導語：漢字，站著是壹首首詩，躺著是壹篇篇文。詩人填詞賦雅，歌以詠誌;作家抒情詠誌，揮斥方遒。下面由我為您整理出的關於漢字的作文9篇內容，壹起來看看吧。
關於漢字的作文1漢字，是我們中國人特有的壹種文字，同時又是壹種文化，它在中國傳承了數千年，蘊藏著古代勞動人民的智慧，保留了古人的思想。
漢字是壹種擁有無限魅力的文字。日本、韓國等國的文字，都是在漢字的基礎上創造的。
漢字正在飛速向國外推廣，現在，美國有了“孔子學院”，許多美國人，都到那裏去學習中國的漢字。
漢字書法是壹門獨特的藝術，只有漢字才能獨享“藝術”這個詞。漢字能寫得像水滴滑過荷葉般輕柔，行書流暢，正楷端莊，而英語，只被束縛在四線格中，松也松不開。
漢字是有趣的，有的是象形字，模仿得惟妙惟肖，如“人”字，不正像壹個人伸長了腿在走路嗎？還有的是諧間字，有地方口音的人，有時會因諧音鬧笑話。
最有趣的要數錯別字，寫了錯別字，輕則壹笑而過，嚴重時便會影響到人的前途，甚至會改寫歷史呢！
比如抗戰期間，曾商定雙方部隊在河南北部會師，以集中兵力殲滅駐守在河南的日軍，可以擬定作戰命令時，馮玉祥的壹名作戰參謀把“沁陽”寫成了“泌陽”，結果貽誤了戰機，錯過了消滅日軍的大好時機。
如此有趣的漢字，如此嚴謹的漢字，讓我們在漢字王國中盡情遨遊，享受漢字帶來的樂趣吧！
關於漢字的作文2漢字，是我國最為有趣的“寶藏”，自從有了漢字，我們就不再比手畫腳了。
漢字的發展源遠流長，每字每句都有壹個動人的故事。這些有感情、有聲音、有氣味的小精靈，怎能不誘發對妳學習的興趣呢？
在我們的生活中，有許多令人開懷大笑的語句。壹個個優美的詞語令我們心曠神怡。其中，有許多文章，歇後語等……
許多地方都要用到漢字，如果壹個人不識字，就會感到非常尷尬。下面，這個故事就是不識字沒有文化的可怕後果。
從前，壹個人只上了幾天學，所以就以砍柴為生，有壹天，在上山砍柴的過程中，斧頭掉了，正好落到壹個人頭上，這兩個人就去打官司，可是他沒文化，說也說不清楚，於是讓他寫。這個人寫道：“某日，去砍柴，用斧子傷人。”結果被送進監獄裏了，原來只要把“用”改成“甩”就行了。
這個故事讓我們知道了：“活到老學到老，還有三分學不到”這個道理。
關於漢字的作文3漢字——中國精華，博大精深，但漢字也是神奇、有趣的。
謎，有謎面、謎底組成。壹般有合成法、加字法、減字法、離和法、暗示法、附。
和法、筆畫加減法六種寫字謎的方法。
歇後語也是謎面和謎底。破折號前為謎面，後為謎底，破折號的意思是解釋說明。謎底壹般都是通過譯音寫的，如：草把做燈——粗（芯）心；出太陽下暴雨——假（晴）情；高山上敲鼓——四面聞（鳴）名。名著裏也有不少歇後語，如：《紅樓夢》的劉姥姥進大觀園——眼花繚亂；《西遊記》的豬八戒照鏡子——裏外不是人；《三國演義》的張飛穿針——粗中有細。多種多樣，多彩多姿。
錯別字，古代也稱“白字”。在信息網絡發達的現在，錯別字的出現越來越頻繁，大大損害了漢字的名聲，如果我們不能正確的使用我們的國粹——漢字，那就丟臉了。讓我們去看壹看“接頭錯別字”吧。完（安）全帶、疏（蔬）菜、公告攔（欄）、介（芥）菜……不計其數，因此，也會鬧出不少笑話。
字謎、歇後語、錯別字（白字），多麽有趣的漢字啊！
關於漢字的作文4當我寫日記的時候，總是為面前的壹個個漢字而動情，它像壹個活潑可愛的`孩子在自己的“舞臺”上跳動。多麽快樂！多麽可愛！
瞧！有個孩子是多麽可愛，他是誰呀？不錯，就是聰。大家如果誰想聰明，就要學這位孩子。“聰”的左半身是“耳”，他用耳朵認真聽；“聰”的右上角有壹雙眼睛，他用眼睛仔細看；“聰”的中間有壹張能說會道的小嘴巴，他用嘴巴多說；他的下面有個心，自然也會多想。只要妳多聽，多看，多說，多想，妳也是會變聰明的。
人類早期是沒有漢字的，這些既生動又形象的漢字是人類壹點壹滴創造出來。妳知道嗎？漢字產生於原始社會末期，至今已有五六千年的歷史了。漢字的演變有許多。古文字階段可分為甲骨文、金文、大篆、小篆等幾個階段。今文字階段可以分為隸書、草書、楷書等幾個幾個階段。
漢字能組成詞語、句子、段落、文章、古詩、對聯、名言、警句、書本等，和我們的生活密切相關。我國的漢字歷史悠久，我贊揚漢字，我敬佩漢字，我為漢字而感到驕傲，感到自豪。
關於漢字的作文5今天，徐老師讓我和班裏另外兩位同學參加《漢字聽寫大賽》。
據說每個班只有三個名額，下個星期壹就要比賽，總***兩千多個詞語（也有成語），徐老師告訴我們，這三天要多多看壹看這些詞語，爭取能全部都記住怎麽寫。如果下個星期壹通過了學校的選拔賽，可以代表學校在市裏參加，如果依然能晉級，就要代表三門峽市參加省裏的比賽。
我聽了後，不知道到底參加不參加。不參加，覺得失去了壹個好機會；參加，又害怕萬壹成績壹塌糊塗怎麽辦呢？
中午，我回家詢問媽媽的意見。媽媽聽了後，興奮的對我說：“王植田，這是壹個好機會，妳壹定要參加。因為無論妳成績是好還是壞，這都是鍛煉妳的機會。要知道，比賽可是重在參與的呀！”我聽了，也不怎麽害怕了，認認真真的為漢字聽寫大賽做準備，專心致誌的記住每壹個字的寫法，把他們印到我的心裏。
我壹定要成功晉級，不辜負徐老師對我的希望！
關於漢字的作文6寒假時我就開始準備，看電腦查資料，為的就是這次漢字聽寫大賽取得優異成績。
經過了昨日的初賽和今天上午的復賽，我，陳筠初，李函聰，趙陽和殷藝杭我們五個人將代表我們班去參加學校的選拔。沒想到下午就要選拔，中午我臨陣磨槍不利也光，急忙上網搜了壹些資料，看看五六年級的詞語，為下午的選拔做準備。
下午第二節下課，我們拿著本和筆，來到階梯教室，參加選拔賽的同學三五成群來到階梯教室，我的手心開始發冷汗，變得緊張起來。坐到位置上，我拿出筆，做好聽寫的準備。第壹個詞：霧霾，我壹聽，松了壹口氣，天天都說這個詞，在新聞頻道上都看過，我順利地寫出了第壹個詞。第二個詞語：碧螺春，我長嘆壹口氣，爸爸經常和茶葉，碧螺春就是爸爸經常喝的壹種。還有折桂、層巒疊嶂、緊箍咒、玉米糝、秘魯、禪讓拉都是經常聽到，看到的詞，所以都會寫。
通過這次漢字聽寫大賽，我知道了我還需要加油，處處留心皆學問，所以，留心看著吧，會有用的。
關於漢字的作文7今天，爸爸壹回家，就問我：“悲慟欲絕怎麽寫？”媽媽壹聽說：“這都不會寫呀，痛還不好寫？壹點、壹橫……”爸爸立刻打斷了她說：“妳寫錯了！”又把頭壹轉，看了看我，似乎是在問我會不會寫。嘿嘿，我才學過這個詞，立刻就寫了出來。爸爸驚訝地瞪大了眼睛，說：“我精心想出來的詞被妳寫出來了，棒呀！”
媽媽可不高興了，於是說：“妳再出壹個，我壹定寫對！”
於是，爸爸又出了壹個詞：廣袤。這個詞我也學過，心中暗暗高興，立刻就寫了出來，媽媽也寫了出來。不過，她卻寫成了“廣茂”。爸爸看了，給媽媽的本子上畫了壹個大大的錯號，又在我的本子上打了壹個大大的對號。我高興極了，媽媽呢，在壹邊灰溜溜的，頭也不擡。
這時，爸爸又出了壹個，不過這是壹個非常奇怪的冷生詞：歧途。這個詞我可沒有聽說過，媽媽更別說了。
於是我們都沒有寫對。
之後，爸爸又出了幾個詞，我幾乎都不會，也沒有聽說過。於是我們都空在那裏。
這次家中的“漢字聽寫大賽”，讓我明白了我識字量的多少，我心裏想，我以後應該多看書，提高自己的識字量和閱讀能力，爭取把祖國的語言學好。
關於漢字的作文811月29日下午，宜昌外小五年級漢字聽寫大賽決賽在宜化大樓會議中心隆重舉行，來自外小東、北兩校區五年級9支代表隊27名學生進行了激烈角逐。
比賽分為五輪：第壹戰“初露鋒芒”；第二戰“搶占先機”；第三戰“復活賽”；第四戰“冠軍爭霸賽；第五戰”巔峰對決“。整場比賽跌宕起伏，臺上的選手緊張有序，臺下的同學熱情高漲。家長們也全神貫註地參與其中，為寫對的同學鼓掌，遇有同學因小錯而失分，不禁扼腕嘆息！
我班同學雖因經驗不足不善用搶答器，獲得展示的機會較少，但每次搶到機會，都把握得很好，最終獲得了季軍。
希望借此次漢字聽寫大賽能激發孩子們的漢字書寫熱情，能真正喜歡漢字，喜歡我們的母語！
關於漢字的作文9隨著漢字聽寫類節目的熱播，我們遺忘漢字的種種窘境屢見不鮮，這種遺忘的速度令人咋舌的同時也令人反思。從公元前14世紀商代出現的甲骨文，到秦始皇統壹文字的小篆……直至新中國成立後幾經變遷的簡體字，漢字以其特有的創造方式和表現形式，傳承著源遠流長的中國文明。然而在二十壹世紀，隨著電腦的出現與互聯網的迅猛發展，書寫漢字似乎正面臨著壹場嚴峻的挑戰，提筆忘字，正在成為青年人的壹種普遍現象。
電腦的普及與廣泛使用，使得我們對漢字的認知要求越降越低，似乎可以只停留在讀音層面。為了迅速有效的表達，大量的成語被棄之不用，取而代之的是“好、很好、非常好”這類的直白、簡單的詞語。漢字的造型之美、音韻之美、結構之美正在被人們漸漸遺忘。
遺忘漢字的代價，是對傳統文化的陌生，是對書寫閱讀的思維方式的淡忘。
網絡的出現，壹定程度上改變了人與人之間交流的方式，但給人心靈上所帶來的滿足感未必會超過以往。智能手機的普及能夠使人隨時進入網絡世界，但同時也帶來了註意力的破碎化。現在人們通過網絡，註意力可以隨時被打斷，以往的寫詩填詞式的專註，在當今的社會，再難呈現。
隨著電視、網絡的發展，人們高呼“讀圖時代”的到來，但圖像式的思維方式，迫使成人把孩子式即刻滿足的需要和對後果漠不關心的接受方式視為正常。
遺忘幾個漢字不可怕，但丟掉漢字的美讓人心痛，丟掉漢字所承載的深厚文化令人擔憂，丟掉文字所培養的嚴謹的邏輯思維才最可怕。
因此，在我們習慣了通過敲擊寫出漢字的同時，試著拿起筆，把它呈現在紙面上，因為它不僅僅是漢字，更是對中國傳統文化的尊重和延續。