愛迪生：友誼能增進快樂，減輕痛苦；因為它能倍增我們的喜悅，分擔我們的煩憂。
茅以升：學習要有方法，要有計劃，才能事半功倍。
培根：如果妳考慮兩遍以後再說，那妳說得壹定比原來好壹倍。
富蘭克林（美國）：倘若人能夠完成他所希望的壹半，那麽，他的麻煩也將加倍。
魯迅：偉大的心胸，應該表現這樣的氣概——用笑臉來迎接悲慘的厄運，用百倍的勇氣來應付壹切的不幸。
達·芬奇（意大利）：人的美德的榮譽比他的財富的榮譽不知大多少倍。之所以沒在我們的記憶中留下壹絲痕跡，就因為他們只想用莊園和財富留名後世。豈不見多少人在錢財上壹貧如洗，但是美德上卻是豪富呢？
柏拉圖（希臘）：不知道自己的無知，乃是雙倍的無知。
伊壁鳩魯：快樂沒有本來就是壞的，但是有些快樂的產生者卻帶來了比快樂大許多倍的煩擾。
馬雅可夫斯基：我贊美目前的祖國，更要三倍地贊美它的將來。
蘇霍姆林斯基：人類愛是教育的強大力量。誰能以自己的生命倍增人類的寶貴的精神財富，誰能進行自我教育，那他就能教育好自己的孩子。教育孩子的實質在於教育自己，而自我教育則是父母影響孩子的最有力的方法。
羅伯特·沃爾森（美國）：創造力是可以傳遞的。紐約州立大學的研究顯示，學完壹輪創造課程後，學生的創造性思維能力幾乎成倍增長。