任何事物的發展都不是壹條直線，聰明人能看到直中之曲和曲中之直，並不失時機地把握事物迂回發展的規律，通過迂回應變，才可達到既定的目標。
有壹首南北朝·契此的禪詩極妙："手把青秧插滿田，低頭便見水中天。心地清凈方為道，退步原來是向前。"
寥寥數語，大有深意。"退步原來是向前"，壹邊插秧，壹邊後退，退到最後，秧也插好了。看起來是後退，實則是向前。
生活中，碰到不如意時，低壹低頭，堅持自己心中的信念，即使外界認為我們是退步的，不必動搖，堅持心中的信念，退步原來是向前。
《道德經 道經 第二十二章》中有相關的名言：曲則全，枉則直，窪則盈，敝則新，少則得，多則惑。意思是說：彎曲可以保全，受壓反而伸直;低陷得到充盈，雕敝於是更新;單壹因而得到，繁多所以迷惑。
聯系到生活和事業來理解，委屈和保全，忍耐和施展，表現在時間軸線的發展上，也是表現在壹個人的心智磨煉之上。
從時間發展上來講。在《周易》中，也有這種思想。比如，在乾卦中，第壹爻的爻辭就說，"初九：潛龍，勿用"。大家看看，哪怕是龍這樣的至剛至陽的神物，在最初的階段，處於潛伏的狀態，這個時候也是不能發揮作用的，其實也就是可能處於委屈和忍耐的階段。
同樣的道理，在《周易》的最後壹卦未濟卦中，也是說，"小狐汔濟濡其尾。無攸利。"小狐貍要過河，還弄濕了尾巴，有淹沒的危險，還看不見好處在哪裏。這就好比創業者的階段，許多事情要忍耐，要謹慎，"枉則直"，後面才有施展才能和誌向的機會。
簡單地說，有時不能直接達到目的，就要學會應用以迂為直的策略。就像我們開車時，前面堵了路，只能繞路而行壹樣。學會繞彎不是沒有原則，而是用另壹種辦法來實現我們的原則。
壹位知名主持人采訪周有光先生，問他人生的秘訣是什麽？
周有光說："凡事要想得開，向前看。"
主持人打趣道："看不開，放不下執念怎麽辦？"
周有光笑笑說："妳拐個彎，不就想開了嘛！"
人生就像壹本書，翻過這壹頁，才能看下壹頁。
有時，並不是生活毫無轉機，而是自己的顧慮和執念太深。
有人說：人生的路上，無非是兩件事，前進和拐彎。
生活從來不完美，有舍有得才是人生。
說到底：人，還是得自己成全自己。
有這樣壹個故事。
壹位智者和徒弟壹同下山，智者問徒弟："如果妳前進壹步就死，後退壹步則亡，那妳該怎麽辦？"
徒弟不假思索地說："我會往旁邊去。"
很多時候，牛角尖和峰回路轉，就在壹念之間。
梁啟超曾說："變則通，通則久。"
通往最終的成功之路有很多，並非要執著於壹條道路。
知曉轉彎的人，才能找到出路，心變了，腳下的路也就變了。
人這壹生，別和自己較勁，要學著和生活和解。
適時地轉壹個彎，或許會別有天地。
遠行之人，前有高山擋路、石頭絆腳，自然會想辦法繞過去，或動腦筋另辟蹊徑。這種做法應用在人情世故裏，便是繞著圈子達到目標。換個說法就是不走直線走曲線。
有些話不能直言，便得拐彎抹角地去講；有些人不易接近，就少不了逢山開道、遇水搭橋；搞不清對方葫蘆裏賣的什麽藥，就要投石問路、摸清底細；有時候為了使對方減輕敵意，放松警惕，我們便繞彎子、兜圈子，甚至用"王顧左右而言它"的迂回戰術，將其套牢。
生活中不少人是"直腸子"，"壹根筋"，為人處世"不撞南墻不回頭"，十頭公牛也拉不回來。這樣的人最該學點迂回術，讓自己的大腦多幾個溝回，腸子多幾個彎彎繞，神經多長些末梢。
可以說，做事不知換種方式，往往不但可能達不到目的，反而容易讓自己撞壹鼻子灰。所以，不妨從另壹個側面出發，來個"曲線救國"。
春秋時的齊景公是繼齊桓公之後的另壹位明主。當時，輔佐他的就有 歷史 上著名的政治家壹—晏嬰，也就是我們通常所說的晏子。
春秋時期齊景公喜歡養鳥，他讓臣子燭鄒看管壹只鳥，燭鄒不小心，這只鳥飛了，齊景公生氣要殺燭鄒。
齊國國相晏子知道了，就說：好吧，把燭鄒這家夥殺了給大王謝罪，在殺死他之前我要當著大王的面數落他的罪行，讓他死得瞑目。晏子命人綁了燭鄒，數落其罪，***有三條。
其壹，大王的鳥竟然讓妳放飛了；第二，妳放飛了大王的鳥，惹得大王為壹只鳥而殺人；第三，妳死了不要緊，可是大王為壹只鳥而殺人的事情傳出去，其他諸侯國的國君和國民會笑話我們齊國國君把壹只鳥看得比人的生命更重要，這不是敗壞大王的聲譽嗎?
有此三條，燭鄒該殺。齊景公聞言笑了，說："趕快放人，我明白了。"這就是晏子"曲則全"的智慧。
在這裏，晏子就用了"曲線救國"的方略。此時齊景公正在氣頭上，如果直言相勸，不但達不到效果，自己還會受到牽連。若據理力爭，可能還會火上澆油。所以不如先順著齊景公的性子，然後再讓齊景公知道以他的方法來處決人所帶來的後果。也就是讓齊景公自己認識到自己的錯誤。
公元1216年，成吉思汗就曾召見漢族降將郭寶玉，問攻取中原壹統天下之策。郭答曰："中原勢大，不可忽也。西南諸藩，勇旱可用，宜先取之，借以圖金，必得誌焉。"郭氏這番高論，無疑對"壹代天驕"有所啟示。
於是，成吉思汗在臨終之前，便以超人的膽識和氣魄，提出了利用南宋與金之間的世仇，借道宋境，實施戰略大迂回，從而壹舉滅金滅宋的戰略決策。這壹傑出的戰略構想，後由其子窩闊臺和拖雷，蒙哥，忽必烈等大顯身手，付諸實施。
公元1244年，根據成吉思汗生前的戰略構想，蒙古軍開始實施"先下西南，迂回夾擊南宋"的第壹次大迂回戰略。即避開南宋的長江防線，首先攻取川，滇，然後從後方攻打長江中下遊重鎮襄樊。為此，蒙古軍在進攻四川的同時，派出另壹支部隊，從金沙江上遊的麗江進攻大理，企圖繞道雲南直達川南。
到了公元1253年，忽必烈興兵十萬開始對南宋的第二次大迂回戰略。蒙古軍首先經臨兆進入藏族地區，然後兵分三路向大理進軍。同年12月，三路大軍合力進攻，大理城遂破。所向披靡的蒙古大軍，在數百萬平方公裏的廣大地域之間縱橫馳騁，實乃十三世紀的戰爭奇觀。
毫無疑問，成吉思汗的繼承者們所營造的戰爭空間， 歷史 上是空前的。
曾國藩，晚清名臣，湘軍的創立者和統帥。他修身律己，以忠謀政，深諳官場之道，被譽為"中國近代化建設的開拓者"。有專家將曾國藩總結出來的為人處世之道提煉為"中庸之道，道術兼備，恕則無敵，以迂為直！"
采用迂回策略的好處就在於可以麻痹別人，當其壹時疏忽之時，再乘虛而入，如此便可將其攻下，經典高效賦有創造性的大策略。
孟嘗君的大名想必大家都知道。他是齊國的名門望族，曾幾度出任相職，在當時齊國是個實力派人物。他手下的門客也很多，但就是這個孟嘗君，有壹次也遇到了麻煩。壹次，他與齊泯王意見不合，壹氣之下，辭去相職，回到了自己的封地薛。
薛地只是壹彈丸小地。而與薛相鄰的楚國此時正虎視眈眈地要伐薛。這讓孟嘗君陷入了進退兩難的境地。因為以薛的實力，根本就不可能與楚國抗衡，唯壹的辦法就是向齊求救。但他剛剛與泯王鬧翻了，不好意思去求他，就算去也怕泯王不答應。此時，正巧齊國大夫淳於髡前來拜訪。他奉泯王之命前去楚交涉國事，歸途順便來訪。孟嘗君得知，喜出望外，因為淳於髡天資聰穎，常為諸侯效力，與齊王室關系也很密切。而與自己也頗有深交，此次前來，真是天助我也。
於是親自到城外迎接，並設盛宴款待。
孟嘗君也並不掩飾，開口直言相求，請淳於髡出面救他。而對方回答得也很幹脆，答應幫他。
且說淳於髡回到齊國後，面見濃王。見到泯王之後，並未提救薛之事。泯王問他楚國現在有何情況。淳於髡回答說："事情很槽。楚國太頑固，且自恃強大，以強淩弱。而薛呢？也不自量力……"
泯王壹聽，隨口又問："薛又怎麽樣了？"
淳於髡道："薛對自己的力量沒有正確的認識，沒有遠慮，建了壹座祭拜祖先的寺廟，且規模宏大，但卻沒有考慮到自己根本就沒有保護它的能力。若楚軍攻擊這壹寺廟，不知後果如何。所以我說薛自不量力，楚又太頑固。"
泯王大驚："原來薛有那麽大的寺廟。"隨即下令派兵救薛。守衛、保護祖先的寺廟，是各國君主最大的義務。因此，這時，泯王也就忘記自己與孟嘗君個人之間的恩怨了。自始至終，淳於髡沒有壹處提到救薛，但是最後卻達到了目的，令混王自己發兵。而救寺廟也就意味著救薛，救薛也就意味著救孟嘗君。淳於髡就用這種辦法達到了自己的目的，手段之高，不得不令人佩服。
順治元年（1644年），清王朝遷都北京以後，攝政王多爾袞便著手進行武力統壹全國的戰略部署。當時的軍事形勢是：農民軍李自成部和張獻忠部***有兵力40余萬；剛建立起來的南明弘光政權，匯集江淮以南各鎮兵力，也不下50萬人，並雄踞長江天險；而清軍不過20萬人。如果在遼闊的中原腹地同諸多對手作戰，清軍兵力明顯不足。況且遷都之初，人心不穩，弄不好會造成顧此失彼的局面。
多爾袞審時度勢，機智靈活地采取了以迂為直的策略，先懷柔南明政權，集中力量打擊農民軍。南明當局果然放松了警惕，不但不再抵抗清兵，反而派使臣攜帶大量金銀財物，到北京與清廷談判，向清求和。這樣壹來，多爾袞在政治上、軍事上都取得了主動地位。
順治元年七月，多爾袞對農民軍的打擊取得了很大進展，後方亦趨穩固。此時，多爾袞認為最後消滅明朝的時機已經到來，於是，發起了對南明的進攻。當清軍在南方的高壓政策和暴行受阻時，多爾袞又施以迂為直之術，派明朝降將、漢人大學士洪承疇招撫江南。順治五年（1648年），多爾袞以他的謀略和氣魄，基本上實現了清朝在全國的統治。
當我們在生活中遇到類似的情況時，不妨也學會多應用迂回策略，這樣往往會取得更好的效果。
在網絡時代，人們的閱讀呈現出碎片化、 娛樂 化、膚淺化的特點。篇幅長的不想讀，不剌激的不想讀，費腦筋的不想讀，漸漸地就失去了對閱讀整本書的耐心，也失去了深入閱讀的能力。
請妳想壹想，自己最近完整地讀過了幾本書？中小學生還處在精神哺乳期，正是需要通過多讀書來汲取精神營養的時候，如果壹個人的閱讀能力在萎縮，那麽他的精神也會隨之萎縮。
讓多數中小學生頭痛的語文考試題，也正是圍繞著"閱讀"這個核心來命制的，比如綜合性學習類試題，大多是要求學生對指定的材料進行探究性閱讀。從某種程度上來說，閱讀能力就等於應試能力。多讀書，是提升應試能力的根本途徑。看看身邊的語文高手，哪壹個不是憑借多讀書冒尖的？有人說，畢業班學生太忙了，作業都寫不完，哪有時間讀書？
讀書，是壹種迂回的戰略。書讀得多了，應對各類考試，會更得心應手。
趁妳正年輕，多讀幾本書，利在應試，功在壹生。
俗話說："變則通，通則久。"在壹些暫時沒有辦法解決的事情面前，我們應該學著變通，不能死鉆牛角尖，此路不通就換另壹條路。有更好的機會就趕快抓住，不能壹條道走到黑。生活不是壹成不變的，有時候我們轉過身，就會發現，原來我們身後也藏著機遇，只是當時我們趕路太急，忽略了那些美好的事物。
平時我們在解決數學問題時，壹般從正面入手，即從已知條件出發，經過正確的推理和運算得出結論。但有時只從正面考慮會受阻，使問題陷入困境，這時若逆向思考，往往能使人茅塞頓開，獲得意想不到的效果。
例如高考試題的有壹個明顯特點是"進門容易、出門難", 在解高考試題時,知識能力固然重要,但考試技術也是不可缺少的。因此,在解高考試題分段中有壹個技術是分段得分。
①分解分步----缺步解答:解題中遇到壹個很難的問題,實在啃不動,壹個明智的策略是,將他分解為壹系列的子問題,先解決問題的壹部分,把這種情況反映出來,說不定起到"柳暗花明" 的效果,也就是說在高考解答中能做幾步算幾步,能解決什麽程度就表達到什麽程度,最後雖不能拿滿分,但部分分總是可以拿的。
②以退求進---退步解答: "以退求進"是壹個重要的解題策略,如果我們不能馬上解決的所面臨的問題,那麽可以從壹般到特殊,從抽象到具體,從復雜到簡單,從整體退到部分,從較強的結論退到較弱的結論,總之退到壹個能夠解決的問題上來。這叫做"退壹步,海闊天空" 。
③正難則反---倒步叫做"正難則反"也是壹個重要的解題策略,順推有困難時就逆推,直接證明有困難時就從見解證明,從左推有困難時就從右推,從條件有困難時就從結論出發,這種死亡方式叫逆向思維,效果很好。
④掃清外圍---輔助解答:壹道題目的完整解答,即有主要的實質步驟,也要有輔助性的步驟,實質性的步驟找不到,找輔助解答的步驟也是明智的,有時間甚至是必可少的。輔助解答的內容十分廣泛,如準確作圖,條件翻譯等。
⑤大膽猜測—認真作答:猜測是壹種能力,最後就是在結實過程中實在沒有辦法,無從下手,不妨就用猜想來"進可攻全守,退可分步得分" 。
解題時，往往會碰到這樣的現象：從已知條件出發，順著考慮下去，可能因"歧路"很多而陷入解題困境，這時不妨把思考方向變化壹下，倒著想想，可能會眼前壹亮。
有人說過這樣壹句話，人生有三天，今天、明天和昨天。
活在昨天的人悲傷，活在明天的人輕浮，只有活在今天的人最踏實。
既然如此，面對人生的得與失，不妨不必太在意。
人生，沒有過不去的坎，只有拐不過的彎。
順勢而為，靈活變通，才能看到另壹片藍天。
生活，不是路到了盡頭，而是該轉彎了。
很多時候，我們只要稍微回下頭，或換個角度思考，就會有意想不到的結果。人生就像壹盤棋，進進退退，迂回曲折，只有用心去下才會贏。