天宮課堂”將於23日15時40分在中國空間站開講，神舟十三號乘組航天員翟誌剛、王亞平、葉光富將相互配合進行授課。這是中國空間站的第二次太空授課。下面給大家分享壹些關於王亞平第二次太空授課 觀後感 ，希望對大家有幫助。
王亞平第二次太空授課觀後感1
壹堂“太空授課”，牽動了無數國人的心，如果說此前和過去的載人航天器我們更多地驕傲於宏觀上發射和運行回收的成功，那麽我們現在驕傲的是航天科技和實驗的細節上的生動美麗的展示，壹堂太空課，究竟給我們帶來了什麽?
首先是對青少年科學探索精神的影響。航天科技能夠強國，能夠振國威，能夠帶來民族凝聚力，這話過去也許有些抽象，但是，面對天宮課堂壹次次、壹件件和壹回回的科學演示，會由衷地感嘆航天科技的威力和先進，民族自豪感會油然而生，天宮課堂不僅給青少年演示了科學的原理和奇妙，更是最生動的愛國主義 教育 契機。
其次是對全體國民的科學素養的影響。有趣的“太空授課”，讓平時有些枯燥的物理公式變得生動起來，看得見摸得著，壹滴水珠中蘊含著幾多科學的原理，壹次航天員稱重，蘊含了簡便的科技應用，不僅讓青少年興趣盎然，也讓成人觀眾更加喜歡科學，而航天科技並非是高高在上的空洞難解，航天科技最終是為生活科技化服務的，這對於培養國民的科學素養很有裨益。
第三是對航天科技改變生活的影響。航天科技中蘊含了諸多的民用科技，每壹次航天科技的進步和發展，都會極大推動民用科技的發展，數字溫度表、幹吃面、尿不濕、心臟泵和補充液體等等無不是航天科技的民用結晶，如今“太空蔬菜”已經廣泛栽培，服務於人類的生活，航天科技功不可沒。
第四是對趣味教育的影響。相信看了這壹堂“太空授課”，即使很不願意學習科學知識的學生也會感覺到，原來科學可以這樣有趣，這樣生動，這樣實際，從水滴到失重的單擺運動，從陀螺的軸心運動規律到液體的張力和毛細現象等，如果在平時的教育活動中，能夠多些像“太空授課”這樣的趣味性、直觀性和生動性，將學習科學知識從枯燥到有趣，不但能夠激發更多的孩子投身於科技事業，更會在學習中獲得事半功倍的好效果。
總之，面對浩瀚的宇宙，我們都是學生，不能想當然，過去我們不少人以為航天員看天空壹定是天空湛藍，通過這次“太空授課”我們知道了，航天員看到的太空是很亮的黑色天空，科學和科技永遠是壹個國家立於不敗之地的法寶，航天科技不僅壯國威，更關系我們家庭和生活的科技化和幸福，中國夢腳踏實地，科技夢張力無限!
王亞平第二次太空授課觀後感2
神舟出征傳遞實幹拼搏之力。星辰大海不會自己向我們走來，也不會主動面向我們變得越來越廣闊，必須有我們自己去開辟、去拓展。廣大航天工作者培育和發揚的“特別能吃苦、特別能戰鬥、特別能攻關、特別能奉獻”的載人航天精神，是“兩彈壹星”精神的延續和發展。邁向星辰大海的每壹步，都有中國航天人踩下的堅實腳印。站在“兩個壹百年”的歷史交匯點，開啟全面建設社會主義現代化國家新征程，征途漫漫，惟有奮鬥，亦呼喚我們靠實幹拼搏，向著星辰大海前行。
神舟出征煥發開拓創新之力。“探索浩瀚宇宙，發展航天事業，建設航天強國，是我們不懈追求的航天夢。”逐夢之路絕非壹馬平川，而正是壹代代中國航天人堅定不移開拓創新，不斷_“卡脖子”問題，勇於走向科技“無人區”，推動了中國航天科技的持續進步，奇跡叠出。有鑒於此，我們更應清醒地認識到，實現夢想必然要始終洋溢革故鼎新、壹往無前的勇氣，善於創造、善於創新的銳氣。只有敢破敢立、敢闖敢試，才能跨越前行路上的“雪山”“草地”，征服前進途中的“婁山關”“臘子口”。
回首來時路，艱辛而輝煌;展望未來景，任重而道遠。神舟出征激蕩邁向星辰大海的更強勁的力量，而我們的任何事業、任何夢想，也同樣期待著我們以理想信念之力、實幹拼搏之力、開拓創新之力，不斷開啟更為廣闊的星辰大海。
王亞平第二次太空授課觀後感3
中國夢這個詞已經被我們大家熟知了，我壹直在想中國夢應該是怎麽樣的夢呢?今天我終於知道了，因為今天我看了神舟13號太空授課，我看到了我們強大的祖國，看到了我們中國人的強大。
此時我想說，我們的中國夢就是太空科學夢。太空是壹個和我們生活的環境完全不壹樣的地方，而我們人類的腳步已經開始大步前進了。對於太空的探索，壹個國家的強大，科學技術壹定要強大，而我已經看到了我們的祖國科學的強大，我相信我們中國會越來越強大。我將來也要為我們的祖國作出貢獻，因為這是我的中國夢，這也是我們所有中國人的太空科學夢。
在這堂課上，令我印象最深刻的就是那個神奇 乒乓球 。因為乒乓球在地球上是在水面上浮起來的，無論妳把它用筷子按到水底，也會飛速的浮上水面。而在太空中，乒乓球先是浮在水面上，用筷子按下去，它就在水裏沈下去，無論如何都浮不上水面。還有許多東西也讓我們大跌眼鏡，都是壹些我們在生活中根本無法看到的現象。對於太空的步伐還在繼續，我希望未來我能成為壹名宇航員，能夠去探索浩瀚的宇宙，探索神奇的外太空。
我要更加努力的學習科學知識，將來能夠探索宇宙。
王亞平第二次太空授課觀後感4
從小我就對航天知識有著濃厚的興趣，對浩瀚的宇宙充滿著好奇，爸爸經常給我買壹些科普書籍，在書上，我看到了許多 科普知識 ，同時，爸爸還告訴我，宇宙中還有許多奧秘，需要我們去不斷地探索研究，聽了爸爸的話，我夢想著在不久的將來，自己能成為壹名航天員，去太空進行探索，去解開這些奧秘。
曾經有人說我是癡人說夢，也有人笑話我這是不切實際的空想，假如人類沒有飛天的夢想，萊特兄弟就不會制造發明飛機，現在，我們的祖國航天事業發展的如此迅速，我想，在不久的將來，我的夢想壹定可以實現。
振奮人心的時刻終於來了“神舟九號”載人飛船發射的成功，實現了中華民族千年的飛天夢想，劉洋成了中華女子飛天第壹人，我激動不已，欽佩和羨慕之情油然而生，我深知，要想成為壹名女航天員必須有強壯的體魄，科學的頭腦，超人的毅力，但我認為要想實現我的航天夢，付出再多的辛苦也是值得的，因為我深知：“古人立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之誌”，此時，我讀了《放飛夢想》這本書之後，我的夢想之火越燃越猛烈，劉洋用自己的行動詮釋了中國載人航天的精神，更加堅定了我要成為壹名航天員的決心。
就在那天晚上，我做了壹個夢，夢見自己像劉洋大姐姐壹樣駕駛著宇宙飛船去太空訪問，我首先來到月球上，嫦娥阿姨熱情地接待了我，令我在月球上到處參觀，並詳細地給我介紹了月球上的情況，接著，我又去了火星、天王星、海王星等許多星球，這些星球雖然離地球遙遠，每個星球上的生存環境也各不相同，但外星人對地球人非常地友好，我正高興的與外星人交談著，壹陣清脆的鈴聲驚醒了我，我感到很可惜，真想跟外星人多交談壹會。
我把夢中的情景告訴了爸爸，爸爸摸著我的`頭，語重心長的說：“妳有壹個遠大而美好的夢想，要實現妳的這個夢想，不但要有堅強的意誌力，還需要有廣博的知識，每個人都有自己的夢想，只有為之奮鬥的人，才會取得成功，實現自己的夢想。
“少年強，則中國強”。我們承載著祖國的希望和未來，為了自己的航天夢想，為了祖國的繁榮富強，我壹定要努力學習科學 文化 知識，讓我美好的夢想成為現實，讓祖國為我們這壹代人而驕傲!
王亞平第二次太空授課觀後感5
“太空授課”開辟了科技與學生面對面授課的新方式，這是壹次嶄新的教育改革，這個改革必然激發出更多社會領域與學生面對的授課方式。比如文學家與學生面對授課，比如企業家與學生面對面授課，等等。做好教育不僅是學校的責任，更是全社會所有領域的責任。這個責任我們都懂，但是都做的遠遠不夠，今天，太空授課邁出了偉大的壹步，我堅信，這偉大的壹步，必然引領處更多領域的社會授課之步，必然成為中國教育改革的壹個嶄新內容，社會教育的神聖職責必然得到很好的落實、
“太空授課”以壹人主講兩人配合的方式，完成了壹次圓滿的教學。這是壹個創舉，這是對課堂壹人授課傳統的打破，筆者認為，這樣的講課方式應該在地 面試 驗推廣，壹方面，我們的班級人數很多，壹人授課，老師很累;壹方面，多人配合講課，更加生動，立體，多元，必然給學生打造壹個更加充實的學習氛圍。這是教育改革的壹個創舉。
“太空授課”以身臨其境的感悟教學別具壹格，教師與知識融為壹體，與環境融為壹體，教師身臨其境的教，學生身臨其境的學，真正創造了教師，課堂，知識的形象合成的。作為地面授課的課堂，我們應該好好借鑒，要根據現場的環境，現在的教學內容，以及教師的個性融為壹體，創造的課堂。只有的課堂才是最美的課堂。
“太空授課”是高科技的結晶，是教育現代化的碩果，必然對我們教育中國夢有無數的啟迪，必然引領教育中國夢更加精彩紛呈。
我期盼我們的教育中國夢裏有更多這樣的太空授課，有種類豐富的工廠授課，商場授課，軍艦授課，飛機授課，等等，教育的中國夢，是教育的立體化，社會化，現代化，形象化，多元化，網絡化的具體落實之夢。
王亞平第二次太空授課觀後感6
神舟十三號載人飛船已於10月16日發射，飛行乘組由翟誌剛、王亞平和葉光富3名航天員組成。從9月17日神舟十二號返回地球到神舟十三號發射，時間僅過去短短壹個月。按照計劃，神舟十三號飛船入軌後，將采用自主快速交會對接模式，對接於天和核心艙徑向端口，與天和核心艙及天舟二號、天舟三號貨運飛船形成組合體。航天員將進駐核心艙，按照天地同步作息制度進行長達6個月的工作生活。這就意味著，相較於神舟十二號，此次太空挑戰的時間更長、難度更大、要求更高，航天員將在太空與我們***同守歲，迎接農歷壬寅年的到來。
可上九天攬月，可下五洋捉鱉，談笑凱歌還。人類對太空的向往和探索從未止步。然而身處太空，浩瀚蒼穹看似壯美寥廓，實則挑戰著航天員的心理與生理極限，更經歷著很多驚心動魄的瞬間。據航天員楊利偉回憶，在執行“神五”任務時，火箭上升階段意外出現8赫茲左右低頻振動，與人體內臟產生長達26秒的***振，此時楊利偉感到了五臟六腑似乎都要碎了壹般，令他異常痛苦，可他卻咬緊牙關告誡自己“堅持壹下，再堅持壹下”。事實上，這漫長的26秒***振，只是我國載人航天“首飛”征途上千難萬阻、千辛萬苦的壹個小小縮影，但卻畫出了中國航天人英勇無畏、舍身為國的“愛國群像圖”。
在神舟十二號離開地球的3個月，3名外人眼中光芒四射的中國航天員，均來自普通而樸實的家庭。當他們遠離地球、巡遊寰宇、辛勤工作時，留在家鄉的父老鄉親們在壹如既往、年復壹年地耕耘勞作。中國航天人的奉獻和擔當，始於熱血、恒於信仰、終於愛國，他們把使命和重擔銘刻心間、扛在肩上，把榮譽和光環歸於祖國、獻給民族。
“因熱愛而執著，因夢想而堅持”，這是執行神舟十三號飛行任務的航天員王亞平的壹番話。每壹次針對空間站任務的水下訓練，體能消耗都相當於跑壹次“全馬”，累到手抖得連筷子都拿不穩，但他們累並快樂著。每次離心機訓練都要最多承受8個G的過載，臉部會變形、胸部會因受壓而呼吸困難，但航天員大隊成立20多年來，從未有人按下“暫停按鈕”。這種身體可以“過載”，信仰和精神永遠“輕裝上陣”的狀態，詮釋的是壹種信念、壹種意誌。革命樂觀主義精神、革命英雄主義精神在今天的中國航天人身上穿越時空、力透紙背，煥發出震撼人心、攝人心魄的強大力量。
看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。壹個國家、壹個民族，在精神上有怎樣的海拔，就能攀登怎樣的高度。雖然我們不能同神舟十三號的航天員壹樣把足跡留在浩瀚蒼穹，但我們可以在新的長征路上，大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神，在祖國建設的各行各業甘做“孺子牛”、勇做“拓荒牛”、常做“老黃牛”，不斷以愛國精神、載人航天精神鑄魂補鈣、淬煉成鋼，始終保持“越是艱險越向前”闖勁和“風雨無阻向前進”的韌勁，不斷開創新的歷史偉業、標註新的精神海拔!
王亞平第二次太空授課觀後感7
和孩子們***同觀看了“太空級”教師授課，體驗了真正的零延時空中課堂!這份震撼的全球學習資料，獨特的天地互動式授課讓我們感受了和陸地上不同的科學課堂。當天籟之音從空間站實驗艙裏傳回地面大課堂，所有人凝神屏息、目不轉睛，時不時傳來陣陣驚嘆，作為孩子們的科學老師，我知道這些率真的眼神中充滿著好奇、震撼與驕傲，我想這就是中國科技的力量，是孩子們對科學最天然的興趣，是我們對中國科技的民族自信心。我相信，今日的航天種子已播撒成功，未來的璀璨星辰，中國航天少年將接力遠航!
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