感情，而且沒有壹個民族像我們這麽依戀故土 的。”
《記壹輛紡車》結尾寫道：“跟困難作鬥爭，其樂無窮。——記壹輛紡車。”
4、名言警句式。用名言、警名、詩句收尾，著意於引申文章，揭示某種人生的真諦。
它往往出現在散 文、記敘文、雜文的結尾，用三言兩語，表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內容，使之深深地印在 讀者的心中，起到“言已盡，意無窮”的效果。《驛路梨花》結尾寫道：“驛路梨花處處開。”
5、抒情議論式。用抒情議論的方式收束文章，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起 讀者的***鳴，有著強烈的藝術感染力。
這種結尾方式主要用於寫人記事的記敘文中，也可用於說明文、議論 文的寫作。抒情議論式結尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結尾比較自由，好的“抒情議論”式結 尾必然油然而生真情，給讀者以真實感、充足感。
如《花市》的結尾寫道：“她笑微微地站在百花叢中，也 像壹枝花，像壹枝挺秀淡雅的蘭花吧。”再如《回憶我的母親》結尾的兩個自然段就是很典型的抒情議論式 的結尾。
作文要壹氣呵成，結尾與前面正文壹線相生，不可缺痕。作文的結尾與開頭壹樣，是篇篇各異的，但也 有其規律可循。
上面的幾種結尾方式僅僅只是壹些常用的結尾方式，切忌生搬硬套，真正好的結尾存在於考 生的平時紮實的訓練之中，存在於考生的臨場發揮，存在於考生的“詩外之功”。 請看壹位考生作文的結尾： 假如生命不再擁有綠色，依然還在求索的我們，為什麽不行動起來，保護綠色， 保護環境，讓我們永遠都擁有綠色。
到那時，綠色才會高唱：“我輕輕的來，正如妳（沙漠）悄悄地走……”（佚名《假如生命不 再擁有綠色》） 評點：作者自然地由環境想到了綠色，然後圍繞“假如生命不再擁有綠色”展開話題，文章開篇通 過 “過去”、“今天”、“明天”的對比，突出環境正在惡化，綠色正在減少，自然引出憂慮 。接著又巧用徐誌摩的《再別康橋》中的佳句，引出對生命沒有綠色的思考，給人留下想像 的空間。
中學生朋友們，文無定法，究竟用哪壹種結尾法，還要根據文體要求和自己的喜好而定，不 能照搬教條。如有的可用議論式，有的可用描寫式，有的可用懸念式，有的可用引用式，等 等 ，不壹而足。
還需要中學生朋友們在實踐中多訓練多體會，努力去探索，達到舉壹反三的效 果。這樣，我相信，同學們壹定能寫出“當如撞鐘，余音繞梁”的結尾來。
遷移訓練 古人說過：“好的結尾有如咀嚼。
4. 抒情的好詞好句那條小徑，不知去了多少次
沒留意枯樹上又被折斷了殘枝
又來到這裏
是尋覓昨日的甜蜜，還是忘卻今天嘆息
那曾留下的心情，像壹行過渡的抒情詩句……
是秋的韻律卻少了和弦，還是平靜中沒有那種感覺
蕩起的詩句似湖面的漣漪？
默默的想起壹句
愛，不是壹首抒情詩……
即使情切意濃，也含酸澀的回憶
想舍去困擾的插曲，可偏要懷念無法彌補的過去
視線夠不著的地方需要壹種勇氣
重溫也是美
只是，該結束的別再延續
風起的日子
我牽著壹片雲霞對自己說
遠方的愛沒有地址
月光走進心房，陽光輕輕離去
掛在窗口的心思
不知要隨著季節的雨
飄至何時……
我只好說
愛，不是壹首抒情詩
5. 關於贊美桂林的好詞佳句桂林山水歌
賀敬之
雲中的神呵，霧中的仙，
神姿仙態桂林的山！
情壹樣深呵，夢壹樣美，
如情似夢漓江的水！
水幾重呵，山幾重？
水繞山環桂林城……
是山城呵，是水城？
都在青山綠水中……
呵！此山此水入胸懷，
此時此身何處來？
……黃河的浪濤塞外的風。
此來關山千萬重。
馬鞍上夢見沙盤上畫：
“桂林山水甲天下”……
呵！是夢境呵，是仙境？
此時身在獨秀峰！
心是醉呵，還是醒？
水迎山接入畫屏！
畫中畫——漓江照我身千影，
歌中歌——山山應我響回聲……
招手相問老人山，
雲罩江山幾萬年？
——伏波山下還珠洞，
室珠久等叩門聲……
雞籠山壹唱屏風開，
綠水白帆紅旗來！
大地的愁容春雨洗，
請看穿山明鏡裏——
呵！桂林的山來漓江的水——
祖國的笑容這樣美！
桂林山水入襟，
此景此情戰士的心——
江山多嬌人多情，
使我白發永不生！
對此江山人自豪，
使我青春永不老！
七星巖去赴神仙會，
招呼劉三姐呵打從天上回……
人間天上大路開，
要唱新歌隨我來！
三姐的山歌十萬八千籮，
戰士呵，指點江山唱祖國……
紅旗萬梭織錦繡，
海北天南壹望收！
塞外的風沙呵黃河的浪，
春光萬裏到故鄉。
紅旗下：少年英雄遍地生——
望不盡：千姿萬態“獨秀峰”！
——意滿懷呵，情滿胸，
恰似漓江春水濃！
呵！汗雨揮灑彩筆畫：
桂林山水——滿天下！……
《桂林山水歌》作者賀敬之，1924年生，山東嶧縣人。40年代開始詩歌創作，已出版《放歌集》、《雷鋒之歌》、《賀敬之詩選》、《回答今日的世界》等詩集。賀敬之作為我國當代著名詩人，向以“量少質精”著稱於世。詩作善於把握和表現重大題材，具有雄渾豪放的氣勢和濃烈的時代精神。
《桂林山水歌》既是壹首優美的山水詩，又是壹曲深情的祖國頌。詩的開篇就把讀者引向壹種讓人神往的藝術境界：“雲中的神呵，霧中的仙，/神姿仙態桂林的山！/情壹樣深呵，夢壹樣美，/如情似夢漓江的水！”神姿仙態，如情似夢，山環水繞，令人陶醉。詩句既抓住了桂林山水的自然特征，又富有浪漫主義的傳奇色彩。
這首詩具有濃厚的民歌風味。詩人為探索我國新詩發展的道路曾采用過多種詩體形式。他的政治抒情詩大多采用馬雅可夫斯基的“階梯式”和熱情奔放、約束較少的自由體，抒情短章則常用群眾喜聞樂見的民歌體。《桂林山水歌》歌詠桂林山水，顯然適於采用清新明快、委婉抒情的民歌體，以構成壹種近於詠嘆調的形式。詩人嫻熟地運用陜北民歌“信天遊”的調子，可與另壹名篇《回延安》相媲美。壹贊南方桂林山水，壹贊北方革命聖地，同曲異彩，令人頌倒。詩句均由兩行壹節組成，語言自然流暢，有如行雲流水，音韻節奏和諧，便於吟詠歌唱。此詩因其意境、音韻俱佳、思想、藝術均有獨到之處，在賀敬之的抒情詩中占有重要的地位。