有時我曾想
不再努力
然後做個庸庸碌碌的人
平凡中了此壹生
讓艱苦的歲月永遠地陪伴
直至徹底離開
但事實上
我無法擺脫
我總是不由自主地前行
而且永遠希望幸福降臨
真的無法擺脫
這,就是我們的本性
時間可以作證
三毛說:
讓苦來臨
看我們最終取勝
結果她未取勝
也許因為她過於為之興奮
她的事情讓我深省:
在我們生命之中
應該以行走為驕傲
輝煌和荊棘
壹切壹切苦難或是歡樂
在來臨前或來臨後
能留給我們的只是回味
所以,默默的伸壹只手給時間
另壹只手卻藏在身後
我要留給生命壹個永恒的角落
(壹字壹字純手打出來,如有錯字請見諒)
2.形容“到新環境剛剛站穩腳步”的詩句有哪些1:榆柳蔭後園,桃李羅堂前。——陶淵明
2:有時三點兩點雨,到處十枝五枝花。唐李山甫《寒食二首》
3:晝出耘田夜織麻,村莊兒女各當家。範成大《四時田園雜興》
4:種豆南山下,草盛豆苗稀。(陶淵明:《歸園田居》)
5:《花影》宋蘇軾
6:醉裏吳音相媚好,白發誰家翁媼。辛棄疾 宋
7:《所見》清袁枚
8:肅肅花絮晚,菲菲紅素輕。日長雄鳥雀,春遠獨柴荊。唐
9:清 劉坤壹的《書牘》:“現在鄭軍既已到齊,仍須穩紮穩打,不可輕進求速。”
10:可以調素琴,閱金經。無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。劉禹錫
3.治學求進的詩句十年樹木,百年樹人
三更燈火五更雞,正是男兒讀書時。黑發不知勤學早,白首方悔讀書遲。
—— 顏真卿
性癡,則其誌凝:故書癡者文必工,藝癡者技必良。——-世之落拓而無成者,皆自謂不癡者也。
—— 蒲松齡:《阿寶》
攀登科學文化的同峰,就要沖破不利條件限制,利用生活所提供的有利條件,並去創造新的條件。
—— 高士其
青年同誌們必須記住,想要連跑帶跳地把過去的壹切文化遺產得著,那是辦不到的。這需要有堅定的頑強性和艱苦的勞動。要知道,在這條路上克服困難,這件事本身就是非常好的興奮劑。
—— 《奧斯特洛夫斯基》
學問對於人們要求最大的緊張和最大的熱情。
—— 巴甫洛夫
……科學是到處為家的,——-不過只是任何不播種的地方,它是不會使其豐收的。
—— 赫爾岑:《科學中華而不實的作風》
書富如入海,百貨皆有。人之精力,不能兼收盡取,但得春所欲求者爾。故願學者每次作壹意求之。
—— 蘇軾:《東坡文集事略》
看文字須大段精彩看,聳起精神,豎起筋骨,不要困,如有刀劍在後壹般。就壹段中須要透,擊其首則尾應,擊其尾則首應,方始是。不可按冊子便在,掩了冊子便忘。
—— 朱熹:《朱子語類大全》
讀書有三到,謂心到,眼到,口到。心不在此,則眼看不仔細,心眼既不專壹,卻只漫浪誦讀,決不能記,久也不能久也。三到之中,心到最急,心既到矣,眼口豈不到乎?
—— 朱熹:《訓學齋規》
學貴精不貴博。……知得十件而都不到地,不如知得壹件卻到地也。
—— 戴震:《戴東原先生年譜》
讀書以過目成誦為能,最是不濟事。
—— 鄭板橋
無所不能的人實在壹無所能,無所不專的專家實在是壹無所專……
—— 《韜奮文集》
加緊學習,抓住中心,寧精勿雜,寧專勿多。
—— 《周恩來選集》
讀書也象開礦壹樣,"沙裏淘金"。
—— 趙樹理
我閱讀關於我所不懂的題目之書籍時,所用的方法,是先求得該題目的膚表的見解,先瀏覽許多頁和好多章,然後才從頭重新讀起,以求獲得精密的智識。我對該書的終末,就懂得它的起音。這是我所能介紹給妳唯壹正解的方法。
—— 狄慈根:《辯證法的邏輯》
重要的不是知識的數量,而是知識的質量,有些人知道很多很多,但卻不知道最有用的東西。
托爾斯泰