浙江師範大學誌願者總隊，主要負責指導和管理全校的青年誌願服務的註冊和服務工作，具體表現：以“讓浙江師範大學成為精神貴族之鄉”為組織願景，建設服務型、學習型、效能型的樞紐型總隊，打造市場化、專業化、人性化的誌願服務平臺，與浙師大“三三制”教育模式接軌，與社會接軌，重點關註誌願服務和公益文化傳播、服務學習、領導力培養以及社會責任感培養，圍繞學校工作中心、社會和校園的誌願服務需求、學生成長重心，倡導誌願服務組織和誌願者拓展誌願服務領域、開展誌願服務活動，推動浙師大的理性公益時代、微公益時代、公民時代，積極融入世界大公益時代。 （壹）貫徹國家和學校誌願服務的法規、規章和方針政策，制定並組織實施浙師大誌願服務和公益領域的規章、制度、標準和發展規劃，弘揚誌願服務精神和公民精神，推動浙師大誌願服務和公益事業，提高師生對誌願服務的認識度和參與度，培養大學生的社會責任感、務實精神和高尚品格，提升大學生的能力，引領壹種為當代浙師大師生所喜愛和接受的新的精神時尚，引導社會各界積極參與誌願服務工作。
（二）踐行誌願者滿意、學校放心、被服務者貼心的服務型組織的責任，規劃全校誌願者組織服務行動，指導學院誌願者大隊、團體會員、個人會員開展招募、註冊、考核、評比等相關服務工作，協助學校統籌開發、整合優化及有效配置誌願服務資源，完善浙師大誌願服務體系。經學校有關部門批準，開展對誌願服務組織和誌願者的考核、獎懲評比工作，推動誌願服務規範化、制度化、常態化、便捷化。
（三）樹立助人自助、服務學習理念，開展誌願服務相關培訓和專業督導，加強浙師大的各類、各級誌願服務組織和誌願者能力建設。增強誌願者對他人的關愛之心和領導能力、管理能力及溝通技巧，尤其是專業學習和自學能力在社會實踐中的服務與運用。
（四）反映浙師大誌願服務組織和誌願者的訴求，調處誌願服務活動中發生的糾紛，維護誌願服務組織和誌願者的合法權益。根據誌願者要求，開具誌願服務績效證明。
（五）圍繞學校工作中心、社會和校園的誌願服務需求、學生成長重心，監測分析以浙師大及周邊環境為主的誌願服務市場運行和公***服務產品供求狀況，建立健全專業化、市場化、人性化的誌願服務平臺，倡導誌願服務組織和誌願者拓展誌願服務領域、開展誌願服務活動。
（六）開展支教、愛心家教等師範特色誌願服務活動，重視以師範生為主的誌願者的思想道德教育和師範技能培養，通過浙師大對浙江各級學校的師範生輸出影響浙江未來壹代的學子，推動浙江社會道德進步和文明發展。
（七）依法籌集、使用和管理誌願服務活動資金、物資。制定並組織實施具有盈利能力、從事公益事業為目的的非營利性組織指導和管理的制度、措施，負責該類組織中重要非營利組織的管理，培養學生公益創業的能力，激活社會企業和公益性非營利組織的責任感。
（八）開展與社會上誌願者組織和團體的交流與合作，推進誌願服務社會化項目合作，推動誌願服務社會化，積極融入世界大公益時代。 總隊願景：讓浙江師範大學成為精神貴族之鄉（BE DREAM BE VOLUNTEER）
總隊願景“讓浙江師範大學成為精神貴族之鄉”，是由2014屆浙師大誌願者總隊全會於2014年5月1日在浙師大誌願者總隊價值觀大討論會提出的重要指導思想和組織發展理念。這壹願景，不僅反映了浙江師範大學教書育人的師範特色和使命感，反映了對從獨立內心的真實呼喚到服務影響的誌願服務過程的理解，也充分體現了浙師大誌願者組織的夢想追求、發展方向和戰略定位。
願景中“精神貴族”在狹義理解上指的是誌願者，從廣義理解上泛指的是壹群因精神而貴、因願望而動、以誌向而飛、以智慧而行、為世界美好而自願服務的的靈魂。所謂精神貴族之貴，是希望人們不忘初心，倡導的是“平民貴族魂”的誌願精神。不是因財富權勢的擁有而有了可以高人壹等的傲慢，也不是因道德潔癖、知識豐富而可以有自以為是的優越，更不是自以為是地強制施予，而在於懂得對美好事物的理解珍惜，在於能對善的願望的堅持堅守，在於仍保留著對真理、神性、美好的探尋渴望，更在於能在外在誘惑和內心呼喚中懂得選擇與放棄。可以平凡，但不能平庸，這種對美好夢想的道德指引、對誌願精神的理性堅持、對精神貴族情節的捍衛與傳承，幫助自己、提升自己、踐之於行讓世界美好的發自內心的呼喚，正是誌願行為的源動力。即使貴族的血脈的傳承已斷，他們對美好世界的願望的火焰也不會消亡。
願景中“精神貴族之鄉”，倡導的是助人自助、服務學習的理念，堅守的是“服務和團結的理想，是***同使這個世界變得更加美好的信念”。人類的生命被自然賦予，詩意的靈魂卻要自己尋找。當壹個人發自內心想為世界美好做點事情的時候，他就是壹個誌願者。誌願者並不孤獨的，因為在通往夢想國度所遇到的困難不僅僅是個人的戰爭，更是人性的交戰，是人之世界的追問和努力。如果壹個人作為個體去追求美，追求善，追求真，為這些善的願望做些什麽的時候，可能只是壹個中流砥柱，但是作為壹個群體存在，就會組成壹條社會上較好的底線、較高的底線，保證大家在這個底線之上過上更高質量的生活。夢想是壹種責任，團結是壹種力量，浙師大誌願各級組織依靠文化引導、平臺搭建、經濟支持、服務指導等服務手段為誌願者組織及個人營造服務、團結和健康成長的發展環境，引導誌願者組織和個人的成長和服務質量的提高，滿足校園和社會誌願服務需求，推動社會道德進步和文明發展，讓浙師大輝煌，讓世界變得更加美好。 組織核心價值觀：
理性 真誠 責任 專業
獨立 個性 友愛 傳承
浙江師範大學誌願服務核心價值觀由2014屆浙師大誌願者總隊全委會2014年5月提出，由朱立起草。浙江師範大學（以下簡稱浙師大）誌願服務核心價值體系的內核，體現了浙師大誌願服務核心價值體系的根本性質和基本特征，反映了浙師大誌願服務核心價值體系的豐富內涵和實踐要求，是浙師大誌願服務核心價值體系的高度凝練和集中表達。
理性、真誠、責任、專業是誌願服務層面的價值取向，獨立、個性、友愛、傳承是大學生誌願者個人層面的價值準則，這16個字是浙師大誌願服務核心價值觀的基本內容。
“理性、真誠、責任、專業”，是浙師大誌願服務的基本要求，也是從誌願服務層面對浙師大誌願服務核心價值觀基本理念的凝練。它覆蓋了誌願服務中從觸動、判斷、實踐到反思的各個環節，是誌願服務中必須恪守的基本服務準則，也是評價誌願服務行為的基本價值標準。理性是對在人類內心深處終極關懷的指引下、基於對所面對事物本質及發展規律科學分析後采取有效誌願服務行為的情感訴求，是調節感性追求與客觀世界關系的行為準則。它強調誌願服務要“發乎於真情、成長於理性”。誌願服務不能僅靠激情，否則容易變為“公益浪費”、“暴力慈善”或“道德綁架”。誌願服務要做有效公益、有優勢的領域，以保證公益項目更有效。真誠即真實誠懇自願，是誌願精神的核心，是誌願夢想起源和得以堅持的源動力。它強調誌願服務要“用真心收獲真心，用生命影響生命”。壹方面，在做誌願服務時要心裏有服務對象，要以真誠的心全身心、不以營利為目的地投入，用壹顆真心去溫暖需要幫助的人。“與誌願者同行，與溫暖的世界同行”。另壹方面，要學會用虔誠的心去聆聽世界的聲音，學會“用生命去感悟生命”，學會“在服務中感悟，在感悟中成長，在分享中快樂”，做平凡而不平庸的“真心英雄”。責任是個人出於對自己和他人、對家庭和集體、對世界和社會所負責任的認識、情感和信念而自覺遵守規範、履行義務和承擔責任的積極態度，是保證誌願服務質量的關鍵，也是浙師大誌願服務文化建設的重點內容。“夢想是壹種責任”，夢想是壹種妳感到堅持會幸福的東西。責任心則是化夢想為行動的催化劑，是成就卓越的基石。專業是對誌願服務的態度和技能的價值評價，是浙師大誌願服務能力建設的重要內容。態度決定高度，技術改變世界。在誌願服務時，它強調誌願者應樹立“服務學習、助人自助”的服務理念，以學習探索促進服務能力提高和個人素質提升，在服務中檢驗學習成果、磨練技能、發現問題與短板。它強調要重視被服務對象的需求，要有過硬的服務技能，以追求卓越的“專註”態度開展服務、改善服務，為被服務對象提供優質的、個性化服務。同時，提倡誌願服務要充分利用“專業優勢、服務社會”。
“獨立、個性、友愛、傳承”是當代浙師大誌願者的培養目標，也是從大學生誌願者個人層面對浙師大誌願服務核心價值觀基本理念的凝練。它是大學生誌願者成長的重要標誌，也是大學素質教育的核心。獨立是人的思想獨立、批判精神、精神自立和人格獨立，是健全人格的核心，是浙師大誌願服務精神獨立性、自主性、創造性的根本要求。它強調誌願服務不僅是助人的過程，也是認識自己、認識世界、確立自身參與世界方式的過程。有反思才有進步，誌願者需要獨立思考，誌願服務理念需要靠誌願者自身的行動去詮釋、去拓展。同時，強調誌願者不應僅靠誌願者組織去開展誌願服務，誌願者組織只是為壹些誌願活動提供平臺，它無法取代誌願者的獨立意識和獨立開展誌願者活動的行為。個性指的是人的獨特性、創造性，是誌願者自我意識成熟的標誌。浙師大誌願者總隊倡導的個性，是積極向上、適合自身的，是以自身能獨立處理問題能力的自信為前提的。每個人都有自己存在世間的夢想和與之匹配的奮鬥目標， 當壹個人有美好願望並願意為這個世界和自己為之努力的時候便成為了誌願者。重視誌願者的個性培養和全面發展，能促進人的才能和創造性潛能更好地發揮，有利於誌願者的成長和社會進步。友愛是人類社會千百年傳承下來的道德傳統和***同夢想，是對公民相互之間平等尊重、友好互善、求同存異、和睦相處的人際關系的生動表述，提倡誌願者們應樂於助人、助人自助、團結協作。同壹個世界，同壹個夢想，壹個人的力量很小，每個人的力量加在壹起就會很大，美好的世界需要大家用心用愛***同去建立。傳承即繼承與發揚，強調浙師大誌願服務文化追求穩健、深厚、實際和循序漸進的特征，是浙師大誌願者總隊成立的重要原因之壹。誌願服務精神的傳承不是依靠權利的要挾和財富的引誘，而是來自於人類所見所聞所引發的道德良知和內心追求美好的願望。誌願服務文化的進步是文明進步的重要標誌。它要求誌願者應在精神上，尊重傳統，持續發展；現實中，承認秩序，恪守紀律；思想上，立足自身，博采眾長；行動上，勵學勵行，知行合壹。 壹級標誌：總隊標誌
浙江師範大學誌願者總隊標誌，是由2007級誌願者朱立、2009級誌願者劉亮亮於2010年4月構思設計，它是浙江師範大學誌願者形象的核心部分。誌願者標誌“師大風·願飛”，具有豐富的文化內涵，充分展示了浙江師範誌願組織的精神。
該標誌的獨特之處，在於以雙手組成的壹個展翅飛翔的翅膀為紐帶，把代表浙師大“以人為本”精神的尖峰山與代表青年誌願者行動“奉獻、友愛、互助、進步”精神的愛心巧妙的連接了起來，幻化成壹個充滿無限生機和希望、夢想盛開的生命之花的形象，標誌體現了浙師大大學生誌願者的積極進取、奉獻精彩、勇於擔當的精神風貌。
該標誌以火紅為主色調，使標誌的形象宛如壹顆熊熊燃燒、欲展翅高飛的赤誠之心。這不僅令人想起莎士比亞的壹句名言：上天生下我們，是要把我們變成火炬，不僅照亮自己，也普澤世界。這也正是浙師大特色的誌願者精神內涵所在：作為大學生，社會的棟梁之才，我們不能麻木無賴地與俗世壹同沈淪。在虛妄中我們要看到真實，在寒冷中我們要感受溫暖，我們要以最偉大的愛，最偉大的熱情為正在沈淪的世界做最誠摯、最全面、最深刻的情感擔當。是的，我們的力量還很渺小，但這絲毫不影響我們成為偉大本身，因為真正的“酷”是在於內心的，真正的“酷”在於有強大的內心，有任憑時光流逝卻永不屈服的信念。
夢從尖峰山上起飛。有願，才有誌，妳就是那個托起夢的人。
二級標誌：總隊文化標誌
標誌“蒲公英的約定”設計，是由2007級誌願者朱立於2010年4月構思設計，表現為壹個隨風搖曳的蒲公英形象。蒲公英是壹種普通而不甘於平庸的小花，在她簡單的外形背後卻暗藏著壹種低調而又具有張力的美，樸素、自然、平凡而又堅持，代表浙師大誌願者文化的精髓——蒲公英精神。 每壹個來到這個世界上有美麗夢想並願意用自己的雙手去實現的人都是壹個”誌願者“。而每壹個誌願者又都是壹朵蒲公英。他們想蒲公英壹樣，燃燒著夢想，讓青春飛翔，追求、守護和傳承著自己的精神家園！蒲公英的種子，象征著追求善的種子、夢的種子，更是誌願者精神傳承的種子。他們牢記著前輩殷切的囑托，背負創造歷史的使命，心懷善良的願景。不管風吹雨打，不管日曬雨淋，飛舞的蒲公英，都會為了美好的未來越飛越高，飛向東西南北，用自己的愛、正義、良心來擁抱這個世界。只要有向善、向美、向真的心存在，就有誌願者的存在，就有蒲公英的飛翔。
有壹種生活，妳沒有經歷過就不知道其中的艱辛；有壹種艱辛，妳沒有經歷過就不知道其中的快樂；有壹種快樂，妳沒有經歷過就不知道其中的純粹。飛舞的蒲公英絕不是孤獨的旅者，生活的壹切發生都成為她們用來豐富人生的養料，而對夢想的執著和對生活的熱愛更是塑造了他們落地即生的頑強性格與夢想傳承的強烈責任感。 他們呼吸著快樂的空氣，在追逐夢想的同時，不僅感動了別人，更因自己而感動，美麗的身影在他們人生歷程上留下了壹幕幕絢麗的篇章。
蒲公英的飛翔，是青春的舞蹈，更是精神的高飛。因“誌存高遠”而搏擊長空，因“願遠流長”而堅守於喧囂。 誌願服務生態圈，是朱立2013年結合服務型組織理論提出的，後成為浙師大誌願者總隊的工作重點。在此生態圈中，浙師大誌願者總隊作為浙師大誌願者文化和公益文明的守護者、服務者和引領者存在，而並非誌願服務大包大攬的誌願者組織。因為每壹個人都能成為誌願者，而非進入總隊的才是誌願者。總隊要打造的是“行政服務小總隊，誌願服務大市場，文明進步大社會”的浙師大誌願者生態環境，讓更多的人參與誌願服務，讓公益回歸公益，讓行政的歸行政。主要做法有：
壹是總隊明確定位，作為樞紐型組織，成為服務型、學習型、效能型組織。在總隊內部做好行政服務類部門和項目類服務部門的分離，由項目服務部門承擔如迎新等校級誌願服務和重點誌願者組織的管理，由行政服務承擔對誌願者組織如立章建制度、評優、培訓等宏觀性的管理、針對性的治理和便捷優質的服務。
二是建立誌願服務理念傳播、誌願服務社團孵化、誌願服務項目展示、公益人才培訓和公益資源對接的平臺服務類部門，打造市場化、專業化、個性化的誌願服務平臺。實現平臺服務類部門與誌願服務類組織的分離，平臺包括以公益企業為主的公益創業就業平臺、以服務學習社團為主的專業服務平臺、以公民養成教育為主的義工服務平臺，為師生和市民提供個性化、專業化的誌願服務學習平臺。
三是引領壹種為當代的浙師大青年所喜愛和接受的新的精神風尚，使誌願者行動成為當代青年參與社會生活的重要方式，守護人類精神家園，讓道德回歸，推動社會文明進步。重視人文精神和公益時尚在校園中的傳播、師生中文明健康的習慣的養成、浙師大公民形象和為人師表的形象在金華百姓心中的樹立、人文精神在師範生學業的感受和從教後的傳播，在制度、政策和服務上為誌願文化的傳播和發揚提供良好環境。
四是優化幹部隊伍結構，提高組織隊伍能力。打造青年公益人才學院，加強公益領袖培育和世界公民培育，從中挑選優秀人才在各誌願服務組織管理層和總隊任職、鍛煉。