子曰：“學/而時習之,不亦/說乎?有朋/自遠方來,不亦/樂乎?人不知/而不悅,不亦/君子乎?”
譯文：孔子說：“學而時熟悉的，不也說呢？有朋自遠方來，不也是音樂嗎？人不知道而不高興，不也是君子嗎？”
曾子曰:“吾/日三省(xǐng)/吾身:為人謀/而不忠乎?與朋友交/而不信乎?傳/不習乎?”
譯文：曾子說：“吾日三省吾身：為人謀/而不忠嗎？同朋友交往是不是做到誠實可信了呢？老師傳授給我的學業是不是復習了呢？”
子曰:“溫故/而知新,可以/為師矣。”?
譯文：孔子說：“溫故而知新，做到這樣的程度了，才可稱為老師啊。”
子曰:“學而不思/則罔,思而不學/則殆。”?
譯文：孔子說：“學而不思則沒有，只思考而不學習，就會勞神無所得。”
子曰:“由,誨女/知之乎!知之/為知之,不知為不知/,是知/也。”
譯文：?孔子說：“仲由，教妳知道嗎！知道就知道，不知道就是知道，這才是聰明的。”
子曰:“見賢/思齊焉,見不賢/而內自省也。”
譯文：孔子說：“見賢思齊焉，看見沒有德行或才幹的人就要自己內心反省是否有和他壹樣的錯誤並加以改正。”
子曰:“三人行,必有/我師焉;擇/其善者/而從之,其不善者/而改之。”?
譯文：孔子說：“三人行，壹定有我的老師；擇其善者而從之，那些不好的/而改的。”
曾子曰:“士/不可以不弘毅，任重/而道/遠，仁/以為/己任，不亦/重乎？死而後已，不亦/遠乎?”
譯文：曾子說：“士不可以不弘毅，因為他責任重大，道路遙遠.把實現仁作為自己的責任，難道還不重大嗎？不辭辛苦地貢獻出自己的壹切，到死為止，難道路程還不遙遠嗎？”
子曰:“歲寒,然後/知松柏之後雕也.”子貢問曰:“有壹言/而可以終/身行之者乎?”
譯文：孔子說：“歲寒，才知道松樹柏樹是最後雕謝的。“子貢問孔子說：“有壹句話就可以終身奉行的呢？”
子曰:“其/恕/乎!己所/不欲,勿施/於人。”
譯文：孔子說：“他的寬恕嗎！自己不想要的，不要強加在別人的身上。”
擴展資料：
《論語十二章》語錄是孔子及其弟子關於學習態度、學習方法以及個人修養等方面的經典論述，都是蘊含著精深哲理的名言警句。
是壹部記錄孔子和他弟子的言行的書，由若幹篇章組成，內容大多是關於學習、道德修養、為人處世的壹般原則。
在《論語十二章》句子的朗讀節奏時候句首發語詞、關聯詞語後面要有停頓。文言文中有些虛詞放在句子的開頭，起強調語氣或領取全句乃至全段的作用。如學、故、其、後等，在這些詞語後面應稍作停頓。
在《論語十二章》句子的朗讀節奏中連在壹起的兩個單音節詞，朗讀時必須分開，而不能讀成雙音合成詞，要根據語言順序來處理停頓，即主謂之間應停頓，動賓之間應停頓。
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