窗外的荷花依附著蓮葉羞怯怯地探出粉紅的面頰，嬌花照水，十分喜人，夏天的別致美景展露無遺。
而我靜坐在床沿邊，手中捧著壹本書，全神貫註地細細品讀，竟忘卻了映日荷花，忘卻了細柳扶風，完完全全的沈浸在只屬於自己的世界裏，書中的情節起伏扣動著我的心弦，人物的喜怒哀樂似乎浮現在我的眼前……閱讀的感覺真是奇妙，讀的不只是壹排排普普通通的文字，而是壹種使心曠神怡的感覺，壹種滲透人心的情感。閱讀，伴我成長……我自小就喜歡閱讀，並壹直把閱讀當做壹種享受，壹種和作者面對面的心靈溝通，我能夠從壹個個方方正正的文字中感受到作者的內心情感，對世界的觀點，對眾生的看法。
小時候的我對書籍的要求並不高，常滿足於子虛烏有的童話故事和充滿幻想色彩的神話，對於意義深奧的古代典籍根本壹竅不通，看文學小說如同嚼蠟，對他們毫無興趣可言。等到年歲稍長，認識更多字詞時，我便放棄了圖畫比文字還多的童話書籍，開始讀古代的四大名著，也常常為郁郁寡歡而消香玉損最後病故的林黛玉感到憐惜，憤恨蒼天弄人；為梁山起義，英勇無畏最後卻戰死沙場的108位好漢感到不平，感慨他們有如此的豪情壯誌卻不能起義成功；對本領高強，聰明勇敢的孫悟空崇拜不已，也幻想自己有如此本領；對沈著冷靜，智勇過人的諸葛先生敬佩萬分，羨慕他的知識淵博，才華橫溢。
文學書籍陶冶了我的情操，提高了我的文學修養，其中包含的深刻道理也讓我壹生受用。閱讀壹直伴隨著我的成長，為我帶來了無窮無盡的快樂，在我成長的道路上留下了壹個個深深的足跡，指引著我人生的道路。
古人說過“讀書破萬卷，下筆如有神”，閱讀書籍確實讓我的寫作水準提高不少，也曾讓我捧回壹張張獎狀，可我認為這些虛名都並不重要，我閱讀書籍並不是為了提高自己的寫作水準，而是為了自己的興趣，滿足自己的求知欲，在書籍中體會世態冷暖，明白人生哲理。高爾基曾把書籍比喻為進步的階梯，饑餓的人眼中的面包，可我對於書籍卻有不同的見解，我認為書籍是壹條康莊大道，貫穿古今，它見證了人類歷史的發展，並為人類打開了壹個更為廣闊的世界，更為多彩的時空，更為絢麗的殿堂。
閱讀伴我成長，伴我前進，伴我走向壹個嶄新的天地。
2. 讀書讓我的孩子進步了作文我捧著書在家裏的書房裏呆著，這是屬於我的壹片天地，這是我書籍的王國。
我就這樣我再我的小天地裏看著我喜歡的書，盡管外面傾盆大雨，我也置若罔聞，讀書讓我進步，讀書是我最大的快樂！ 就在壹年級，我在壹個偶然的機會下無意中接觸到書，我就壹知半解地讀起來。從小不曾接觸到書的我居然對書產生了壹種莫名其妙的興趣，從此以後書就成為了我的知心朋友。
因為讀書，我的作文水平提高了很多，每壹次寫作文，腦海裏看書所收集到的好詞好句都會情不自禁地湧出來。有時候，怠梗糙妓孬幻茬濰長璃我的文章也會得到好評。
讀書，不但使我作文水平提高了，對我的素質修養也得到了幫助。自從讀書後，我從天真幼稚的小女孩眨眼間變成文質彬彬而且懂禮貌的小姑娘，見到人，我也不再無緣無故地說臟話，到處挑撥是非了。
對於讀書，即便我有千言萬語，也不能說清。除了壹些大部頭小說和對我們有弊無利的書我不敢翻閱之外，其它的什麽古典小說，文言小說和科學書之類的，我都看過了不少。
讀書讓我進步，提高了我的知識水平，我喜歡讀書，我喜歡我的書籍王國，喜歡我的小天地，我壹定會讀更多的好書，和更多的好書交朋友的。
3. 讀書,讓我慢慢進步的作文怎麽寫讀書使我懂得了許多道理書是人類進步的階梯.我讀過不少書，也從書本中懂得了不少的知識和道理.所以我很喜愛讀書.在讀書的過程中，我在慢慢地茁壯成長，懂得了許多知識，讓我感到十分高興.讀書讓我懂得了——天文地理，知道宇宙的奧秘，地球的知識.經過讀書，我才知道世界是那麽奇妙的！還有很多資源等待著我們去開發！讀書讓我懂得了——要尊重長輩，要愛護幼小.這時，我才知道，我已經長大了.要懂得尊讓別人，不再像小時候那麽無知、那麽頑皮.讀書讓我懂得了——人世間往往有壹種東西，那叫 *** .從書本中得知世界上還有不少貧困災區的家庭，還在等待著人們去拯救他們.從書本上我仿佛看到那些人們受難時的痛苦，這時，我情不自禁地向他們捐獻愛心.讀書讓我懂得了——古代著名的人物他們是怎樣成才的.他們勤奮讀書，有的為了讀書而被人慘打……他們是愛書之人，之所以取得成功，這都來自於“勤奮讀書”.我們要向他們學習啊！讀書讓我懂得了——從古至今，有多少英雄好漢舍身護國呀：黃繼光、董存瑞、狼牙山五壯士……他們都為了保護祖國，打敗敵人而不惜犧牲自己，他們多值得我們學習啊，他們真讓我感到驕傲，他們的精神永遠留在我們的心中.讀書讓我懂得了……讀書是我們的壹種樂趣，是我們成長必要的因素.我們要多讀書，讀好書，為國家作出貢獻.因為讀書讓我懂得了很多知識與道理，所以我要勤奮讀書。
4. 作文,我的讀書能力提高了現今高速發展的信息時代，對人素質的要求也不斷提高，要求人的口語、交際、書面文字能力強，要出口成章，揮筆成文。
小學是知識、能力形成的基礎階段，因此，提高小學作文教學質量，培養、提高學生作文能力是我們小學語文教師義不容辭的責任。但說起容易做起來太難了。
真的，我從教九年來感到做教師最困惑的，當家長最撓頭的，當學生最畏懼的莫過於----寫作能力的培養和提高。聽了這話，有人會說：“言過其實了吧！”其實不然，事實確實如此。
許多同學入學後普遍感到作文吃力，有的小學生直到畢業也寫不出四五百字的文章。如果這樣長此下去，將會給今後的學習埋下隱患。
所以許多學生家長便忙著給孩子買大量的輔導材料，像什麽大全、寶典、精選等。我做過壹個統計，有的學生少則三、五本，多則十幾、二十幾本，最多的壹名學生竟有幾十本。
但事實上，大多數學生不愛看，有的看了，也只不過是走馬觀花。有的同學幹脆找到其中壹些範文抄上，應付老師，這就是現在最常見的“科隆作文”現象；也有不少同學參加了社會上形形 *** 的作文班，但大部分都是那種陳舊、呆板的教學形式和近似於公式化的選材、立意、布局謀篇、語言表達等方面的訓練。
更有甚者，有的老師在寫作前更是先給學生壹些固定的詞語，讓學生在寫文章時把這些詞語都用上，這就更限制了學生的創造力和想象力，寫出來的難免不是千篇壹律的文章，試想哪有兩個人的思維是完全壹樣的呢？用同壹個詞語去形容彼此心中不同的感受，那合理嗎？例如，同樣是寫秋天，有的人就覺得滿眼金燦燦，是收獲的象征，飄然下落的樹葉，美得象仙子；有的人面對這情景，就覺得太淒涼了，樹、土地……馬上就要光禿禿了。又如，同樣寫西湖，有的人就覺得細雨蒙蒙最美，有的就認為艷陽高照最靚……以上這幾種現象都提醒我們做語文教師的，進行作文教學改革已是刻不容緩。
要提高小學作文教學質量，必須了解小學作文教學的基本規律，必須設計科學的訓練序列，必須以發展學生的語言、思維為核心。為此，我們根據教育家葉老的“自能作文不待老師改”的論述以及許多優秀教師的經驗教例，提出“自能作文”的實驗課題。
“自能作文”要充分發揮學生在學習中主體作用，開闊他們的視野，豐富學生寫作語言，讓他們有話可說，有話可寫，達到量的要求，還要通過學生互批互改這個重要環節的加入來調動學生作文的積極性。經過語言、思維、說話、寫話、寫片段、成文的訓練來完成小學語文教學大綱“在發展學生語言的過程中，努力培養學生的悟性、靈性，激發學生的創造力，培養學生搜集、處理信息的能力和尊重多元文化的態度”的教育任務，從而全面提高學生的作文能力。
實驗的步驟、方法可反映實驗者的科研思路，也是整個實驗研究過程的記錄。“自能作文”的實驗大致分為三個步驟：（壹）起步階段（二）發展階段（三）提高階段下面我們就結合“自能作文”實驗的起步階段，如何培養學生良好的讀書習慣，促進其作文能力提高方面談點自己的體會。
古人雲：“讀書破萬卷，下筆如有神。”是的，作文能力的培養與提高最重要的莫過於讓學生養成壹個愛讀書、會讀書的好的習慣。
胸無點墨，拿起筆來，自然寫不出文章，即便有些天賦，但因頭腦中的知識儲備太少，也難以寫出精彩的文章，所以，只有多讀書，才能多積累知識，只有愛讀書，會讀書，習作時才會感到如有神助，學生良好的讀書習慣的養成，除了他個人需要，家裏環境的熏陶外，還需教師適時的引導。下面我就舉例談談我是如何引導學生養成良好的讀書習慣的。
5. 作文 讀書,讓我變得讀書讓我快樂壹縷縷陽光， 最早將我們喚醒。
陽光在樹枝上開放，陽光灑落在頭頂， 如同美好布滿我們的全身。 陽光， 蘸著金燦燦的墨水， 在每片葉子上寫下愛和祝福、燃燒和 *** 。
文章做到了夏天的綠葉上， 需要多少才華和勇氣。 我們專揀那些葉片，從容地呼吸、思考， 與陽光壹起閱讀，從此不再分離。
充滿金屬質感的語言， 在眼裏都變得淺顯易懂。 甚至把葉子穿戴在身上， 那些文字通過纖細的葉脈流進血管。
我們也變綠了， 在這個夏天楚楚動人。 風吹過來的時候， 這些曾經沈默寡言的家夥， 在陽光的牽引下， 嘩啦啦，嘩啦啦，唱著歌兒要去遠方。
我們感到整個夏天都在輕輕搖曳！ 秉燭夜讀，圍爐***話，千古傳誦，引為美談。讀書講究情調。
“情調”是隨意春菲的壹抹幽香。或***會，或獨賞，或正襟危坐，或閑散待之，或疾聲高誦，或微吟默想，自由自在。
有滋味就行。讀上壹篇含義雋永的美文，優美的文辭、深深的哲理、感人肺腑的形象、濃淡相宜的景物，將會如習習輕風，拂過壹支支含苞待放的枝頭。
此時此境，或喜或悲，或輕或重，或莊或諧，豈不快意哉！ 在文章中，作者們或是擇壹件小事，說壹段情緣，敘壹縷故舊，其言娓娓，其情脈脈，讀來情真意切，動人心懷；或是凸現 *** ，潑灑胸臆，敢亮鋒芒，犀利入骨，讀完讓人驚心動魄，扼腕而嘆。 書是人類的朋友，它默默地把知識傳授給人們。
書不僅要去讀，還要去欣賞，去品味……書的魅力無窮無盡，它好像擁有魔法似的，無數的人都被它的魅力所吸引，而它的魅力，卻是無與倫比的，是唯壹的，是獨壹無二的。 壹泓清水，壹彎新月，壹杯清茶，壹把小椅，再加上那必不可少的書，在韻味無窮的校園中，可以在古今中外任何壹個時光隧道中徜徉，可以奪取文學殿堂中的任何壹件寶物。
讀書，就是這樣充滿快樂與新奇。 書的意境很美很美，但壹經觸摸，卻如薄冰般“啪噠”地全碎了，濺濕衣襟。
不經意時才發現，有很多東西都被幻想得很美妙，心也因此而純凈透明。當妳撫著那顆青春跳躍的心，夢見那些如花的午後時，妳應該明白：書，沒有節制，沒有結束，只有期望！ 書是塑造人的基礎，不但能使人的心靈變得美好，而且能使人健康成長。
偉大的文學家高爾基說過：讀書，這個我們習以為常的平凡過程，實際上是人的心靈和上下古今壹切民族偉大智慧相結合的過程。這句名言富有深刻的哲理。
在我的讀書生涯中，我深深感到：我讀書，我快樂。 書是人類進步的階梯。
古人雲：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”不錯的，在讀書中我和李白壹同“舉杯邀明月”；和杜甫壹起在春夜中喜雨，在秋風中悲秋；和範仲淹壹同憂國憂民；我會體味到“明月松間照，清泉石上流”的勤奮；我會神往那“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的人生境界。
真是無比快樂啊！ 讀書讓我明白了，勤奮和幸福在壹起，懶惰和痛苦在壹起，恒心和成功在壹起，自欺和自毀在壹起，自由和法紀在壹起，貪圖和放縱在壹起。 讀書讓我明白了：忠誠是建築人生大廈的基石，信任是釀造友誼之蜜的花朵；理解是溝通心靈間的橋梁；勤奮是世界成功的沖要條件；毅力是開拓世界的利劍；理智是抵禦災難的銅墻鐵壁；追求是充實生命的必然途徑。
讀書的另壹個作用不在乎安身，立命。安身：憑借所掌握的知識本領參與競爭；立命：充足內心世界，使自己成為壹個心理健康，心靈健全的人。
郭熙曾經說過：“春山淡怡而如笑，夏山蒼翠而如滴，秋山明凈而如妝，冬山慘淡而如睡。”這不正勾畫出壹幅祖國山河的四季圖嗎？雖然我未曾遊歷過祖國的大好河山，但是，在書中，我卻領略了泰山的雄偉，華山的險峻，黃山的秀麗，桂林山水的迷人；知道了大海的浩瀚，長城的巍峨。
認識了故宮的富麗堂皇，頤和園的巧奪天工，蘇州園林的別具匠心，承德避暑山莊的幽雅別致……怪不得魯迅先生會說“大羹有味是讀書”呢！ 讀書不僅有助於開拓視野、積累知識，還有助於廣泛吸取作文知識，體會作文要領，逐步提高收集積蓄材料，選材組材，遣詞造句等能力。好的語言是提高寫作水平的重要基礎，這些語言大多來自書籍。
因此，我們不但要做到博覽全書，還要把文章中的好詞好句，好段進行總結、歸納，創造出自己的語言。正是因為我愛讀書，所以，在樂昌市的征文競賽中，我活用了好詞好句，增強了文章的生動性、趣味性，我也因此而脫穎而出，獲得了獎。
我快樂極了，這真是“讀書破萬卷，下筆如有神”啊！ 書是人生的向導，是我心中的啟明星，是書使我學會了寬容。 書，蘊含了悲喜，溢滿了成敗，教會了我要善待成長，哪怕風雨侵蝕；緬懷成長，哪怕辛酸苦痛。
可以說，書籍會給妳洗去心中的委屈、汙點、悲傷；可以引發妳心中各式各樣妙不可言的情感，可以讓妳的心情得到放松、安樂！啊，我讀書，我快樂！ 讀書可以使我得到方方面面的啟示，獲得多種多樣的知識。比如說：讀史使人明智，讀詩使人聰慧，哲理使人思想深刻，倫理學使人有修養，邏輯學使人善辯。
書的知識如金山，學海無涯苦作舟。 好書是壹輩子的良師益友，壹部好書中珍藏著無盡的寶藏。
書籍是最好的朋友。當生活中遇到任何困難的時候。
6. 讀書讓我開闊了眼界作文我喜歡讀書，因為壹本好書，蘊含著豐富的知識和美好的情感。閱讀壹本好書就是跨越時間和空間，同睿智而高尚的人對話。
讀書使我豐富了知識，凈化了靈魂。書是知識的海洋，它在潛移默化之中開拓了我的眼界，提高了我的才幹。讀書使我受益匪淺這是不言而喻的。
讀書是壹把金鑰匙為我打開知識寶庫的大門，讀書就像太陽為我照亮美好的前程。
書，不是枯燥的，呆板的。而是如同壹個人壹樣生動，有趣。壹本好書是良師，是益友，是伴侶。世界文豪高爾基曾經說過：“書是人類進步的階梯。”
因為這樣，我喜歡讀書，它讓我的寫作水平提高了許多，給了我許多收獲。
愛書吧！它會讓妳有許多收獲。
7. 寫壹篇作文,讀書讓我堅強,600字書籍是人類進步的階梯，只有多讀書，讀好書，才能在各個方面有進步，所以，我很喜歡讀書.
讀書可以讓我足不出戶，就可以飽覽全世界的風景、名勝e68a84e8a2ad62616964757a686964616f31333337386631，知道上下五千年所發生的故事.書的種類有很多，例如作文類、科幻類、科普類……多讀作文書，可以在寫作文的時候增加靈感，可以把看到的、學到的好詞好句運用到文章裏去，讓文章更加生動；多讀科幻書，可以豐富我們的想象力，去創造未來的世界.還有許多民間故事、童話小說，每壹個故事都能讓我懂得道理，書讀得多，就可以讓我成為有禮節、有氣質的人.
知識就是力量，讀書，不僅能增長課外的知識，而且能讓我們全身充滿力量，讀書時，可以不斷地從書中發現自己身上的不足之處，努力去改變自己的缺點.我讀了壹本書名是《觸動孩子心靈的感恩故事》這本書之後，裏面的每壹個故事都深深觸動了我，其中有壹則講的是？有壹種愛，深刻而偉大，講的是壹個帶給妳生命，帶妳來到這個世界，然後給妳吃飯、穿衣，看妳長大，教妳做人，妳成長的每壹步都飽含她無微不至的愛，她就是妳的母親！不管妳經歷怎樣的磨難，母親都會在妳的身邊，給妳最大的支持和永遠不變的愛！讀了這個故事，也讓我想到了我的媽媽，我的媽媽為了我們姐弟兩，從早忙到晚，毫無怨言，為了報答媽媽，我不能讓她失望，我要好好學習.這就是讀書帶給我做人的道理.
讀書不僅讓我懂得許多做人的道理，也會讓我變得聰明，讓我用聰明才智去對付困難，所以，我們應該多讀書.
8. 《讀書改變了我》為主題寫壹篇作文讀書改變了我
讀書能增長知識，開闊眼界；讀書能明白事理，增強能力；讀書能陶冶性情，德潤人心沿著書籍構成的階梯，學做人，學做事，攀上壹個又壹個科學的高峰。爭取不斷超越，走向卓越。
“開卷有益，讀書好處多”這是自古以來人們的***識.每壹個人要想在知識的山峰上，登得越高，眼前展現的景色越壯闊，就要擁有淵博的知識.知識是人類通向進步\文明和發展的唯壹途徑.書是前人勞動與智慧的結晶.它是我們獲取知識的源泉.我們要讓自己變得聰明起來，必須多讀書，讀好書.
讀書不僅可以使我們開闊視野，增長知識，培養良好的自學能力和閱讀能力，還可以進壹步鞏固課內學到的各種知識，提高我們的認讀水平和作文能力，乃至對於各科學習，都有極大的幫助。
我們的知識體系是通過課內外的自主學習而逐漸建立起來的。讀書是搜集和汲取知識的壹條重要途徑。我們從課堂上掌握的知識不是很具體和容易理解的，需要再消化才會吸收。大量的閱讀，可以將自己從課內學到的知識，融匯到從課外書籍中所獲取的知識中去，相得益彰，形成“立體”的，牢固的知識體系，直至形成能力。
讀書不僅對我們的學習有著重要作用，對道德素質和思想意識也有重大影響。“壹本好書，可以影響人的壹生。”這句話是有道理的。我們都有自己心中的英雄或學習的榜樣，如軍人、科學家、老師、英雄人物等。這些令我們崇拜或學習和模仿的楷模，也可以通過閱讀各類書籍所認識。我們在進行閱讀時，會潛意識地將自己的思想和行為與書中所描述的人物形象進行比較，無形中就提高了自身的思想意識和道德素質。
蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說得好：“如果學生的智力生活僅局限於教科書，如果他做完了功課就覺得任務已經完成，那麽他是不可能有自己特別愛好的。”每壹個學生要在書籍的世界裏，有自己的生活。把讀書，應視為自己的樂趣。
有的同學可能會說：功課那麽多，作業要完成，那有時間看書？其實只要妳肯擠時間來讀書，就不愁沒有時間。就像大文學家魯迅先生說的： “時間就像海綿裏的水，只要妳願意擠，總是有的。”他自己就是把大家喝咖啡、談天的時間，用在了學習上。最終魯迅寫出了許多好文章，取得了舉世矚目的偉大成就。我們可以用午休、放學做完功課以後、節假日等點滴時間來讀書。每天壹小時，積少成多，積沙成塔。