在書中成長
書，拉近了時間的距離，縮短了地域的間隔；書，凈化了人類的靈魂，提升了人類的精神。書可以豐富我們的內涵，增加我們的知識。在書中，我們可以獲得無窮無盡的樂趣，體會各種各樣的感覺。樹木如果沒有陽光雨露的滋潤，便幹枯而死，人又何嘗不是呢，人如果沒有書的滋養，就僅剩下壹身軀殼。書就如心靈的養分，有了書的滋養，心才會如樹壹般的成長。所以，在生活中，我們不能離開書。
書，也是人類進步的階梯。是書讓我學會成長，讓我學會改變自己。前幾個月，我讀了壹本小說，書名叫做《杜拉拉升職記》，使我受益匪淺。
我曾壹度以為我是個較成熟、穩重的人，認為現在的我無論從年齡上還是從心理上講都已經長大。但看了這本書後，我才發現自己的想法是那麽的可笑無知，連什麽是成長都不懂，還天真地以為自己已長大。其實，成長與年齡無關，年齡達到18歲只不過算剛進入成人界罷了，並不意味著長大。我認為，成長是壹種改變。
小說中的杜拉拉壹開始做事沖動，處事不圓滑，總是時不時地犯錯，但對工作充滿了熱情，無論遇到什麽挫折，她都堅持不懈，不放棄。隨著時間的磨煉，她不斷改變。對於錯誤，她以此為鑒；對於他人的批評建議，她認真聽取並努力改進；對於進步、升職，她只是壹笑而過，然後繼續努力
拼搏，並沒有因此驕傲停下前行的步伐。後來，她變得穩重成熟、處事圓滑，對於任何事都充滿信心。從她的改變中，我明白了什麽是成長。
在這部小說中，我也明白了幽默與成熟並不是兩個不能***存的詞語。壹直以為長大需要做到成熟，而選擇了成熟，就必須遠離幽默。所以認為長大後的人是沒有幽默感的，長大後，人就變得深沈。如今才發現自己是大錯特錯。幽默與成熟是並不相互影響的，壹個人可以是既成熟又幽默的。小說中的杜拉拉的成熟與幽默讓我的思想有所改變。在學習、工作時，我們應認真對待，而在小憩之暇也可以來點幽默，緩解周圍緊張、沈悶的氣氛，身心略得到放松。從這部小說中，讓我懂得了怎樣做個既成熟又幽默的人。
書，這神奇之物，竟可以使人得到這麽多的益處。人生因書的存在才精彩；心靈之內，因書的滋養才成長。願書香充滿整個人間，願每個人的人生中都有書伴隨。
張培
作文二：《在書中成長》600字在書中成長
“書是壹個人進步的階梯。 ” 壹滴清水， 可以折射太陽的光 輝；壹本好書，可以指引壹個人的成長。
——題記
生活中，有壹種收獲，讓人壹生受益，那就是讀書的收獲； 人生中，有壹種經歷，讓人難以忘懷，那就是讀書的經歷，正是 這份經歷教會了我許多，伴隨著我成長。
小時候， 看著書櫥裏擺著壹排排陳舊泛黃的書， 總覺得其中 蘊藏著深不可測的奧秘。 打開櫥門， 壹股浸透著歲月氣息的書香 味撲面而來， 縈繞在心頭， 帶給了我前所未有的平靜。 心血來潮 時， 忍不住翻開壹本， 但壹看到密密麻麻的字跡， 心中總會感到 無聊， 就只顧著到處找自己喜歡的插畫了。 每到這時， 父親總會 提醒我：小心翻書， 別用臟手摸……這讓我從小就對書籍懷有壹 種深深的敬畏。
隨著年齡的增長， 漸漸對讀書有了新的認識。 就算愛書， 也 要記住：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”書中的內容是 死的， 我慢慢學會了賦予它新的生命。 印象中的那句話還很深刻：“人好像彩繪玻璃窗。 當外頭有陽光時， 玻璃窗看起來毫不起眼； 然而壹旦黑夜降臨， 只有從裏面發光， 他們真正的美才會顯露出 來。 ” 寒冷， 不過是教妳珍惜溫暖； 花落， 不過是教妳珍惜花開； 黑夜，不過是教妳點亮心燈，在黑暗中照亮自己和他人。
於是， 我愛上了讀書， 愛它給的我那份愉快； 愛它給的我那
份感悟；更愛它給的我那份心境。
現在， 我讀過的書的越來越多， 從中學會了寬容、 學會了自 信、 學會了冷靜……書中的壹幕幕、 生活中的壹幕幕， 將他們緊 緊相連，就拼湊出了我精彩的成長經歷。
是讀書，伴隨著我成長，教會我塑造生活、塑造自我、塑造 理想、塑造人生……
作文三：《在書中成長》500字在書中成長
七（7）班 鄭昕宇
書——對於這個字， 我壹點也不陌生。 從剛開始識字時， 我就與它交了朋友，它已成了我生活中不可缺少的壹部分。 從壹年級的拼音開始，我對書就開始有了了解。
*** 說過：飯可以壹日不吃，覺可以壹日不睡，書不 可以壹日不讀。這可看出讀書的重要性。書確實對我們幫助 很大，它讓我學到了許多知識。小時候我總愛問為什麽，而 現在堵塞的小溪已經開始歡快的流淌。讀書還讓我增長了見 識，與朋友聊天的話題多了起來，對生活也更加感興趣了。 高爾基曾經說過：我讀書越多，書籍就使我和世界越接 近，生活對我也變得越加光明和意義。是的，書籍是動力， 推我走上臺階；書籍是臺階，引我走向高端；書籍是高端， 讓我看清世界；書籍是世界，送我盡情欣賞。有了書就懂得 了許多道理，有了書就能提高我們的文采，有了書讓我們立 誌做個有用的人。
與我接觸最深的書是語文書，它總能把我帶入書的世界 盡情遨翔。語文像是壹潭甘泉，滋潤了我枯幹的心；語文像 是壹縷朝霞，照亮了我的人生；語文像是壹曲動聽的歌謠， 百唱聽不厭；語文又像壹副眼鏡，讓我清晰世界。語文有時 候又是歪了頭的車，把不準方向；又有時候像無底洞，易進 難出；還可能是破了洞的氣球，補不住缺口。總之，它能讓
我既迷惑又歡喜，左右為難。最後我還是選擇了去仔細研究 它。
這就是書伴隨我的成長歷程。我要更上壹層樓，在書的 海洋裏，找到人生的座標，獲得前進的動力。
作文四：《在書中成長》600字在書中成長
我愛書，愛讀各種類型的書：漫畫書讓我放松身心；科普書讓我了解知識； 童話書讓我明白了很多的道理書是我的第壹位老師和朋友。
聽媽媽講，在我小時侯，我就認識了這位啟蒙老師――書。那時看的都是 插圖書，精美的圖畫深深地吸引著我，盡管我不識字，但我仍然看得津津有味， 還經常纏著大人給我講故事。在上幼兒園的時候，老師經常表揚我：真是個好 孩子啊！在老師講故事的時候竟然能聽得入神。
上壹年級後，我已經能看有拼音的書了，學校有壹個圖書館，裏面的書真 多呀，我常在幼兒區看書，借書。當時我特別羨慕那些大哥哥大姐姐們，羨慕 他們能盡情地觀看每本書。五年級時，圖書館的書我已經基本上瀏覽了壹遍。 我又向同學們借書看，到南山圖書館去看書。
現在上六年級了，學習越來越緊張，我只能擠時間讀書：課間、午練、睡 覺前、甚至連上洗手間也在看。當遇上好書，就會經常聽見這種聲音：別看了， 該睡覺了。別看了，該吃飯了。別看了可是任何壹種力量都無法將我從書的身 邊挪走。
書讀多了，不知不覺中，我閱讀的能力提高了，寫作水平也提高了，我的 作文獲獎的、發表的、已有十幾篇，這學期我還被學校任命為我校海星文學社 的社長呢。
作文發表的多了，常常有壹種沖動，很想自己寫書，特別是看了同齡人蔣 方舟的《正在發育》、揚陽的《時光魔琴》等書後，更堅定了我的信心。
現在我正著手準備寫壹本反映小學生生活的小說，也許，不久的將來，我 的小說也會擺在書架上
作文五：《在書中成長》2200字在書中成長
張瑜
夜色靜謐， 燈火闌珊， 壹切都顯得那麽和諧， 那麽美好。 靜下心來，捧讀壹本書，好像品壹杯淡淡的清茶，讓人回味 無窮。讀書的生活，美好而靜謐，讓妳的思緒從而漫向遠 方……
1998年我畢業了，成了壹名語文老師。初登講臺的我， 雖然有著極高的工作熱情，但因缺少工作經驗，還是感覺自 己的教學單薄而不“厚重”。如何快速地改變這樣的壹種現 狀呢，成了我當時壹直思考的問題。於是我開始壹次次聽老 教師的課，聽他們給我講他們的教學經驗。這樣以來，我的 確掌握了不少教學的技巧。但仍然有很多的問題令我百思不 得其解。比如，這些經驗大都顯得很零碎，缺少科學的理論 根據，至於是否真正符合教學的規律還需要在實踐中去檢 驗，也需要專業理論的具體指導。於是，我決定向教育教學 方面的書籍進攻：各種教育報刊，蘇霍姆林斯基的《給教師 的壹百條建議》，《如何做壹名優秀的班主任》、《教師的 專業化成長之路》等等報紙書籍都成了我的最愛。我愛不釋 手，如獲至寶。專業化書籍報刊，開啟了我的教育智慧，提 高了我的教學水平，讓我的教學變得遊刃有余。
如今，學校推薦我們賞析並背誦壹些經典作品，如 《大學》、《千家詩》、《小學生小古文 100課》、《道德
經》、《中華成語千字文》等。為了能夠上好課，我每天都 要在學校微機室裏在網上提前學習、 備課。 在給學生上課後， 我慢慢發現我的思想裏不知不覺中萌生了許多新的認識，開 始認識到壹個人的社會價值，壹個人應該給這個社會留下點 什麽。我是壹名老師，身負著傳承中華文明培養下壹代祖國 之未來的重任，其意義是何等的重要何等的偉大。有了較高 的思想覺悟，我開始繼續學習，努力工作。後來我又找來了 《孟子》、《中庸》，看了老子的《道德經》，壹本本國學 經典提高了我的思想境界，讓我壹時迷亂的心又找到了正確 的方向。我真的要感謝那充滿智慧，充滿哲思的壹本本的書 籍。有了聖人的引領，我工作的思路清晰了，人生的坐標找 到了，我的人生也少了很多的煩惱和困惑。於是乎我更有充 足的精力投入到工作中了。慢慢的我懂得了自己的工作，也 慢慢找到了教育中的幸福元素。我愛我的學生，學生同樣愛 著我，這讓我感到無比的幸福！ 後來，我又建立了班級群， 方便與孩子及家長的交流，每當我發現了壹本好書，我就會 及時在群裏發布，就好像哥倫布發現新大陸壹樣，師生、家 校的讀書交流就此拉開序曲。時常夜深了，我們還在電腦前 交流著，不知疲倦……後來我又找到了壹條捷徑，在網上學 習優秀教師的教案、上課視頻、與優秀教師交流教學心得和 互發評論，與優秀的人在壹起，不僅提高了我的文學素養， 也豐富了我的知識儲備，加快了我的成長步伐。
讀書改變了我，同時也改變著我的教學。除了我自 己不斷通過書籍“充電”外，我也引領我的學生投入到廣闊 的書海中。根據教學的特點，我做了壹下幾點嘗試，收到了 很好的效果。
1． 每天讓學生堅持讀書，堅持寫日記。
古人雲：家有余糧雞犬飽，戶多書籍子孫賢。為學生 創設壹個良好的讀書氛圍，把學生臵身於濃厚的讀書環境 中， 可以幫助學生盡快駛上讀書的快車道。 達到人人在讀書， 我也要讀書的境界。讀書貴在堅持。不僅每天鼓勵學生自覺 讀書，還要讓學生養成寫日記的習慣，小組內推選出壹至二 篇較好的文章在班內交流。然後每月選出十五篇文章打印成 冊，印發給學生。授予獲獎者“小金花”壹枚，鼓勵學生繼 續努力。
2．親子活動，父母同讀。
要求家長每天晚上陪著孩子壹起讀書，至少二十分 鐘。孩子監督父母，父母督促孩子。通過此活動提高家長對 孩子的關註度，讓閱讀在互相的學習和監督中進行，讓愛在 彼此的交流中交融。
3． 每周三下午第壹節課，開展讀書交流會。
讓學生將自己所讀的好書好文章推薦給其他同學； 交流讀書心得，擴展學生的視野，豐富學生的情感體驗。 4． 註重閱讀方法，豐富學生的精神世界。
“不動筆墨不讀書”，讀寫結合，這是許多名家提倡的 方法。使孩子不僅愛讀，而且會讀，要讀得更好更有收效。 壹是摘抄優美詞句和段落。在閱讀中積累語言，要求學生閱 讀時既要理解， 又要選出妙語佳句。 將文中形象逼真精彩處、 情真意切感人處壹壹摘錄下來。其次要把摘抄延伸到課外， 名人名言、景物描寫、人物描寫等歸類摘抄，學生看的多、 抄的多、記的多，長此以往，壹旦學生的語言積累達到了壹 定層次的時候，定會產生
二是寫讀後感。為了督促學生讀懂書，寫讀後感也是很 有效的。可長可短，哪怕是三言兩語，只要寫出心得體會就 行。古人雲：“不積跬步，無以致千裏；不積小流，無以成 江海。”詩人杜甫說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”通 過讀書活動的不斷深入，同學們那厚厚的筆記本成了作文的 寶庫。 總之讀書要做到 “手腦並用” 閱讀才將會變得更精彩、 更有實效。
由於開展各種各樣的讀書方式，學生不僅視野開闊了， 口語表達、書面習作的水平都壹並提高了，於此同時我也收 獲了教育的累累碩果：近年來，我指導了多名學生的習作， 很多學生的習作還在煙臺日報上發表，為此他們還被評為優 秀小記者。 由於教學成績突出， 2014年被區教體局評為 “區 優秀班主任”。
光陰正濃，歲月靜好，閱讀沈澱了我們的心靈。如果沒
有豐富的閱讀，定不會如此，因為生活會變得平淡如水，如 果沒有真正的閱讀， 定不會如此， 因為人生將變得蒼白無色， 今後我還會繼續與書為伴，靜守歲月流年，見證生命的遠 行……
作文六：《在書中成長。》1100字在書中成長。
繁華敗落，春去秋來，我送走過了無數的冬天，迎來了無數的春天。然而， 在這壹送， 壹迎， 壹迎， 壹送中， 我漸漸地走向成熟。 記得那些天真純朗的笑聲； 熟悉那稍粗卻嫩的嗓音，是書，陪我走過了十幾個春夏秋冬。
7歲的我愛讀書。當我倚著床，點著燈，仍癡癡的讀著文字，看馬小跳善良 淘氣的身姿在眼前飄渺。 體會著兒童的天真。 看農夫和蛇的故事， 明白即使對惡 人仁至義盡， 他們的邪惡本性也是不會改變的。 閱讀兩只打架的公雞， 懂得了傲 慢給人帶來危害，謙卑給人恩惠。
——在書中，我懂得做人的道理，體會情感的真實。
9歲的我愛讀書。 不知何時， 兒時的嬉笑已經成了回憶。 當有些人沈溺網吧， 有些人熱衷於神聊， 日暮燈下， 我卻端坐捧讀， 為屈原的壯誌難酬扼腕不平， 為 朱自清的樸實自然感動不已， 駐足雨果的巴黎聖母院， 跟著三毛迷路在撒哈拉沙 漠，聽張愛玲講那 30年代舊上海的往事。我總會有陶醉之情，久久不願暫別， 直至夜闌人靜。
——在書中， 我傾聽 “曠野的呼聲” ， 看見 “伊豆的 *** ” 感受 “百年孤獨” 。 12歲的我愛讀書。每每夜深人靜的時，在獨自的思索，在書頁裏苦苦尋覓， 思索那命運的永不可解。 尋覓那初始的真摯悸動。 看到居裏夫人在實驗室中兢兢 業業為了科學實驗忙碌的身影， 最後獻身於鐳的事業中。 海倫·凱勒在雙目失明， 雙耳失聰的情況下依然不放棄生存的希望。 用自己頑強的生命力感受自然界中花 草的芬芳， 鳥兒的歌唱， 體恤人間的酸甜苦辣。 看保爾在人生最無奈的時候依然 為了革命事業而貢獻自己的力量。 最後發出了 “人最寶貴的是生命， 生命對於我 們只有壹次。 壹個人的生命應當這樣度過：當他回首往事的時候， 他不因虛度年 華而悔恨，也不應該為碌碌無為而感到羞恥。 ”這樣的感嘆。
——在書中， 我追求古人的足跡， 放飛自己的理想， 壹個人的生命是有限的， 但是讓有限的生命過得充實富有，多姿多彩，讓有限的生命飄溢著濃郁的清香， 閃耀出無限的光輝，提高生命的質量，讓生命長存呢。那就是讀好書。
歲月悠長， 我寄情於書我便永不孤獨。 我與文字有著永久的盟約。 時乖命蹇 她將我安慰。 患難悲愁她為我解憂。 在書中遨遊， 就似讀春季的鳥語花香。 讀夏 季的雷鳴雨飄。讀秋季的梧桐落葉。讀冬季的冰封雪塑。
喜歡讀書，喜歡夜讀書。雖無紅袖添香，清茶壹盞亦足矣！靜夜在窗外，古 書在幾上， 燈下的人與影成雙。 輕輕湧來的歷史使近在咫尺的我， 就像壹場久違 的夜雨，隨風而來，入心而化，來去之間，將蒙塵的心靈清洗得纖塵不染，沏壹 壺綠茶， 在滿室的清馨中， 就著窗外的夜色， 細細品酌昨日的剪影， 燈下的孤獨 及古今壹同的情思。
作文七：《我在書中成長 書，在成長中》1700字我在書中成長 書，在成長中
書，在成長中 書，在成長中
寧波求真學校601班王玨綿
在我的成長中，許許多多的事物是不可缺少的，在我眼裏，與書交往便是其中壹個。
現在的社會喧鬧嘈雜使人手足無措，於是，人們便想到了許多方法讓自己的心靈放松，有人選擇了驚險 *** 的運動，有人選擇了輕歌曼舞的卡拉ok，有人選擇了麻將桌?而我，卻願意讓自己的心靈與書交往，讓心靈在書裏休息，在書裏放松。
與書交往，往往能體會到生命的含義。書裏的故事是成功與失敗相結合的。失敗了，不要緊，只要能做到從哪裏跌倒便從哪裏爬起，壹切重新開始；成功了，不驕不躁，因為壹時的成功並不代表永遠，生命不會就這樣結束，我們還要面對嶄新的壹切，繼續前進～
與書交往，凈化了我的心靈。書裏的故事告訴了我只有擁有寬容才能更好的與人相處，教會了我成功於勤奮。它還告訴我：做人就要擁有高尚的品格，安貧樂道的情操，勤奮上進的決心，要時時刻刻為別人著想，時刻關心祖國，還要學會傾聽，學會微笑?
與書交往，我讀懂了簡愛的有理想，有追求，有美的渴望，對愛的忠貞不渝，永不放棄；讀懂了林黛玉的緊鎖的眉，酸澀的淚，徘徊的腳步和斷腸的苦酒，也想明白了為什麽簡愛雖然平凡、
卑微、矮小、醜陋，但她活得快快樂樂，多姿多彩，而黛玉美麗、有才，但總是艾艾怨怨，因為黛玉從未打開快樂之門～
與書交往的日子，有喜有憂，有笑有淚，為的是簡？愛裏的女主人公簡愛獲得了幸福，為的是《駱駝祥子》裏的祥子悲慘遭遇，為的是新中國幸福的開始，為的是《美人魚》裏的小公主化作泡沫?書，讓我品味了千種人生。
與書交往，我變得機智，目光炯然；與書交往，我思維敏捷，思想深刻。
成長中，與書交往，必不可少。
書，在成長中相關內容：深夜驚魂 深夜驚魂寧波求真學校601班張益偉星期六，對其他人來說是壹個非常的日子，可對我而言是壹個挑戰我膽子的日子（今天晚上，我媽媽到外婆家去了，爸爸也出去了，家裏空蕩蕩的，只有我壹個人獨自在屋子裏看電視。．．．
梨花 梨花寧波求真學校601班王玨綿梨花已壹身素裹贏得了古今中外多少文人墨客的喜愛，在他們筆下，梨花有了“壹朵梨花壓海棠”的美麗，不失“千樹萬樹梨花開”的潔白，使我也深深地陶醉在這美不勝收的梨花之中。
搶“上梁饅頭” 搶“上梁饅頭”寧波求真學校601班王玨綿“搶｀上梁饅頭｀真是太好玩了。”在回家的路上，我還壹勁地叫嚷著。搶“上梁饅頭”這個風俗在各個地方都有。今天，我也和爸
爸壹起去體驗了壹回這個“天上掉餡餅”的風俗。
妳的快樂源於哪兒， 妳的快樂源於哪兒，寧波求真學校601班王玨綿當我看見作文題目《我的快樂時》，我不禁發愁了，這?我的快樂源於哪兒呢，正當我發愁時，突然想到了，對了，去問問大家的快樂源於哪兒，“媽媽，妳的快樂源於哪兒，”“我的快樂嗎，嗯，對．．．
我想對妳說聲謝謝 我想對妳說聲謝謝——壹只小鳥的自述寧波求真學校601班王玨綿金鈴：謝謝妳～還記得我嗎，我就是那只灰色翅膀的小鳥。第壹次見到妳時，我正在被幾個小男孩所欺侮，他們抓著我那瘦弱無力的翅膀，把我壹次次地扔，壹次次地玩弄，使得我的．．．
我就這樣度過寒假的 我就這樣度過寒假的寧波求真學校601班王玨綿小學的最後壹個寒假就在這時間飛流中過去了，慢慢回味，這個寒假，我過得快樂而充實。壹、充實寒假裏，圖書館成了我看書的好去處。
家，我的快樂 家是關愛，家是棲地，家是寬容，家是每個人心中的七彩陽光，所以家是快樂的。我家是民主的，是豁達的，但更重要的是，我的家是快樂的。當妳手裏拿著壹張只有六十七分的試卷，走進妳家時，臉上是什麽表情，不可能是笑口常開，而滿臉的喪氣．．．
這個地方值得去 大海是深邃蔚藍的，假期去大海看看吧，它會帶給妳驚喜和快樂。大海是安謐的。夜幕降臨，靜靜地站在碼
頭，凝望著月光下的大海，那麽平靜，那麽安祥，那麽脫俗。朝
著遠處的海面眺望去，那種“長煙壹空，皓月千裏”的感覺蕩然
於胸。
作文八：《作文：在書中成長》600字高爾基曾經說過：”書籍是人類進步的階梯。”這句活曾多次的再問的腦海裏閃過。
暮然會首，我發現我已漸漸長大，而在我兒童到少年的那些時日，書籍是陪伴我最多的。
小時候，我只看壹些童話故事，等到小學三年級，我又看了壹些適合兒童的書籍。讀書也給了我很多啟發。
而書籍也幫我獲過獎。記得有壹次，我去參加壹場作文的復賽。題目是續寫，當我拿到題目時還有些緊張，但仔細壹看，這個題目是類似我以前讀過的那些童話故事。這時，我信心大增。最後，我還取得了二等獎的好成績。
到了初中，學習變得緊張起來，雖然是這樣，但書走向我的步伐依然繼續著，我又學到了很多知識。
《童年》，使我明白了人的壹生金錢是假的，而親情是這世界上最寶貴的東西；在《草房子》的壹章裏，桑桑被診斷患了絕癥，桑桑的爸爸四處尋醫，讓我知道了父愛；從《我要做好孩子》中知道了每壹個學生的努力都不會白費，奇跡也不是不能發生的。只要努力就會有所提高。
在寒假，我讀了《伊索寓言》這本書，給了我很多啟發，比如小羊與吹簫的狼，告訴了人們，人不守本分，最終往往會失敗。而披著狼皮的羊，告訴我們，那些狐假虎威的人必定遭到世人的痛恨，自取滅亡。狼和小羊講的是狼想把小羊吃掉，就用各種方法來騙小羊，揭穿了世界的黑暗。
書讓我快樂，它幫我排憂解難，帶給我智慧和知識，還有無限的樂趣。
書是知識的海洋，我願在其中遨遊。
作文九：《我在書中成長》700字我在書中成長
我在書中成長
牡丹區二十二中學初壹十壹班劉少帥
兒時的記憶像海灘上的貝殼”而我 ／則是在海邊上戲水的孩子，取壹顆光滑美麗的貝殼 ‘在海邊的瞧石上細細端祥”古人雲 ， ”書中乾坤大 ？ 筆下天地寬” ‘對於我來說‘書算不上 ； 乾坤， ， 可還真有那麽壹片天地
不知什麽時候起 ， 我開始有了看書的狂嗜“小時侯’我難以置信’對著那黑乎乎的白紙 黑字、居然也可以坐上壹天：像傻瓜似的，看《西遊記》長大的我。對孫悟空情由獨鐘”可 是囊中羞澀 ＇ 只得對著貨架上的它三步壹回頭地望它而去 ＇ 只到老爺送給我壹套 《西遊記》 “聞 著書中散發出的陣陣墨香 ？ 看著驚心動魄的打鬥場面、我時而鼓掌加油。時而淚流滿面“ 隨著年齡的增長’隨著識的方塊字越來越多“壹本本好書接踵而至’上至天文 ＇ 下至地 理：家裏的書越來越多 ＇
壹次‘我隨手翻閱了黃誌康的《哈利 ＆＃8226“波特與鳳凰社》 “立即被裏面的內容所吸 引、 哈利的勇敢與機智。 伏地魔的醜惡與虛假， 讓我的心靈壹次次震撼” 以至於 ‘走火入魔、 ” 使得老媽向我發來了最後通牒。不準看閑書 ， 並以撕書作為威脅 ／Ade，我的寶書們， Ade ”我 的哈利” 孫悟空為了學習。 我不得不和我的至交好友斷絕關系 ‘壹天天坐在那堆積 如山的作業前‘腦中不時映現哈利拿著魔杖與妖精殊死搏鬥 ／?我再也忍不住“偷偷拿出 《西遊記》繼續看起來“不知不覺書上映出人影’我擡頭壹看 ？ 媽媽正瞪著眼‘虎視耽耽地 望著我
我愛書 ／每次拿到書’不等打開’墨香沁入心脾 ／真是書未讀而人先醉
我在書中成長’從童話到詩歌到散文到小說、它們像磁石壹樣吸引著我去翻讀 ？ 領著我 不斷創新 ； 不斷學習?
我在書中成長
我在書中成長
廣東省汕頭市 金濤分校 601 楊雨江
書，像是壹條時空隧道。它讓我們回到過去，探索恐龍的足跡；或是飛到遙遠的未來，求知科學的尖端。
書，也像是生活的花朵，浩瀚的大海。每當我沈浸在“書海”中的時候，我便會忘了周圍的壹切，在書海裏暢遊。飽覽魯迅的文筆，羅庚的“數論”，文成的畫作……真是“書海”中壹道亮麗的風景線。
生活離不開書。我們這些成長的花朵不僅需要園丁的栽培，營養的滋潤，還需要蜜蜂為我們傳授花粉。那壹本本書，正是壹群群勤勞的蜜蜂；那壹行行字，正式我們需要的花粉。
書，它讓我遊覽了桂林的山水，威尼斯水城等名勝古跡。書，讓我了解到昏庸的無能，把振興中華的重任留給我們這壹代。
書，是壹盞照明燈，照亮我心中昏暗的世界，照亮我前進的道路，使我在前進的道路上不會感到孤獨、寂寞。
書，是壹泓清澈的泉水，在我心扉裏“嘩嘩”地留著，好像在告訴我許多生活的哲理，告訴我什麽是真正的友情；告訴我該怎樣克服生活的難題，告訴我是非分明的道理……
書，是我成長的夥伴，他扯開我的心扉，打開我心靈的門窗，我要感謝它。無論哪個時候問我在幹什麽，我都會說：“我正在書中快樂地成長。“
投稿：2004－6－13 21：12：19
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