作文，不論是記事還是寫人，總離不開人物描寫。人物在文章裏壹出現，就像演員出現在舞臺上壹樣，首先映入觀眾眼簾的是外貌。因此，學會觀察和描寫人物外貌是寫記敘文的壹項不可忽視的基本功。
人物外貌不但指人的容貌、身材、衣著打扮，還指人的神情、姿態、聲音等。把人物的這些特點具體地寫下來，就是人物外貌描寫。如下面例段：
太陽曬得墨黑的清瘦的臉上，有壹對稍稍窪進去的大大的雙眼皮兒眼睛；眉毛細而斜；黑裏帶黃的頭發用花布條子紮兩條短辮子；衣服都很舊；右褲腳上的壹個破洞別壹支別針；春夏秋三季都打赤腳，只有上山抓柴禾的時節，怕刺破腳板，才穿雙鞋子，但壹下山就脫了。
這裏描寫的是壹位農村姑娘的外貌。用六個並列的分句描寫了容貌和衣著，具體地寫出了壹個家庭窮苦、熱愛勞動、性格倔強的農村小姑娘的形象。
要寫好人物外貌，關鍵在於平時仔細觀察。抓住人物的外貌特征，註意人物的身分，了解、熟悉他們的個性。還要留心他們的變化。具體來說：
第壹，描寫人物外貌要抓住人物外貌的特點。
如下列例段：
這是個三十來歲的年輕人。身穿軍用棉大衣，腳穿高筒皮靴。高個子，方臉盤，長得很魁梧。下巴上有壹顆黑痣，那雙眼睛在黑暗中閃著亮，使人覺得粗獷又精明。
李雲是壹個機靈、陶氣的孩子。他胖乎乎的臉上，長著壹對調皮的大眼睛，眼簾忽閃忽閃的，那兩顆像黑寶石似的大眼珠只要壹轉，鬼點子就來了。在他那黝黑的臉上，不論是那鼓鼓的腮幫，還是那薄薄的嘴唇，或者那微微翹起的小鼻尖，都使妳感到滑稽逗人。
例段壹，寫的是壹位三十來歲的青年人。作者抓住“身穿軍人棉大衣”、“腳穿高統皮靴”、“高個子，方臉盤”、“眼睛閃亮”等外貌特點，寫出了壹個粗獷、精明的男子漢形象。例段二主要抓住孩子：調皮的大眼睛”、“鼓鼓的腮幫”、“翹起的小鼻尖”等相貌特點，把壹個機靈、滑稽逗人的孩子寫得活靈活現。上述兩例告訴我們，寫人物外貌，壹定要抓住外貌的特征，這樣，就不會出現“千人壹面”的毛病。
第二，描寫外貌要註意人物的身分，不能張冠李戴。如下面例段，人物身分就非常鮮明。
我仔細端詳著面前這位青年人。他戴著壹頂籃色旅遊帽，帽沿上有壹行白字：“日本大學生旅遊團”。身上穿壹件黑灰色太空服，下身穿著牛仔褲，肩上背著壹個黑色的旅遊包。
這老漢，頭上戴著壹頂破草帽，露在帽沿外邊的頭發已經斑白了。肩上搭著壹件灰不灰、黃不黃的褂子。整個脊背，又黑又亮，閃閃發光，好像塗上了壹層油。下面的褲腿卷過膝蓋，毛茸茸的小腿上，布滿大大小小無數個筋疙瘩，被壹條條高高鼓起的血管串連著。腳上沒有穿鞋，腳板上的老皮怕有壹指厚，……腰上插著旱煙袋，煙荷包搭拉在屁股上，像鐘擺似的兩邊擺動著。
上面兩段分別描寫了兩個不同身分的人物形象。例壹寫的是壹個初次見面的陌生人，通過描寫穿著打扮的特點，告訴人們他是壹位日本來華旅遊的大學生。例二側重描寫老漢的脊背膚色、小腿形態、赤腳、腰上插著旱煙袋等特點，生動描繪出了壹位居住農村，飽經風霜、樸實健康的、典型的老農形象。
第三，描寫外貌要註意人物內心感情的變化。
人總是生活在壹定的環境中，在不同時期，不同情況下，年齡、經濟地位、職業、心境、感情都在起壹定的變化，這種變化必然會反映到人物的外表來。因此，寫人物外貌，不能壹成不變，要通過人物外貌的描寫反映出人物的心內世界。
請看下面三個例段對同壹位老人表情變化的描寫：
除夕晚上，兒子、孫子都來到她身邊，她滿臉皺紋都舒展開了，就像盛開的菊花瓣，每根皺紋裏都洋溢著笑意。
壹天，她的老伴兒病倒了，她臉上珠網般的皺紋更深了，兩道眉毛擰成的疙瘩鎖到壹塊兒了。
她望著老伴兒的遺像，嘴唇微微抖動著，刀刻般的皺紋裏，流淌著串串淚珠。
三個例段描寫的是同壹位老人面部表情的變化，卻反映了三種不同的思想感情：例壹表達了老人享受“天倫之樂”的幸福心情；例二反映了老人為老伴兒生病而著急發愁的心態；例三寫出了老人傷心、悲痛的思想感情。由此說明，描寫人物外貌，壹定要註意人的內心的感情的變化。
第四，描寫外貌，還要註意人物的性格特點。
人，各有各的性格，就是壹對雙胞胎，盡管長相壹樣，但性格和氣質是不盡相同的。描寫外貌的時候，就要註意“以形傳神”地把人物的性格特點反映出來。如下面例段：
金豆才七歲，頭發披散著，垂到脖子邊，見人就羞得把頭低下去，或者跑開了又悄悄地望著人，或者等妳不知不覺時猛然叫壹聲來嚇唬妳。
她大概叫瑯瑯，穿壹件紅底白點小罩衣。凸額頭、塌鼻梁，壹頭柔軟的卷發。總是不聲不響，像個靜默的小哲學家似的。
女兒長得像她娘，眼睛長得尤其像。白眼珠鴨蛋清，黑眼珠棋子黑，定神時如清水，閃動時像星星。渾身上下，頭是頭，腳是腳。頭發滑溜溜的，衣服格掙掙的。
上面三個例段都是寫小女孩兒的相貌，但寫出了各自不同的性格和氣質。例段壹側重描寫孩子的神態，突出了金豆怕羞但天真、活潑的性格；例段二先描寫瑯瑯的長相輪廓，然後用比喻的手法寫出她文靜的特點；例段三著重描寫眼睛。通過對眼睛色澤和眼睛神態的描寫，表現了女孩聰明，純真的內在氣質。
讀壹讀，練壹練：
1．讀下面例段，做好練習。
反正我壹出生就看見他了。永遠穿著那件黑棉襖。夏天，敞著懷，棉衣的前襟像兩扇虛掩的破門，露著搓板壹樣的前胸；下雪了，就攔腰系根草繩子。頭上扣個尖頂的狗皮帽子，帽耳朵壹前壹後耷拉著。
①這段描寫主要抓住了人物外貌的什麽特點？讀了以後，妳覺得這是個什麽樣的人？
②找出段中的比喻句，用“ ”標出來。想想比喻在這裏起了什麽作用。
黑光光的小腦袋，紅紅的小臉蛋，兩只小眼睛瞇成了壹條縫，壹雙胖胖的小手，手背上有五個小渦渦。
①這段話連用了6個“小”字，突出了人物的______特征。
②找出段中的形容詞填在橫線上。並想想這些形容詞在這裏起了什麽作用？
______的小腦袋。
______的小臉蛋。
______的小手。
______的小眼睛。
2．按下列要求描寫人物外貌。
①通過衣著打扮的描寫，突出教師的職業特點。
②通過臉上皺紋的描寫，突出老年人的外貌特點。
③通過神態描寫，突出青年人的性格特征。