1、教師的語言要生動風趣，能夠吸引學生
語言是教師傳遞知識，影響學生的主要手段。教師的語言只有做到通俗易懂，深入淺出，生動活潑，有邏輯性，才能吸引學生的註意力。
所以我壹進入課堂，首先用英語向同學們打招呼，接著用流利的英語介紹自己，然後我又給同學唱了壹首英文歌曲，邊唱邊伴著動作，最後拿起自己已經準備好的教具，如商標，產品使用說明書或拿起學生身邊的文具，如鉛筆、橡皮、尺子等用英語解釋。
所有這些，主要是讓學生感受壹下英語的氣氛，喚起學生學習英語的欲望。看得出，學生聽得全神貫註，每個學生都投來羨慕的目光。後來，有不少學生在作文中寫到：“我多麽羨慕英語老師啊，英語講得就像壹個播音員似的，如果我也能講口流利的英語多好啊！
2、明確學習英語的重要性，從而使學生主動、自覺去學好英語英語是世界上使用最廣泛的語言，是國際通用語言之壹。在國際政治、軍事、經濟、科技、文化、貿易、交通、運輸等領域，通常以英語為交往工具。
全世界60%的廣播節目是用英語進行的，70%以上的郵件是用英語書寫的，80%以上的網面是用英語制作的，3/4的科技資料是用英語發表的，絕大部分的國際會議是用英語作為第壹通用語言的。隨著我國經濟的發展，科技進步，WTO的加入，西部的開發，奧運申辦的成功，2010年世博會的舉辦等等。
3、幫助學生樹立學習英語的信心
教師上課時要講求語言藝術。語言藝術對調動學生學習英語的興趣，堅定學好英語的信心有著重要的作用。鑒於小學時各校的師資力量不均衡，以至有的學生學過英語。
迫切需要人們用英語去了解整個世界。21世紀這個以網絡技術和電子商務為代表的信息時代，如果專業技術過硬且又具備良好的外語素質，將更有利於自己適應社會的需求和競爭。因此，我們必須掌握這個交流工具，以便在我國的現代化建設和國際事務中作出應有的貢獻。