1.愛好由來落筆難，壹詩千改始心安——清.袁枚《遣興》 2.奇文***欣賞，疑義相與析——晉.陶淵明《移居二首》 3.論文期摘瑕，求友惟攻闕——清.黎誌遠《漢陽舟次》 4.讀書破萬卷，下筆如有神——唐.杜甫《奉贈韋左丞丈二十二韻》 5.屈平詞賦懸日月，楚王臺謝空山丘——唐.李白《江上吟》 6.李杜文章在，光焰萬丈長——唐.韓愈《調張籍》 7.杜詩韓集愁來讀，似倩麻姑癢處抓——唐.杜牧《讀韓杜集》 8.汝果欲學詩，工夫在詩外——宋.陸遊《示子聿》 9.春江秋月冬冰雪，不聽陳言只聽天——宋.楊萬裏《讀張文潛詩》 10.莫將死句入詩中，此訣傳來自放翁——清.袁枚《仿元遺山論詩》 11.壹語天然萬古新，豪華落盡見真淳——金.元好問《論詩三十首》 12.預支五百年新意，到了千年又覺陳——清.趙翼《論詩五絕》 13.不求好句，只求好意——宋.歐陽修《吊僧詩》 14.天機雲錦用在我，剪裁妙處非刀尺——宋.陸遊《九月壹日夜讀詩稿有感走筆作歌》 15.片言可以明百意，坐馳可以役萬裏——唐.劉禹錫《董氏武陵集記》 16.清水出芙蓉，天然去雕飾——唐.李白《憶舊遊書懷贈江夏韋太守良宰》 17.不薄今人愛古人，清詞麗句必為鄰——唐.杜甫《戲為六絕句》 18.二句三年得，壹吟雙淚流——唐.賈島《題詩後》 19.吟安壹個字，拈斷數莖須——唐.盧延讓《苦吟》 20.為人性僻耽佳句，語不驚人死不休——唐.杜甫《江上值水如海勢聊短述》 21.文章千古事，得失寸心知——唐.杜甫《偶題》 22.壹日不作詩，心源如廢井——唐.賈島《戲贈友人》 23.作詩火急追亡逋，情景壹失後難摹——宋.蘇軾《臘日遊孤山訪惠勒思二僧》 24.文章自得方為貴，衣缽相傳豈是真——金.王若虛《論詩詩》 25.我手寫我口，古豈能拘牽——清.黃遵憲《雜感》3lian 26.縱橫正有淩雲筆，俯仰隨人亦可憐——金.元好問《論詩三十首》 27.須教自我胸中出，切忌隨人腳後行——宋.戴復古《論詩十絕》 28.天籟自鳴天趣足，好詩不過近人情——清.張問陶《論詩十二絕句》。
2. 文章巧妙開頭的方法作文文章的開頭，是壹篇文章的臉面，直接關系到讀者對整篇文章閱讀的興趣。
作文中有很多學生的文章平淡如水，特別是開頭總寫不好，在這裏，我們就談談如何寫好文章的開頭。第壹，題記——題記，是指寫在文章題目下、正文前，自擬凝練的句子或引用名言警句，獨立成段，作為對文章內容的重要闡釋或揭示其主旨，起到導引全文的作用。
然而要用得貼切，不成為點綴或擺設，則需要善於提煉篩選才行。例如《幸福》的題記為：生活如花，姹紫嫣紅；生活如歌，美妙動聽；生活如酒，芳香清醇；生活如詩，意境深遠。
這壹題記運用博喻詮釋出幸福的多樣性，給讀者留下了深刻的印象。第二，開門見山——於開篇段落就把自己所要表達的中心思想說出來。
如果是壹篇記敘文，可以在開頭點明自己要講的是壹個什麽故事；如果是壹篇散文，可以將文章所要表達的主要思想、中心觀點來做文章的開頭。這樣容易引起讀者的關註。
例如：“我與父親不相見已兩年余了，我最不能忘記的是他的背影。”（朱自清《背影》）開篇點題，為下文寫寄寓深摯父愛的“背影”設伏。
第三，引用詩句——文章開篇可以引用能體現文章主旨的名言警句。開頭引用警句、名言、詩句或俗語、諺語等，可以起到吸引讀者，突出中心，先聲奪人的作用。
美學大師羅丹曾經說過：“美是到處都有的，對於我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。”（《美的瞬間》）第四，運用修辭——修辭是語言運用中不可缺少的部分，特別是開頭部分。
巧妙而又貼切的修辭手法的運用常能使語言增添許多風采。例如：盈盈月光，我掬壹捧最清的；落落余暉，我擁壹縷最暖的；灼灼的紅葉，我拾壹片最熱的；萋萋芳華，我摘壹束最燦爛的；對人以和，待人用善。
（《待人和善》）這裏就運用了排比的修辭，增添了文章的表達效果。第五，采用倒敘的方式。
倒敘是把事情的結局或事件中最突出的情節提到前邊敘述，然後再回過頭來寫事情的發生、發展的情況，這種敘述的方法叫倒敘。這種方式的特點是能夠設下壹定的懸念，吸引讀者的註意力。
例如：《十六年前的回憶》用倒敘的手法先點題，強調“我永遠忘不了那壹天”，接著再敘述為什麽“忘不了那壹天”，這樣表達的主題相對地說要比順敘表達得強烈、深刻。作文中好的開頭方式有很多，可以在作文時結合不同的文體采取不同的方法，如果能夠註意到這些，那麽妳的作文壹定會增色不少。
3. 古詩的寫作方法有哪些如何讓詩更有韻律壹、賞析詩中的關鍵字詞 命題方式：這壹聯中最生動傳神的是什麽字？為什麽？ 命題變式：某字歷來為人稱道，妳認為它好在哪裏？ 解答分析：古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經錘煉的字的妙處.答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，並結合全詩的意境情感來分析. 答題步驟： （1）解釋該字在句中的含義. （2）展開聯想，把該字放入原句中描述景象. （3）點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情. 二、賞析詩中的重要語句 命題方式：這句詩有何特殊含義或深沈含義？ 命題變式：這句詩最具表現力，試簡要分析. 解答分析：先解釋清這句詩的字面意義，然後或扣語言特點或扣思想情感作具體分析. 三、賞析詩歌的寫作技巧 命題方式：這首詩用了怎樣的表現手法？ 命題變式：請分析這首詩的表現技巧（或藝術手法，或手法）. 解答分析：表現手法是詩人用以抒發感情的手段方法，要準確答題，必須熟悉常用的壹些表現手法. 表現手法分修辭手法（比喻、誇張、擬人、通感等）、表達方式（抒情、議論、描寫等）、藝術技巧（托物言誌、情景交融、動靜結合襯托用典等）三大類. 答題步驟： （1）準確指出用了何種手法. （2）結合詩句闡釋為什麽或怎樣運用了這種手法. （3）此手法有效傳達出詩人怎樣的感情. 四、賞析詩歌的意境 命題方式：這首詩營造了壹種怎樣的意境氛圍？ 命題變式：這首詩展現了壹幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？ 答題步驟： （1）描繪詩中展現的圖景畫面.考生應抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現畫面.描述時壹要忠實於原詩，二要用自己的聯想和想像加以再創造，語言力求優美. （2）概括景物所營造的氛圍特點.壹般用兩個雙音節詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優美、雄渾壯闊、蕭瑟淒涼等，註意要能準確地體現景物的特點和情調. （3）分析作者的思想感情.切忌空洞，要答具體. 五、賞析詩歌的思想情感 提問方式：這首詩表達了作者怎樣的情感？ 提問變體：請分析這首詩的主旨或對於本詩內涵，妳是如何理解的. 解答分析：這種題型要品味整首詩表現出來的情感或某句詩的含義（特殊含義、深層含義，如語境含義、意境含義）. 能用來答題的詞壹般有：壯誌未酬、報國無門、閨中怨恨、念遠思家、忠貞愛國. 答題步驟： （1）用壹兩個詞準確點明思想情感. （2）用詩中有關語句具體分析作者這種感情. 六、賞析詩歌的語言特色 提問方式：這首詩在語言上有何特色？ 提問變體：請分析這首詩的語言風格（語言藝術）. 解答分析：這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而是要品味整首詩表現出來的語言風格或某句詩的含義（特殊含義、深層含義，如語境含義、意境含義）. 能用來答題的詞壹般有：清新自然、樸實無華、沈郁頓挫、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調婉約、簡練生動…… 答題步驟： （1）用壹兩個詞準確點明語言特色. （2）用詩中有關語句具體分析這種特色. （3）指出表現了作者怎樣的感情. 或（1）結合全詩分析某句詩的表達技巧及表達效果. 總之，如果我們能熟悉這些命題方式，清楚各種答題技巧，再認真審讀題意，根據試題要求，扣住原詩，抓住要點組織語言，就能極大的避免失分.。