2．不過，壹切紀律都當小心地施用，除了誘導學生去把他們的工作完全作好以外，沒有別種目的。
3．嚴酷的紀律不應當用在與功課或文學練習有關曲事情上面，只能逢到道德問題感受危險的時候才施用。蒙臺梭利：我們都知道，兒童發展的時期是壹生最重要的時期。道德的營養不良和精神的中毒對人的心靈的危害正如身體的營養不良對於身體健康的危害壹樣。所以，兒童教育是人類展重要的壹個問題。 徐待立：幼兒教育是教好後壹代的基礎的基礎，它關系到進入青少年時期德育、智育、體育的健康發展。所以說幼兒教育是壹項重要的工作，是非常細致耐心的工作，也是壹項極其光榮的.工作，做好這個工作，首先是要求搞幼兒教育工作的同誌自身要有高尚的***產主義的道德修養，熱愛自己的專業，專心致誌，鉆研業務，對培養好幼兒具有高度的責任感。
魯迅：
1．兒童的行為，出於天性，也因環境而改變，所以孔融會讓梨。
2．即使天才，在生下來的時候的第壹聲啼哭，也和平常的兒童壹樣，決不會就是壹首好詩。因為幼稚，當頭加以件戕賊，也可以萎死的。
3．中國覺醒的人，為想隨順長者解放幼者，便須—面清潔舊帳，壹面開辟新路。“自己背著因襲的重擔，肩住了黑感的閘門，放他們到寬闊光明的地方去；此後幸福的度日，合理的做人。”這是壹件極偉大的要緊的事，也是壹件極困苦艱難的事。
洛克：
1：兒童應該受到良好的教育，這是壹般做父母的人的責任，也是他們關心的事，而且國家的幸福與繁榮也靠兒童具有良好的教育。
2： 把子弟的幸福奠定在德行與良好的教養上面，那才是唯壹可靠的和保險的辦法。盧梭：人的教育在他出生的時候就開始了，在能夠說話和聽別人說話以前，他已經就受到教育了。 陳鶴琴：對於兒童，做父母，做教師的責任，便是如何教導他們，使之成為健康活潑，有豐富知識，有政治覺悟和良好體現的現代中國兒童，現代中國人。
塞德茲：人如同陶瓷器壹樣，小時候就形成壹生的雛形。幼兒時期就好比制造陶瓷器的粘土，給予什麽樣的教育就會成為什麽樣的維形。杜威：兒童能力初期萌芽是尤其可貴的，我們引導兒童初期自然趨向的途徑能固定兒童的基本習慣，能確定後來能力的趨向。