有時我曾想
不再努力
然後做個庸庸碌碌的人
平凡中了此壹生
讓艱苦的歲月永遠地陪伴
直至徹底離開
但事實上
我無法擺脫
我總是不由自主地前行
而且永遠希望幸福降臨
真的無法擺脫
這，就是我們的本性
時間可以作證
三毛說：
讓苦來臨
看我們最終取勝
結果她未取勝
也許因為她過於為之興奮
她的事情讓我深省：
在我們生命之中
應該以行走為驕傲
輝煌和荊棘
壹切壹切苦難或是歡樂
在來臨前或來臨後
能留給我們的只是回味
所以，默默的伸壹只手給時間
另壹只手卻藏在身後
我要留給生命壹個永恒的角落
（壹字壹字純手打出來，如有錯字請見諒）
2.形容“到新環境剛剛站穩腳步”的詩句有哪些1：榆柳蔭後園，桃李羅堂前。——陶淵明
2：有時三點兩點雨，到處十枝五枝花。唐李山甫《寒食二首》
3：晝出耘田夜織麻，村莊兒女各當家。範成大《四時田園雜興》
4：種豆南山下，草盛豆苗稀。（陶淵明：《歸園田居》）
5：《花影》宋蘇軾
6：醉裏吳音相媚好，白發誰家翁媼。辛棄疾 宋
7：《所見》清袁枚
8：肅肅花絮晚，菲菲紅素輕。日長雄鳥雀，春遠獨柴荊。唐
9：清 劉坤壹的《書牘》：“現在鄭軍既已到齊，仍須穩紮穩打，不可輕進求速。”
10：可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。劉禹錫
3.治學求進的詩句十年樹木，百年樹人
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。
—— 顏真卿
性癡，則其誌凝：故書癡者文必工，藝癡者技必良。——-世之落拓而無成者，皆自謂不癡者也。
—— 蒲松齡：《阿寶》
攀登科學文化的同峰，就要沖破不利條件限制，利用生活所提供的有利條件，並去創造新的條件。
—— 高士其
青年同誌們必須記住，想要連跑帶跳地把過去的壹切文化遺產得著，那是辦不到的。這需要有堅定的頑強性和艱苦的勞動。要知道，在這條路上克服困難，這件事本身就是非常好的興奮劑。
—— 《奧斯特洛夫斯基》
學問對於人們要求最大的緊張和最大的熱情。
—— 巴甫洛夫
……科學是到處為家的，——-不過只是任何不播種的地方，它是不會使其豐收的。
—— 赫爾岑：《科學中華而不實的作風》
書富如入海，百貨皆有。人之精力，不能兼收盡取，但得春所欲求者爾。故願學者每次作壹意求之。
—— 蘇軾：《東坡文集事略》
看文字須大段精彩看，聳起精神，豎起筋骨，不要困，如有刀劍在後壹般。就壹段中須要透，擊其首則尾應，擊其尾則首應，方始是。不可按冊子便在，掩了冊子便忘。
—— 朱熹：《朱子語類大全》
讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼看不仔細，心眼既不專壹，卻只漫浪誦讀，決不能記，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎？
—— 朱熹：《訓學齋規》
學貴精不貴博。……知得十件而都不到地，不如知得壹件卻到地也。
—— 戴震：《戴東原先生年譜》
讀書以過目成誦為能，最是不濟事。
—— 鄭板橋
無所不能的人實在壹無所能，無所不專的專家實在是壹無所專……
—— 《韜奮文集》
加緊學習，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。
—— 《周恩來選集》
讀書也象開礦壹樣，"沙裏淘金"。
—— 趙樹理
我閱讀關於我所不懂的題目之書籍時，所用的方法，是先求得該題目的膚表的見解，先瀏覽許多頁和好多章，然後才從頭重新讀起，以求獲得精密的智識。我對該書的終末，就懂得它的起音。這是我所能介紹給妳唯壹正解的方法。
—— 狄慈根：《辯證法的邏輯》
重要的不是知識的數量，而是知識的質量，有些人知道很多很多，但卻不知道最有用的東西。
托爾斯泰