翻譯有助於寫作。於是想看看名家如何說，以破除我對英文學習，英文寫作的思維框框。
雖對作者林沛理先生不甚了解，但完全不損這本書的內容如書名的“有趣”。用作者的話說：“以學習寫作為最大目標的閱讀，必須像聰明炸彈或者標把治療壹樣，懂得避重就輕，直搗黃龍。這意味著我們要像精明、挑剔的消費者壹樣學會選擇。吾生也有涯，要看的，當然是第壹流的作家……”因此該書完全是以大師的文學作品為主要內容，如王爾德—我壹向認為，有意結婚的男人，壹是應該無所不知，壹是應該壹無所知。妳是哪種人？“…should know either everything or nothing ”，後壹句則是“I know nothing ”。三言兩語，就把愛情的自欺本質說得淋漓盡致，這就是第壹流的腦袋與第壹流的英文。還有馬克·吐溫，初中第壹次讀到他的文章，就覺得怎麽有人的文章能這麽有道理的同時還這麽有趣！到現在依然記得第壹次讀到馬克·吐溫文章的心情——如果這人在身邊，我壹定會拉著他說上三天三夜，如果他願意說，我願意聽他說壹輩子。作者沒有我這麽“任性”啦，他依然以學習寫作的角度，詮釋了溫公文章的欣賞價值，和他玩轉英文“壹詞多意”的特性，例如：“It's not the size of the dog in the fight ；it's the size of the fight in the dog。”（兩狗相鬥，勝負的關鍵不是狗體型的大小，而是它們體內鬥心的大小。）兩句加起來只有十九個英文詞，卻像詩壹樣機智過人，前後兩句所用詞匯有九成相同，卻不動聲色地將它的意思整個顛倒過來。讀者的認知過程跌宕起伏，無不被其智慧所說服。
還有蕭伯納，丘吉爾，莎士比亞……等，就不壹壹贅述，每個大師都有多重身份，比如丘吉爾更廣為人知的身份是政治家，作者能結合他們的身份，從文學，從寫作的角度來提煉他們的特點，並且貼心的從寫作的角度推薦了大師們的作品，既可以感受到作者的文學修養，又能學習作者如何跨越時間和空間捕捉到大師們作品中的精彩內容，即便是先以模仿的方式去學習，也會受益匪淺。
該書為使讀者能更明白觀點，多附有英文，對理解翻譯的樂趣有很大幫助，如：余光中翻譯王爾德壹句名言，沒有直譯成“壹個厭世者我還可以理解，壹個厭女者，絕無可能！”而是匠心獨具的把英文的名詞變通為中文的短句句：“壹個人恨人類而要獨善其身我可以理解，壹個人恨女人而要獨抱其身就莫名奇妙！”其翻譯正符合了王爾德自創新詞以表達其意的絕妙。這種高級到心有靈犀的翻譯，任何人看了都會拍案叫絕。
作者從書名到自序到內容，自始至終都在展現英文寫作不是只有語法，句子構造，要好玩，不要苦學，還明確的指出大師也會犯語法錯，不要局限在自己英文水平不足的思維中。
壹個半天壹口氣讀完這本書，作者以其豐富的閱讀量，對“玩味”文字深度的理解以及文學修養，以成熟又不失樂趣和文學熱情的方式分享了大師作品的精彩內容，讓我重塑信心，能愉快並充滿期待的開始第壹步。