在洋務運動中，洋務派的口號是什麽

自強求富，清末，西方的不斷侵入，使中西文化的碰撞日趨激烈，張之洞等人在與西方頻繁的交涉當中，深刻感覺到中國的落後和需要。要改變落後的現狀，不僅僅是引進西洋的“堅船利炮”和被頑固派職責的“奇技淫巧”，清末國人落後的知識水平和進取意識的缺乏才是中國發展的桎梏。正如張之洞在《張文襄公奏稿》（卷三十二）中提到“中國不貧於財而貧於人才，不弱於兵而弱於誌氣。人才之貧由於見聞不廣，學業不實”。張之洞將興學立才作為國家強盛的根本。也正是在這個基本觀點的覆蓋下，洋務派提出了壹系列教育改革思想。1.“中學為體，西學為用”的教育指導思想洋務派面對中國“五千年未有之大變局”，明確地認識到不學習西方科學技術和西方工商業之“末”，就難保中國倫理綱常之“本”，竭力推行“中體西用”的基本政策，學習“西語”“西藝”“西政”和中國固有的傳統文化教育思想及文法禮教制度，希望培養出能夠掌握廣博中國傳統之學，把傳統之學用於社會實踐，在中國經史中走向只用的知識和社會性人才。2.廢除科舉制度，建立近代學制洋務派針對當時學校教育與科舉制度的腐敗積弊，提出了整頓、改革傳統教育的主張。張之洞在他的《勸學篇變科舉》中指出：八股取士“自明至今，行之已五百余年。文勝而實衰，法久而弊起”。認為“救時必自變法始，變法必自變科舉始”。1905年，在洋務派的推動下，清朝下詔“力停科舉以廣學校”。3.提倡留學教育，建立近代師範教育體系的思想洋務派認為，學習西方科學技術和工商實業最事半功倍的方法就是出國留學。這些留學生學成歸來後，可直接向國人傳授技藝。於此互為補充，洋務派還提出了建立近代師範教育體系的思想，圖強宜興學，“學堂必須有師”“辦理教育，首重師範”使教師接受系統正規的教育，具備必要的師資素質。來源：試題與研究·教學論壇