讀書破萬卷下筆如有神
書中自有黃金屋書中自有顏如玉
讀萬卷書行萬裏路、
敏而好學，不恥下問
書猶藥也，善讀之可以醫愚——劉向
少壯不努力，老大徒傷悲——《漢樂府。長歌行》
鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書——李苦禪
立誌宜思真品格，讀書須盡苦功夫——阮元
非淡泊無以明誌，非寧靜無以致遠——諸葛亮
勿以惡小而為之，勿以善小而不為——陳壽《三國誌》
熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟——孫洙《唐詩三百首序》
書到用時方恨少，事非經過不知難——陸遊
問渠那得清如許，為有源頭活水來——朱熹
舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知——蘇軾
書癡者文必工，藝癡者技必良——蒲松齡
讀書百遍，其義自見——《三國誌》
千裏之行，始於足下——老子
路漫漫其修道遠，吾將上下而求索——屈原
名人讀書馬克思
經常有針對性地閱讀。每逢書中他自認為重要和有參考價值的地方，都加以摘要，並做筆記。馬克思的壹生雖然顛沛流離，經濟經常陷入困境，生活十分艱難。但他依然克服各種困難，堅持讀書和科研。
毛澤東
他總是擠出時間看書。他的中南海故居，簡直是書天書地，到處都是書，床上除躺臥的位置外，也全都被書占領了。為了讀書，毛澤東把壹切可以利用的時間都用上了。外出開會或視察工作，常常帶壹箱子書。壹有空閑就看起來。晚年雖重病在身，仍不廢閱讀。他重讀了解放前出版的從延安帶到北京的壹套精裝《魯迅全集》及其他許多書刊。
他反對只圖快、不講效果的讀書方法。重點書他總是壹篇篇仔細研磨，從詞匯、句讀、章節到全文意義，哪壹方面都細細濾過。對壹些馬列、哲學方面的書籍，毛主席反復讀的遍數就更多了。《***產黨宣言》、《資本論》等，他都反復讀過。許多章節和段落還作了批註和勾劃。
毛主席每閱讀壹本書，壹篇文章，都在重要的地方劃上圈、杠、點等各種符號，在書眉和空白的地方寫上許多批語。有的還把書、文中精當的地方摘錄下來或隨時寫下讀書筆記或心得體會。毛主席動筆讀書，還糾正原書中的錯別字和改正原書中不妥當的標點符號。
他還提倡“古為今用”，非常重視歷史經驗。在他的著作、講話中，常常引用中外史書上的歷史典故來生動地闡明深刻的道理，他也常常借助歷史的經驗和教訓來指導和對待今天的革命事業
魯迅
非常講究讀書方法。他提倡博采眾家，說：“書在手頭，不管它是什麽，總要拿來翻壹下，或者看壹遍序目，或者讀幾頁內容。”有拓寬思路，增長知識等好處。對於較難懂的必讀書，他的看法是硬著頭皮讀下去，直到讀懂鉆透為止。他還提倡在“泛覽”的基礎上，選擇自己喜愛的書深入研究。在研究中，他主張要獨立思考，註意觀察與實踐相結合，用“自己的眼睛去讀世間這壹部活書”，“使所讀的書活起來。”對看不懂的地方，他認為“若是碰到疑問而只看到那個地方，那無論看到多久都不會懂。所以跳過去，再向前進，於是連以前的地方也明白了”。魯迅十分重視運用“剪報”積累材料。曾說：“無論什麽事，如果陸續收集資料，積之十年，總可成壹學者。”
諸葛亮
讀書方法是“觀其大略”。這個方法意味者他註重知識的全面性和開拓性。
愛因斯坦
他的成功，與他從小就有刻苦自學的習慣是分不開的。11歲時，他就讀完了壹套通俗科學讀物，並對科學開始發生興趣。12歲時，他又自學了歐幾裏得幾何。此外，和現代的孩子們相比，他特別重視哲學的閱讀，13歲時就開始自學康德的哲學了。
他還根據自身的特點、誌向和興趣，把精力集中在物理學的學習上。結果他在物理學方面果然取得了重大的成就。愛因斯坦在讀書學習時不搞不必要的死記硬背，經常愛和同學在壹起討論，使他感受到互補的樂趣。